Джумашева А. А. Құбаева Б. С. Мектепте физика курсын о Қ ытуды Ң теориясы мен Ә дістемесі Орал, 2012 2
жүктеу/скачать 1.4 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Гипотеза - модель
- 3. Логикалық салдар
- 4. Эксперименттік тексеру
- 5. Теориялық негізі
| 1. Бастапқы фактылар жиынтығы: алынған ыдыстың
барлық көлемін газ толық толтырады, газ қатты сығылады және шапшаң ұлғаяды, газда диффузия құбылысы байқалады (тәжірибе көрсетіледі). 2. Гипотеза - модель: бақылаулар мен тәжірибенің негізінде серпімді шар-молекулалардан тұрады, олар ұдайы ретсіз қозғалыста болады деп жорамалдаймыз. Мұндай модель- гипотеза, газ қысымының болатындығын және газдың күйін сипаттайтын параметрлердің шамасын есептеуге мүмкіндік береді. Егер газ толтырылған ыдыстың көлемі V, ондағы газ молекулаларын саны N, массасы m, молекулалар қозғалысының 55 орташа жылдамдығы V болса, онда газдың ыдыс қабырғасына түсіретін қысымын (р) есептеп шығаруға болады: рV = 2/3 N mv 2 /2; 3. Логикалық салдар: бұл фомула бойынша, егер газ молекулаларының орташа кинетикалық энергиясы өзгермейтін болса, онда газдың берілген массасы үшін газ қысымы мен көлемінің көбейтіндісі тұрақты болып қалады, яғни рV - const. 4. Эксперименттік тексеру: алынған қорытынды рV - const Бойль-Мариотт заңы деп аталады, ол 1662 және 1676-жылдары ашылған. Сабақта бұл заң туралы демонстрациялық тәжірибе көрсетіліп, рV - const екендігі дәлелденеді. 5. Теориялық негізі: молекула-кинетикалық теория тұрғы- сынан модель-гипотеза дәлелденіліп, түсіндіріледі Кулон және электролиз заңдары, электромагниттік және фотоэффект құбылыстары, т.т. осындай шығармашылық заңды- лықар негізінде айқындалып ашылғандығы түсіндірілуі тиіс. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытуда, оларға эксперименттік есептер, шығармашылық жаттығулар, зерттеу- шілік лабораториялық жұмыстар, тапқырлыққа баулитын қызық- ты үй тапсырмаларын (бақылау жүргізу, модель жасау, конструк- циялық сұлбалар орындаттыру қажет. Физика сабақтарында және үйірме жұмыстарында ғалымдардың, конструкторлардың, өнер- тапқыштардың, бизнесмендердің өмір жолы мен шығармашылық іс-әрекеті жайлы ұдайы оқып, олардың шығармашылық ерекше- ліктерімен таныстырып отыруды дағдыға айналдырған жөн. Сонда физиканы оқытудың міндеттерінің де дұрыс шешілуіне қолайлы жағдай туғызылатын болады. жүктеу/скачать 1.4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|