Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Жаңа сөздермен сөз тір- кесін құрайды. |
|
|
Б) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Мәтінді оқып, ақпараттың дұрыстығын тексереді. |
|
|
В) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Қажетті сөзді қойып жазады. |
|
|
4. Сергіту сәті. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады. |
Рөлдік ойын шарттарын орындайды. |
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Әр сөйлемге бірнеше сұрақ қояды. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жеке жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Тиісті қосымшаларды қойып жазады. |
|
IV. Бекіту |
Топтық жұмыс. «Сөйлем құра» ойынын ұйымдастырады. Оқу- шылар тақырыпқа қатысты суреттер таратады. |
Әр топтың бірінші мүшесі берілген суреттің негізінде сөйлем құрайды, келесі ойыншы сол сөйлемді толықтырады. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Ішкі және сыртқы шеңбер» тех- никасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипаттайтын суреттер іледі. |
Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына желімқағаздарды жапсырады. |
9-10-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Қ.Мырза-Әли. Табиғат — жаратылыс пернесі. |
|
Білімділік: |
Қазақ тіліндегі нақты хабарламалар негізінде ақынның өлеңімен таныстыру. |
|
Дамытушылық: |
Оқушыларды әдеби тіл нормасын сақтау, дұрыс ой қорытуға дағдыландыру. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақша сипаттау мәтіндері негізінде оқушыларды табиғатты аялауға тәрбиелеу. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпараттар береді, ауызша сұрақтарға жауап береді. |
|
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, өз ойын айтады. |
|
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды. |
|
Жаңа сөздер: |
Байтақ (байтағым), құлың боп, солған, толған. |
158
12-тақырып. Ұлы даланың табиғаты
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, ақынның суреті, кітап көрмесі, А4 парағы, маркерлер, үлестірмелі материалдар, смайликтер, желімқағаздар. |
|
Оқыту әдістері: |
Көрнекілік, сұрақ-жауап, «Жүректен-жүрекке» тренингі, диалог, «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» страте- гиясы, «Сөздерден әңгіме құрау» тәсілі, «Жеке әңгіме» техникасы . |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тре- нингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді. |
Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жақсы сөздер жазады. Сабақ соңында талданады. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді, ақынның өлеңімен таны- стырады. |
Слайдтарды көреді, өлеңді тыңдайды. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Жаңа сөздердің мағынасын түсініп оқиды. |
|
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сөйлем құрайды. |
|
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Өлеңді оқиды, жаттайды. |
|
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. |
|
|
4. Сергіту сәті. Күнделікті сергіту жаттығуын жасатады. |
Сергіту жаттығуын жасайды. |
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Айтылым Сөздерді жік- тейді. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жұптық жұмыс. «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» стратегиясы. |
Жұбымен тақырыпқа қатысты диалог құрайды. |
159
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: