Зерттеу мәселесі бойынша жүргізілген тәжірибелік-эксперименттік

118 
25 – кестенің жалғасы 
1 
2 
3 
4 
5 
Жоғары 
8,3% 
13,3% 
5,1% 
39% 
Орта 
40 % 
46,7% 
38,9% 
45,8% 
Төмен 
38,4% 
28,3% 
49,1% 
6,7% 
Өте төмен 
10% 
6,7% 
3,4% 
- 
Кестеде 
көрсетілгендей, 
алғашқы 
анықтау 
кезеңіне 
қарағанда 
қалыптастыру экспериментінен кейінгі нәтижелер тәжірибелік сыныпта 
әлдеқайда өскен. Мысалы, «өте жоғары» деңгей 8,5 пайызға, «жоғары» деңгей – 
39 пайызға, «орта» деңгей 45,8 пайызға, ал «төмен» деңгей керісінше 6,7 
пайызға төмендеген (сурет 30). 
Сурет 30 – «Оқытудың мотивациясын және оқуға эмоционалды қатынасты 
диагностикалау» (А.Д.Андреевтің модификациясы) әдістемесінің 
салыстырмалы нәтижелері 
2. Оқу белсенділігін анықтауға арналған сауалнаманың қалыптастырушы 
эксперименттен кейінгі нәтижелерін алғашқы анықтау кезеңінің нәтижелерімен 
салыстырдық. Нәтиже көрсеткіштері төмендегі кестеде берілді (кесте 26): 
Кесте 26 – Сауалнаманың салыстырмалы нәтижелері 
Сұрақ 
Бақылау сыныбы 60 
Тәжірибелік сынып 59 
Экспер. дейін 
Экспер.кейін 
Экспер. дейін 
Экспер.кейін 
иә 
жоқ 
иә 
жоқ 
иә 
жоқ 
иә 
жоқ 
1-ші сұрақ 
51% 
49% 
63% 
37% 
46% 
54% 
94% 
6% 
2-ші сұрақ 
62% 
38% 
63% 
37% 
58% 
42% 
95% 
5% 
3-ші сұрақ 
32% 
68% 
35% 
65% 
28% 
72% 
92% 
8% 
4-ші сұрақ 
52% 
48% 
55% 
45% 
58% 
42% 
94% 
6% 
Оқушылардан алынған сауалнама нәтижелері 31,32 – суретте көрсетілген.
3.3
8.3
40
38.4
10
5
13.3
46.7
28.3
6.7
3.4
5.1
38.9
49.1
3.4
8.5
39
45.8
6.7
0
10
20
30
40
50
60
өте жоғары
жоғары
орташа
төмен
өте төмен
Бақылау сыныбы (анықтаушы кезең) 
Бақылау сыныбы (бақылау кезеңі)
Тәжірибелік сынып (анықтаушы кезең) Тәжірибелік сынып (бақылау кезеңі)

119 
Сурет 31 – Бақылау сыныптардың сауалнамасының салыстырмалы
нәтижесі 
Бақылау сыныбының сауалнама нәтижесін талдау барысында 1-ші сұрақ 
бойынша 63 пайызға жоғарылағанын, 2-ші сұрақ бойынша қазақ тілі пәндерден 
алған мәліметтерді болғанын 37 пайыз оқушы қаламайтынын, 3-ші және 4-ші 
сұрақ бойынша 35,55 пайызға көтерілгенін анықтадық. Суреттен көріп 
отырғанымыздай, бақылау сыныптардың экспериментке дейін және 
эксперименттен кейінгі нәтижелерінің айтарлықтай өзгерісін байқамаймыз.
Сурет 32 – Тәжірибелік сыныптардың сауалнамасының салыстырмалы 
нәтижесі 
Тәжірибелік сыныптардың суалнама нәтижелерін талдау барысында 1-ші 
сұрақ бойынша оң жауаптар 94 пайызға, 2-ші сұрақ бойынша 95 пайызға 
өскенін, ал 3-ші сұрақ бойынша бір пән аясында басқа пәннен меңгерген 
білімдерін қолдануға ынтасы 92 пайызға жоғарылағанын, 4-ші сұрақ бойынша 
94 пайызға көтерілгенін байқаймыз. Алынған мәліметтерді талдаудан шығатын 
63
63
35
55
37
37
65
45
0
10
20
30
40
50
60
70
Мұғалімнің берген 
тапсырмаларын 
қызуғышылықпен 
орындап, мектеп 
пәндерінен жаңа білім 
алуға ұмтыласың ба?
Қазақ тілі сабағында 
басқа пәндерден 
алынған мәліметтердің 
болғанын қалайсың 
ба?
Сабақта бір пәннің 
аясында алынған 
мәліметті екінші пәнде 
қолдана аласың ба?
Сабақтың барысында 
ойлау мен сөйлеуді 
дамытатын қызықты 
тапсырмалардың 
болғанын қалайсың 
ба?
ия
жоқ
94
95
92
94
6
5
8
6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Мұғалімнің берген 
тапсырмаларын 
қызуғышылықпен 
орындап, мектеп 
пәндерінен жаңа білім 
алуға ұмтыласың ба?
Қазақ тілі сабағында 
басқа пәндерден 
алынған 
мәліметтердің 
болғанын қалайсың 
ба?
Сабақта бір пәннің 
аясында алынған 
мәліметті екінші 
пәнде қолдана аласың 
ба?
Сабақтың барысында 
ойлау мен сөйлеуді 
дамытатын қызықты 
тапсырмалардың 
болғанын қалайсың 
ба?
ия
жоқ

120 
қорытынды: оқушылардың оқуға деген ұмтылысының, пәнаралық білімді 
қолдануға деген ынтасының, ойлау мен сөйлеуді дамытатын танымдық 
тапсырмаларды 
орындауға 
деген 
қызығушылығының 
жоғарылағанын 
байқаймыз.  
3. 
Мазмұндық 
компонентті 
анықтау 
мақсатында 

жүктеу/скачать 3.69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: