Әож 78. ҚАзіргі білім беру жағдайында педагог-дефектологтардың деонтологиялық ҚҰзыреттілігі мовкебаева зульфия ахметвалиевна
жүктеу/скачать 24.58 Kb.
|
| Қорытынды
Мұның себептері мұғалімнің педагогикалық қызметке деген саналы ұмтылысында жатыр. Қорытындылай келе, қазіргі жаһандану процесінде профессорлар мен оқытушылар біздің жастарымызды ағартылған, жоғары рухани, ұлттық құндылықтарға лайық етіп тәрбиелеуге өз үлестерін қосуда. Университеттерде ғана емес, барлық білім беру орталықтарында мінез-құлық мәдениеті мен сөйлеу өнерінің адамгершілік аспектілерін тереңірек оқытуды жолға қою, сондай-ақ бұл іске әлеуметтік және гуманитарлық ғылымдардың үлесін арттыру қажет. Біздің халқымыз мұғалімдердің еңбегін әрқашан үлгі тұтады және құрметтейді. Өйткені мұғалімдердің көпшілігі өз міндеттері мен міндеттемелерін терең сезінеді және ұлтымыздың болашағы болып табылатын жастарды тәрбиелеуге жанқиярлықпен қатысады. ӘДЕБИЕТТЕР: 1. Movkebaeva Z.A. (2015) Formirovanie professionalnykh kompetenczij u speczialnykh pedagogovusloviyakh modernizaczii sistemy speczialnogo obrazovaniya // Vestnik KazNPU imeni Abaya (Seriya «Speczialnaya pedagogika»). # 3(42). S. 10-13. (In Russian) 2. Duzelbaeva A.B. (2017) Podgotovka budushhikh uchitelej defektologov v usloviyakh modernizaczii pedagogicheskogo obrazovaniya // Pedagogika i psikhologiya. # 1(30). S. 140 145. (In Russian) 3. Дружиловская О.В. Деонтологический аспект в формировании профессиональных качеств специалистов в области коррекционной педагогики и специальной психологии // Практическая психология и логопедия. 2006. №2. С. 77-80. Педагогическая психология Вестник Мининского университета. 2019. Том 7, №3 4. Евтушенко И.В., Левченко И.Ю., Евтушенко Е.А. Разработка профессионального стандарта «Педагог-дефектолог (учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог)» // Медработник дошкольного образовательного учреждения. 2019. №1. С. 80-91. 5. Евтушенко И.В., Евтушенко Е.А., Левченко И.Ю. Профессиональный стандарт педагогадефектолога (учителя-логопеда, сурдопедагога, олигофренопедагога, тифлопедагога): план доработки, апробации и внедрения // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. Вып. 4. М.: Академия социального управления, 2016. С. 2161-2167. URL: http://new.asoumo.ru/images/2017/08/29/sb-4-2016.pdf (дата обращения: 23.03.2019). 6. Зарин А.П., Ильина С.Ю., Филатова И.А. Развитие системы подготовки учителядефектолога в России на рубеже ХХ-ХХI веков // Специальное образование. 2015. №3(39). С. 100-114. 7. Ивенских И.В., Сорокоумова С.Н. Профилизация будущих педагогов начальной школы для системы инклюзивного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2017. №56-1. С. 367-373. жүктеу/скачать 24.58 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|