Түсіндіре отырыпалғашқы бекіту Ал енді, балалар, кестені есте жақсы сақтаудың заңдылықтарын, оның кілтін іздестіріп көрейік.
Мұқият қараңдар да, қандай қызық нәрсе көргендеріңді айтыңдар?
Заңдылықтар:
цифрлар қосындысы көбейтіндіде 3,9,6,3,9,6,9 (48-ден басқа) болып кезектесіп келеді.
6 санын жұп санға көбейткенде көбейтінді көбейткен цифрмен аяқталады.
Сен өз сыныптастарыңмен ойнағанда ойыншықтарыңмен бөлісесің бе?
Оқушылар 3- есепті оқиды, шешуін қарап шығады.
Есепті шығаруда амалды таңдау кезінде қателеспеу үшін аз немесе көп санды табу керек екенін анықтап алудың маңызы зор...
4-( а) тапсырманы орындай отырып, оқушылар есепті қысқа жазу бойынша ол жанама нысанда болатындай етіп құруы қажет.
4 –(ә)тапсырма топпен орындалады, оқушылар есепті шығарып, қандай есептің шарты жанама түрде берілгенін анықтауы керек.
Оқулық, тұсаукесер.
30-40
Өзіндік жұмыс 5 -практикалық тапсырманы орындау үшін оқушылар осы есептің шартының және шешуінің суретін салуы, есепті жанама түрден үйреншікті түрге түрлендіруі керек.
Оқытушы тапсырманы дәптерге немесе өлшемшарттар бойынша формаланған бағалауы бар қима қағаздарға орындауды ұсынады.
Мен:
-6 саны бар кестедегі мысалдарды қысқа уақыт аралығында шығара аламын.
-жанама түрде тұжырымдалған есептерді шығару кезінде 6 санына көбейту мен бөлу кестесін қолдана аламын.
Өткенді қолдану 6 -тапсырманы орындай отырып, оқушылар 7-есептерге арналған сандық өрнектер құрастырады.
8 -тапсырманы оқушылар өздері салыстырады, 9-тапсырма зерттеушілік сипатта болып келеді.
Оқулық, дәптер.
41-45
Рефлексия. Оқытушы балалармен бірге өтілген материалды жақсы игеру үшін үй тапсырмасы қандай болуға тиіс екендігін талқылайды. Балаларға 6 санын көбейту мен бөлу кестесін жадта сақтау қажет екендігін түсіндіру керек.
Үй тапсырмасы балалардың жеке қиындықтары ескеріле отырып беріледі.
