Экскурсия в школьную библиотеку

Содержание темы: Обучение правилам чтения. Внешние условия чтения – тишина, освещенность, правильная поза, Формирование навыков самостоятельной работы с книгой. Внимание к тексту, художественные детали. Послесловие. Роль иллюстраций.

Тема 4. Я прочитал и советую тебе.

Содержание темы: Обучение написанию отзыва на книгу. Знакомство с альбомом отзывов читателей «Прочитай и расскажи», с детскими сочинениями о любимых произведениях. Обсуждение книг. Реклама прочитанной книги.

Тема 5. Энциклопедии, словари, справочники.

Содержание темы: Обучение умению пользоваться справочной литературой.

4 класс.

Тема 1. Выбор книг в библиотеке.

Содержание темы: Обучение самостоятельному поиску информации. Открытый доступ к книжному фонду: порядок и правила расстановки книг, полочные разделители. Определение места книги на полке. Книжные выставки, тематические полки – помощники в выборе книг. Рекомендательные списки литературы. Библиотечный плакат. Алфавитный и систематический каталоги: когда следует к ним обращаться.

Тема 2. Книга и ее создатели.

Содержание темы: Структура книги, использование ее аппарата при чтении. Как читать книги. Углубление знаний учащихся о книге, формирование навыков самостоятельной работы с книгой. Знакомство с новыми терминами и понятиями: выходные данные, аннотация и др. Справочный аппарат книги. Роль иллюстраций в книгах.

Тема 3. Научно-популярная литература.

Содержание темы: Отличительные свойства и признаки научно-популярной литературы. Функции и возможности. Роль научно-популярной литературы в учебной деятельности, развитии познавательных интересов. Основные разделы фонда НПЛ.
Тема 4. Справочная литература.

Содержание темы: Расширение понятий о видах справочной литературы. Привитие навыков пользования ими. Типы справочных изданий. Энциклопедии универсальные «Что такое? Кто такой?» и отраслевые (историческая, географическая, биологическая и др.). Принципы использования справочного аппарата энциклопедий. Словари, их структура и принципы работы с ними.

Тема 5. Наш помощник – каталог.

Содержание темы: Алфавитный каталог. Систематический каталог. Каталожная карточка. Связь титульного листа книги с каталожной карточкой. Структура каталогов: основные деления, разделители, расположение карточек в каталоге и книг на полках. Нахождение книг в каталогах.

Тема 6. Интеллектуальная игра «В книжном царстве – премудром государстве».

Содержание темы: Игра, где соревнуются команды от каждого 4 класса. Заключительный урок по основам библиотечно-библиографических знаний по всем пройденным темам.

5 класс.

Содержание темы: Библиотека – центр по сбору и хранению информации. Крупнейшие книжные центры.

Тема 2. Структура книги.

Содержание темы: Углубление и расширение знаний о книге, полученных ранее: аннотация, послесловие, комментарии, оглавление.

Тема 3. Записи о прочитанном.

Содержание темы: Обучение правилам ведения дневника и написания отзыва на книгу. Практикум.

Тема 4. Мир информации.

Содержание темы: Понятие «информация», ее виды и свойства. Носители информации. Информационные структуры и каналы.

Тема 5. Выбор книг в библиотеке.

Содержание темы: Расстановка фонда в библиотеке. Система визуального ориентирования: книжные выставки, каталоги, картотеки, рекомендательные списки литературы.

6 класс.

Тема 1. Справочная литература.

Содержание темы: Виды справочных изданий по содержанию, структуре, функциональному назначению. Энциклопедии. Справочники. Словари.

Тема 2. Работа с информацией.

Содержание темы: Записи прочитанного, их виды и назначение (записи впечатлений, выписки, цитаты). Простейшие конспекты, понятие свертывания информации.

Тема 3. Научно-познавательная литература.

Содержание темы: Географическая книга и ее разновидности (карты, атласы, справочники). Специфика чтения и использование.

Тема 4. Алфавитный каталог и его структура.

Содержание темы: Понятие и особенности алфавитного каталога. Практикум.

Тема 5. Тестирование.

Содержание темы: Проверка на усвоение материала в игровой форме.
БЛОК III.

7 класс.

Содержание темы: Структура, назначение, способы пользования в различных поисковых ситуациях. Алгоритм поиска.

Тема 2. «Я познаю себя».

Содержание темы: Психологические тренинги на память, внимание.

Тема 3. Книга и ее создатели.

Содержание темы: Структура книги, использование аппарата книги при чтении. Знакомство с новыми терминами: серия, выходные данные, форзац, фронтиспис, колонтитул и др.

Тема 4. Деловая книга для тебя.

Содержание темы: Знакомство с книгами в помощь изучению предметов школьной программы.

Тема 5. Чтение как удовольствие.

Содержание темы: Специфика чтения художественной литературы. «Медленное» чтение, перечитывание.

Тема 6. Тестирование.

Содержание темы: Проверка на усвоение материала в игровой форме.

8 класс.

Тема 1. Естественнонаучная литература.

Содержание темы: Основные виды и типы источников, возможности и особенности использования. Отражение литературы естественнонаучной тематики в систематическом каталоге и СКС.

Тема 2. Методы самостоятельной работы с литературой.

Содержание темы: Обучение методике составления плана книги, тезисов, конспекта, списка использованной литературы. Как составить конспект. Как составить план, тезисы, список литературы.

Тема 3. Составление конспекта.

Содержание темы: Практикум совместно с учителем.

Тема 4. Составление плана, тезисов, списков литературы.

Содержание темы: Практикум совместно с учителем.

Тема 5. Созданию свою информацию о книге.

Содержание темы: Приемы свертывания информации.

9 класс.

Содержание темы: Работа с критической литературой. Специфика поиска информации по литературоведению.

Тема 2. Рецензия.

Содержание работы: Рецензия как жанр литературоведения, виды и специфика рецензий. Рецензирование. Приемы работы над рецензией.

Тема 3. Рецензия.

Содержание темы: Опыт рецензирования совместно с учителем.

Тема 4. Сочинение на «отлично».

Содержание темы: Методика написания сочинений различных жанров.

Тема 5. Тестирование.

Содержание темы: Проверка на усвоение материала в игровой форме.

10 класс.

Тема 1. Информационные ресурсы библиотеки.

Содержание темы: Периодические издания, энциклопедии, справочники, словари, каталоги и картотеки, рекомендательные списки.

Тема 2. Библиографический аппарат письменной работы.

Содержание темы: Правила оформления. Практикум.

Тема 3. Тестирование.

Содержание темы: Проверка на усвоение материала в игровой форме.

11 класс.

Тема 1. Литература разных видов и жанров. Типы изданий.

Содержание темы: Повторение пройденного, обобщение и закрепление.

Тема 2. Информационно-поисковая система в библиотеке

Содержание темы: Каталоги, картотеки, справочники, словари, энциклопедии, рекомендательные списки.

Тема 3. Правила оформления письменных работ

Содержание темы: Повторение правил оформления письменных работ и закрепление пройденного материала.

Тема 4. БИБЛИОТЕЧНЫЙ «ВЫПУСКНОЙ».

Содержание темы: Игра – праздник.
БИБЛИОТЕЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ

НАВЫКИ И УМЕНИЯ ВЫПУСКНИКА.

БЛОК 1 – Ориентируется в каталожной карточке, пользуется справочной и энциклопедической литературой, не теряется у книжных полок.

БЛОК 2 – Подбирает самостоятельно книги по теме, пользуется алфавитным каталогом, картотеками, подбирает самостоятельно дополнительную литературу к занятиям, владеет техникой работы с различными словарями и детскими энциклопедиями.

БЛОК 3 – Владеет техникой работы с различными словарями, энциклопедиями, умеет пользоваться справочно-библиографическим аппаратом: алфавитным и систематическим каталогами, картотекой газетных и журнальных статей, умеет делать выписки из газет и журналов, систематизировать их, правильно оформлять и использовать в учебной работе, применяет справочный аппарат книги, использует комментарии: авторские, переводчика, редактора, подстрочные, в конце книги, самостоятельно составляет список литературы для индивидуального плана обучения.

БЛОК 4 – В работе с критической литературой умеет находить ее в каталогах и картотеках, использовать списки литературы внутри книги, владеет техникой работы с периодическими изданиями, владеет методами и формами рекламы литературных произведений, самостоятельно подбирает литературу в соответствии со своими индивидуальными планами.

1. Библиотека и юный читатель: Практическое пособие.- М.: Книжная палата, 1987.- 256с.

2. Гендина Н.И., Колкова И.И., Стародубова Г.А. Информационная культура личности: диагностика, технология формирования: учебно-методическое пособие. Ч. 1 и 2.- Кемерово: Кемеровская гос. академия

Культуры и искусств, 1999.

3. Гецов Г.Г. Рациональные приемы работы с книгой.- М.: Книга, 1975.- 109с.

4. Петровский М. Книги нашего детства.- М.: Книга, 1986.- 288с.

5. Тимофеева И.Н. 100 книг вашему ребенку.-М.: Книга, 1987.- 255с.

6. Формирование основ библиотечно-библиографической грамотности в целях развития умений и навыков умственного труда: Метод. Рекомендации в помощь учителю и школьному библиотекарю.- М., 1987.- 145с.