Тапсырма
|
Жауаптары
|
І тапс
|
Тақырыбы
|
Мәңгүрт
|
ІІ тапс
|
Идеясы
|
Адам қолынан жасалған жауыздықты әшкерелеу
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ тапс
|
1-топ
|
2-топ
|
3-топ
|
1
|
Сарыөзектегі Ана бейіті
|
«Ойланшы, кімнің баласысың? Атың кім? Сенің әкең Дөненбай! Дөненбай! Дөненбай! ....»
|
Құс
|
Ана-бейіттің тарихы
|
2
|
Мәңгүрт атандыру
|
Атадан қалған аңыз бойынша, әңгіме өткен ғасырларда жуан-жуандардың Сарыөзек даласын басып алуынан басталады.
|
Автор
|
Жуан-жуандардың айуандық әрекеттері
|
3
|
Саудагерлердің хабары
|
Ол маған шешеңмін дейді....
|
Мәңгүрт
|
Саудагерлер әңгімесінен кейінгі ананың үміті мен күдігі
|
4
|
Мәңгүрт баламен кездесу
|
Қайдағы шешең ол сенің...
|
Жуан-жуандар
|
Баланың селт етпеуі, анасының үгіттеуі. Бесік жыры
|
5
|
Жуан-жуандар бұйрығы
|
Ұйықтаса да , сол бас киіммен жатып ұйықтайды...
|
Саудагер
|
Ананың соңғы шешімі
|
6
|
Ананың өлімі.
(Құсқа айналған жаулық)
|
Сонда саған жарық Күн Дүние-әлемдегі шам-шырақ жұлдыздардың ішіндегі ең қап-қара дүлейлі, көзсіз соқыры болып көрінген жоқ па екен?....
|
Ана
|
«Атпа, құлыным, мен сенің анаңмын!» Баласының анасын өлтіруі
|
2.Тапсырма: дебат
Дебат тақырыбы: «Анасының мәңгүрт баласын іздеуі жөн бе еді?»
1-Иә-Жақтаушы топ
2-Жоқ-Даттаушы топ
3--Төреші топ
Топ жұмыс істеу бағыты: Бала – ананың бауыр еті
Топ жұмыс істеу бағыты: Мәңгүрт бала-жат баламен бірдей.
Топ жұмыс істеу бағыты: Екі топты тыңдап, төрелігін айту.
Әр топтан көшбасшылар шығып постерлерін қорғайды.
№
|
Айтылған сөз
|
Кімнің сөзі?
|
1
|
«Ойланшы, кімнің баласысың? Атың кім? Сенің әкең Дөненбай! Дөненбай! Дөненбай! ....»
|
Ана
|
2
|
Атадан қалған аңыз бойынша, әңгіме өткен ғасырларда жуан-жуандардың Сарыөзек даласын басып алуынан басталады.
|
Құс
|
3
|
Ол маған шешеңмін дейді....
|
Жуан-жуандар
|
4
|
Ұйықтаса да , сол бас киіммен жатып ұйықтайды...
|
Мәңгүрт
|
5
|
Қайдағы шешең ол сенің.....
|
Саудагер
|
6
|
Сонда саған жарық Күн Дүние-әлемдегі шам-шырақ жұлдыздардың ішіндегі ең қап-қара дүлейлі, көзсіз соқыры болып көрінген жоқ па екен?....
|
Автор
|
Сәйкестендіру жұмысы
3.Тапсырма: Әңгімедегі кейіпкерлер сөздерін сәйкестендіріңіздер.
4.Тапсырма: Әңгіме бойынша сюжеттік-композициялық талдау жасаңыз.
Басталуы
|
Дамуы
|
Байланысы
|
Шиеленісуі
|
Шарықтау шегі
|
Шешімі
|
Ана бейітінің тарихы
|
Жуан-жуандардың айуандық әрекеттері
|
Саудагерлер әңгімесінен кейінгі ананың үміті мен күдігі
|
Баланың анасын танымауы.
Ана арпалысы.
|
Жуан-жуандардың ананы байқап қалуы
|
«Атпа, құлыным, мен сенің анаңмын! »Баласының анасын өлтіруі
|
Топтардың бірін-бірі бағалау критерийі
№
|
Тапсырма
|
Ұпайы
|
1-топ
|
2-топ
|
3-топ
|
1
|
1-тапсырма
|
1 ұпай
|
|
|
|
2
|
2-тапсырма
|
1 ұпай
|
|
|
|
3
|
3-тапсырма
|
6 дұрыс жауап – 3 ұпай
4-5 дұрыс жауап – 2 ұпай
2-3 дұрыс жауап – 1 ұпай
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
Бағалау
5 ұпай
|
«5»
|
4 ұпай
|
«4»
|
3 ұпай
|
«3»
|
М.Мақатаевтың «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы
Диалогтік оқыту. Дебат-әңгіме.
Тапсырма:дебат
1-топ. Жақтаушы топ
Тақырыбы:
“Аққулар ұйықтағанда”
поэмасының тақырыбы
экология мәселесі
Кілт сөздер: “Аққуды атуға болмайды”
Дәлелдеме:
1. Көлдің сәні - аққулар
2. Аққу киесі оңдырмайды
2-топ. Даттаушы топ
Тақырыбы:
“Аққулар ұйықтағанда” поэмасының тақырыбы экология мәселесі емес
Кілт сөздер: “Ана-махаббатымен құдіретті”
Дәлелдеме:
1. Бәрі де адам үшін жаратылған
2. Наным-сенімнен де ана махаббаты құдіретті
Поэмадан үзінділер :
Жақтаушы топ
1. Қанатының аққудың балапандап,
Ән ұшатын сымпылдап таң атарда.
...Таң мен күннің арасы таянғанда,
Таудың асы алаумен боялғанда,
Тірілетін таудағы бар тіршілік,
Қанатынан аққудың оянған ба?
2. Ойнасыншы, ойнасын ерке құстар,
Тыныштығын олардың қашырмалық.
Тек қана тыныштықта ұйықтайды олар,
Шошыса, екінші рет оралмайд
Даттаушы топ
1. Білмеймін,сор аттың ба, бақ аттың ба?!
Аққуға кезенерде, ырым жасап,
Тым құрыса, саусағыңды қанаттың ба?
“Қазір, ботам, аққумен ұшықтаймын...
Жазыласың ,құлыным... Балапаным!”
2. Айналайын аққудың қанатынан,
Қайтеміз ол да адамға бола туған
Жалғыз ұлдан артық па, жалған бәрі!
Балам өлсе, бақыттың керегі не?!
Топан су басып кетсін қалғандарын.
Айтыс, оның түрлері
Болжау әдісі
Тапсырма: Мына коллаждағы суреттерге мұқият қарап, бүгінгі сабақ тақырыбын болжаңыз.
2.«Сәйкесін тап» әдісі
Тапсырма: Айтыс түрлеріне мәтіннен жыр шумақтарын сәйкестендіріп жазыңыз.
1-топ
|
2-топ
|
3-топ
|
1.Қыз бен жігіт айтысы
|
2.Бәдік айтысы
|
Жануарлар мен адамның айтысы
|
|
|
|
2.Жұмбақ айтысы
|
2.Ақындар айтысы
|
3.Жар-жар айтысы
|
|
|
|
«Ашық сұрақ» әдісі
Тапсырма:
«Біржан-Сара» айтысы бойынша ашық сұрақтарға жауап беріңіз
1
|
«Біржан-Сара» айтысының тақырыбы
|
|
|
2
|
«Біржан-Сара» айтысының идеясы
|
|
|
3
|
Біржанның өмір сүрген жылдары
|
|
|
4
|
Сараның өмір сүрген жылдары
|
|
|
5
|
Біржанның туған жері
|
|
|
6
|
Сараның туған жері
|
|
|
7
|
«Әбіштің аруағына», «Тұзақ» шығармаларының авторы
|
|
|
8
|
«Біржан-Сара» операсын кім жазды?
|
|
|
9
|
«Ақтентек», «Көлбай-Жанбай» өлеңдерінің авторы.
|
|
|
10
|
Адамзат озар емес бір басыңнан.... Кімнің сөзі?
|
|
|
11
|
Айтыстағы Жиенқұл кім?
|
|
|
12
|
Сара неше жасынан бастап айтысқа қатысады?
|
|
|
13
|
Сара неге қайғырады?
|
|
|
14
|
Қожағұл кім?
|
|
|
15
|
«Біржан-Сара» айтысында кім жеңеді?
|
|
|
Дұрыс жауабы:
1
|
«Біржан-Сара» айтысының тақырыбы
|
Әйел теңсіздігі
|
|
|
2
|
«Біржан-Сара» айтысының идеясы
|
Әйел теңсіздігін жырлау арқылы әлеуметтік теңсіздік мәселесін көтереді.
|
|
|
3
|
Біржанның өмір сүрген жылдары
|
1834-1897 жылдар
|
|
|
4
|
Сараның өмір сүрген жылдары
|
1878-1895 жылдар
|
|
|
5
|
Біржанның туған жері
|
Көкшетау облысы, Еңбекшілдер ауданы,Степняк деген жерде
|
|
|
6
|
Сараның туған жері
|
Алматы облысы, Ақсу ауданында, Қапал ауылында
|
|
|
7
|
«Әбіштің аруағына», «Тұзақ» шығармаларының авторы
|
Сара Тастамбекқызы
|
|
|
8
|
«Біржан-Сара» операсын кім жазды?
|
М.Төлебаев.
|
|
|
9
|
«Ақтентек», «Көлбай-Жанбай» өлеңдерінің авторы.
|
Біржан сал.
|
|
|
10
|
Адамзат озар емес бір басыңнан.... Кімнің сөзі?
|
Біржан салдың сөзі.
|
|
|
11
|
Айтыстағы Жиенқұл кім?
|
Сараны айттырған күйеуі
|
|
|
12
|
Сара неше жасынан бастап айтысқа қатысады?
|
13 жасынан
|
|
|
13
|
Сара неге қайғырады?
|
Айттырған күйеуі оған тең емес
|
|
|
14
|
Қожағұл кім?
|
Біржанның атасы.
|
|
|
15
|
«Біржан-Сара» айтысында кім жеңеді?
|
Біржан сал.
|
|
|
«Айтыс» тақырыбы бойынша «Өзін-өзі» бағалау парағы
Оқушының аты, тегі:
|
Сыныбы:
|
«Қанағаттанарлық»
|
+/-
|
Айтыс туралы білемін, түрлерін ерекшелігіне қарай ажырата аламын
|
|
«Біржан-Сара» айтысының тарихын, тарихи тұлғалар туралы ақпаратты меңгердім.
|
|
«Жақсы»
|
|
«Біржан-Сара» айтысының тақырыбы мен идеясын ашатын дәлелдерді келтіре аламын
|
|
Айтысты көркемдік ерекшелігіне, құрылысына талдай аламын
|
|
«Үздік»
|
|
Айтыс туралы алған білімімді шығармашылықпен жинақтай аламын:
А) өлең шығара аламын
Ә) эссе жаза аламын
Б) таныстырылым дайындай аламын
|
|
Осы күнгі айтыс ақындары, айтыс тақырыптары туралы өзіндік көзқарасымды айта аламын
|
|
Топтық жұмыс үлгісі
«Постер қорғау»
Тапсырма:
1. Мәтінді оқу. ( 5 мин)
2. Мәтінді топта талқылау . (з мин)
З. Постер жасайды. (5 мин)
3. Критерий бойынша постерлерін қорғау ( 3 мин )
Критерий талаптары :
1.Тақырыптың толық ашылуы.
а) анықтамасы-1
ә) түрлері-1
б) ерекшелігі-1
в) мысал келтіруі-1
г)топтың өзіндік пікірі-1
2. Баяндамашының коммуникативтік қабілеті
а) ақпаратты түсінікті жеткізе білуі-1
ә) сөйлемдерді дұрыс құра білуі-1
б) тіл байлығы-1
3. Ақпараттың берілу тәсілі
а) түрі (кесте,сызба, сурет, кластер-біреуін таңдау)-1
ә)көркемдігі -1
Бірін-бірі бағалау критерий үлгісі:
Бағалау:
9-10 ұпай-«5»
7-8 ұпай-«4»
5-6 ұпай-«3»
Пайдаланған әдебиеттер тізімі:
1. М.Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы.
2. М.Әуезов “Адамдық негізі – әйел” мақаласы
3. Бітібаева Қ, Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі -Алматы. 2003
4. Бітібаева Қ. Әдебиетті тереңдетіп оқыту. Екінші басылымы. Алматы. Мектеп баспасы, 2003.
5. “Абай жолы” эпопеясындағы арулар портреті
Достарыңызбен бөлісу: |
