Е. А. Букетова научные исследования в Карагандинском государственном университете имени академика Е. А. Букетова



жүктеу/скачать 1.95 Mb.
бет27/52
Дата09.07.2016
өлшемі1.95 Mb.
#187454
түріСправочник
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   52

Кафедры

Кафедра теории и практики немецкого и французского языков


Первый набор на отделение иностранных языков при филологическом факультете был осуществлен на специальность «Немецкий язык». Кафедра теории и практики немецкого языка организована на базе кафедры немецкой филологии, которая была образована как выпускающая кафедра во время открытия факультета иностранных языков в 1994 г. В 2006 г. в связи с оптимизацией факультета кафедры теории и практики немецкого языка и теории и практики французского языка были объединены. Заведующей новообразовавшейся кафедры теории и практики немецкого и французского языков была назначена Г.К.Тлеужанова

Основными научными направлениями кафедры являются:



  • Проблемы сравнительной этнопедагогики;

  • Проблемы сопоставительного языкознания;

  • Формирование субъекта этнокультуры в условиях высшей школы;

  • Формирование управленческой культуры педагога на основе интеграции инновационных технологий Казахстана и Германии;

  • Лингвотипологический и сопоставительный анализ языковых фактов;

  • Совершенствование самостоятельной работы студентов по иностранному языку в условиях кредитной системы обучения.

Кафедра теории английского языка


Организована в 1999 г. на базе кафедры английской филологии, которая была разделена с целью оптимизации учебного процесса на две кафедры в связи с резким увеличением контингента студентов и штата ППС.

Основными научными направлениями кафедры являются:



  • Фразеологические сравнения в современном английском языке;

  • Языковые формы выражения этнических стереотипов;

  • Лексикографическая интерпретация и презентация эмоционально-оценочной лексики (на материале английского, казахского и русского языков);

  • Языковые средства выражения субъективного восприятия времени;

  • Проблемы категории аспекта и его типология в английском языке;

  • Особенности этнического воспитания корейцев в условиях казахстанского мегаполиса.

Кафедра методики преподавания английского языка


Организована в 2003 г.

Основными научными направлениями кафедры являются:



  • Формирование готовности будущих учителей иностранных языков к работе в условиях дистанционного обучения;

  • Влияние профессионально-педагогического общения на качество подготовки будущих учителей иностранных языков;

  • Профессиональная подготовка учителя иностранного языка на основе интеграции отечественных и зарубежных технологий обучения.

Кафедра практики речи английского языка


Образована в 1999 г. в результате разделения кафедры английской филологии на теоретическую и практическую кафедры.

Научно-исследовательская работа кафедры осуществляется по следующим направлениям:



  • Способы передачи славянизмов на английский язык;

  • Использование педагогических идей ученого, педагога, мыслителя Е.А.Букетова при подготовке специалистов.

Кафедры иностранных языков естественных и гуманитарных факультетов


Образованы в 2000 г. в результате разделения кафедры иностранных языков.

Основными научными направлениями названных кафедр являются:



  • Этнолингвистическое исследование устойчивых сравнений в английском и казахском языках;

  • Этнопедагогическая специфика профессиональной подготовки студентов-иностранцев в вузах Казахстана;

  • Особенности языка казахской диаспоры в Монголии.



Научные направления

Антропоцентрическое и семиотическое описание онтологии языка


Руководитель: д.филол.н., профессор

Аманбаева Галина Юсуповна
В научных исследованиях Г.Ю.Аманбаевой представлены актуальные направления современной лингвистической парадигмы, отражающие принципы антропоцентрического и семиотического описания онтологии языка. Теоретической базой исследований является положение о гносеологической взаимосвязи языка и человека, предопределяющее позицию автора в решении проблемы функционирования языковых единиц. Автор аргументирует необходимость комплексного, интегративного описания исследуемого объекта, в качестве которого выступает текст как целостная семиотическая система. Текст рассматривается в ракурсе целого ряда таких современных направлений, как психолингвистика, лингвосемиотика, теория текста, семантика, лингвопрагматика.

В исследованиях Г.Ю.Аманбаевой обоснованы эффективность и высокая степень валидности использования интегративного описания языка, объединяющего результаты научных поисков по ряду актуальных проблем современной лингвистики.

В авторских работах представлена модель описания текста как целостного семиотического объекта; отражены принципы психолингвистического, когнитивного, структурно-семантического и функционального анализа.

Результативность работы


Г.Ю.Аманбаевой разработана интегративная модель описания языковых единиц, ориентированная на универсальные свойства и признаки исследуемых объектов и базирующаяся на понимании языка как семиотической системы, опосредованной когнитивной деятельностью человека.

Данная модель может быть применена:



  • в лингвосемиотическом описании языка;

  • в психолингвистических исследованиях процессов порождения и восприятия текста;

  • в типологических описаниях разноструктурных языков;

  • в функционально-прагматическом анализе реализации языковых единиц.

Публикации


Г.Ю.Аманбаева имеет 50 научных и научно-методических разработок.

Монографии


1. Макрознак: структура, семантика, прагматика. — Алматы: LEM, 2005. — 270 с.

Научные статьи и тезисы докладов


1. Концептуальные основы дискурсивного направления // Избранные вопросы русского языка и лингводидактики: сб. науч. тр. — Познань, 2002. — С. 11–15.

2. Семиотическое пространство дискурса и текста: принципы и перспективы описания // Мова и культура: сб. ст. междунар. науч. конф. им. проф. Сергея Бураго. — Киев, 2002. — С. 16–19.

3. О принципе иконической организации текста // Вестн. КазНУ. — Сер. филол. — 2003. — № 4(56). — С. 103–106.

4. Роль евразийского научного сообщества в развитии дискурсивного направления // Евразийство и Казахстан: тр. Евраз. науч. форума «Гумилевские чтения». — Астана: Изд-во ЕНУ, 2003. — С. 101–105.

5. Дискурсивное направление и современная лингвистическая методология // Русское слово в мировой культуре: материалы 10 Конгресса МАПРЯЛ. — СПб., 2003. — С. 9–18.

6. Метаязык лингвистики: преемственность и динамика // Русский язык: исторические судьбы и современность: 2 Междунар. конгресс МАПРЯЛ: тр. и материалы. — М.: Изд-во МГУ, 2004. — С. 7.

7. О вариативности национальных метамоделей дискурса // Теоретические и методологические аспекты языкознания: материалы междунар. науч.-практ. конф. — Алматы, 2004. — С. 15–19.

8. Макрознак в аспекте прагматического описания // Вестн. ЕНУ им. Л.Н.Гумилева. — Сер. филол. — 2005. — С. 33–36.

9. Психологическая база семантического основания макрознаков // Оптимизация образования в условиях глобализации: материалы междунар. науч.-практ. конф. — Тюмень, 2005. — С. 25–31.

Контактная информация


100028, г. Караганда, ул. Университетская, 28,
КарГУ им. Е.А.Букетова.

8(3212) 77–03–58

phil_faculty@ksu.kz


жүктеу/скачать 1.95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   52



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет