Для учителей начальной школы
жүктеу/скачать 1.38 Mb.
|
Временный график«Временные графики помогают упорядочить обучение». Иногда жизненно важно, чтобы определенные учебные процессы происходили в определенном порядке. Временный график может помочь ученику упорядочить свое понимание этого порядка, а также может быть использован для записывания инструкций при обучении.Эта идея особенно хороша для решения матема- тических задач и для изучения четырех математиче- ских операций (сложение, вычитание, умножение и деление). Она опирается на то, что я люблю называть критериями процесса, а не критериями успеха. Критерии успеха часто могут мешать диффе- ренциации, поскольку в конечном итоге они дают каждому необходимый минимум, а не гарантируют глубокое обучение. Смысл критериев процесса за- ключается в обеспечении понимания каждым уча- щимся процесса и его применения и впоследствии формирования функциональной способности. Крите- рии процесса дают учащимся возможность сформи- ровать свое понимание, поделившись им с другими. Возьмите математическое вычисление, такое как сложное умножение. Попросите учеников записать его так, как вы обучаете их этой математической операции. Это поможет им понять порядок, в кото- ром можно проводить такие расчеты в будущем. Как только они полностью усвоят математическое поня- тие и процесс, скажите ученикам, что они должны представить, что вы (учитель) не понимаете опреде- ленную часть процесса, например, как сложить числа столбиком при их переносе в сложном умножении. Используя простой язык и флипчарт, смодели- руйте, как установить временный график критериев процесса. После демонстрации примера учащиеся могут начать создавать свои собственные времен- ные графики. Фиксируя временный график критериев процес- са шаг за шагом и своими словами, ученики будут развивать и демонстрировать четкое понимание про- цесса и порядка, в котором он должен выполняться. жүктеу/скачать 1.38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|