8. Әдебиет:
негізгі
-
Ильин Л.И., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. Радиационная гигиена: учебник + СД.-М., 2010.-475с.
-
Архангельский В.И., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. Радиационная гигиена: практикум: учебное пособие.-М.,2009.-352с.
қосымша:
-
Радиационная гигиена. Ильин А.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П., М., 1999.-384с.
-
«Нормы радиационной безопасности (НРБ-99), СП 2.6,1.758-99»-Агентство РК по делам Здравоохранения, 1999-79с.
-
Закон РК «О радиационной безопасности населения».-Акмола, 23.04.1998г.
-
Указ Президента Казахской ССР «О закрытии Семипалатинского испытательного ядерного полигона». Алма-Ата, 29 августа 1991г.
-
Радиационная гигиена. Книжников В.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П., М., «Медицина»1988.-335с.
-
Голиков В.Л., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. Руководство к лабораторным занятиям по радиационной гигиене/ Под ред. Кроткова Ф.Г.-М.: Медицина, 1980.-173с.
-
«Санитарно-гигиенические требования по обеспечению радиационной безопасности». СанПин.-Астана, 2003.-210с.
-
Муминов Т.А., Кенесариев У.И., Бекмагамбетова Ж.Д., Туберкулез в регионе влияния ракетно-ядерного полигона.- Алматы, 2002.-328с.
-
Бекмагамбетова Ж.Д. Радиационно-экологические аспекты безопасности населения. Учебное пособие.- Алматы, 2002.- 304с.
-
Пивоваров Ю.П. и соавт. Гигиена и основы экологии человека. Ростов н/Д: «Феникс», 2002.-512с.
-
Гигиена. Под.общ.ред. Г.И. Румянцева.-М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.-608с.
-
Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж., Бекмагамбетова Ж.Д., Снытин И.А. Методические рекомендации по комплексной оценке загрязнения окружающей среды в регионах испытательных ракетно-ядерных полигонов Казахстана (на примере региона испытательного ракетно- ядерного полигона «Капустин Яр»).- Астана, 2000.-20с.
-
Рыскулов С.Т.Экология и радиация. Алматы, 2000.-40с.
-
Указ Президента РК №3956 «О первоочередных мерах по улучшению состояния здоровья граждан РК».- 18.05.1998г.
-
Часников И.Я. Эхо ядерных взрывов.- Алматы, 1998.-172с.
-
Контроль радиационной безопасности. Под ред. Е.И. Воробьева.-М., «Медицина»,1989.-169с.
-
Радиация и жизнь. Э.Дж. Холл (перевод с англ. М.И. Харченко).- М., «Медицина»,1989.-284с.
-
В.Ф. Козлов/Справочник по радиационной безопасности, 4-е изд., перераб. и дополн. Энергоатомиздат.-М.,1991 С.352
Қазақ тілінде
негізгі:
-
«Пациенттерге медициналық рентгенологиялық тексеріс жүргізу барысында алынатын сәуле соққысының тиімді дозасына жүргізілетін бақылау». Бақылау әдістері бойынша әдістемелік нұсқау №5.05.012.03.- Астана қаласы, 2003.-28б.
-
«Дозаның аумаққа көбейтіндісін өлшейтін құралдарды қолдана отырып пациенттерді рентгенологиялық тексерістен өткізу барысында қабылдаған жеке тиімді сәуле соққысының дозасын анықтау». Бақылау әдістері бойынша әдістемелік нұсқау №5.05.011.03.- Астана қаласы, 2003.-14б.
-
Бақылау сұрақтар:
-
Иондандырғыш сәулеленудің түрлері және олардың сипаттамалары қандай?
-
Адамның сәулеленуге ұшырауы дегеніміз не?
-
Сәулеленуге ұшырау дозасы дегеніміз не?
-
Иондағыш сәулеленудің негізгі сапалық және сандық сипаттамалары қандай?
-
Әртүрлі иондағыш сәулелену түрлерін сипаттау үшін қандай түсінік қолданылады?
№-6
1.Тақырыбы: Атом энергиясын бейбіт мақсатта пайдалану. Радиоактивті изотоптар мен иондаушы сәуле көздерін медицинада қолдану.
2.Мақсаты: Атом энергиясын бейбіт мақсатта қандай салаларда қолданылатыны туралы, радиобелсенді изотоптардың, иондаушы сәуле көздерінің медицинада қолданылуы жөнінде толық мазмұнды реферат жазу.
3.Тапсырма:Негізгі және қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу,электрондық таспалардағы әдебиеттермен жұмысы, реферат жазу, презентациялар дайындау, тестік тапсырмаларды орындау, жағдайлық есептер құрастыру және талдау, санитарлық-гигиеналық шараларды құрастыру.
4.Орындау түрі:
Реферат, презентация, тест тапсырмаларын құрастыру және жағдайлық есептер шығару.
5.Орындау критерийлері:
Реферат - тақырыбы, мақсаты мен міндеттері, мазмұны, өзектілігі, сұрақтар, кортынды мен ұсыныстан тұрады. Реферат көлемі 10-15 бет, Мазмұны - кіріспе, нөмер тізбесі және бөлімдер атаулары, қорытынды, ұсыныс, қолданылған әдебиеттер беріледі. Кіріспе 1-2 беттен тұрады, онда тақырып, мақсаты, міндеттері, өзектілігі көрсетіледі.Әдебиетке шолу 3-5 бет, онда студент авторлар айтқан ой пікір, ұсыныстарды өзі бағалайды. Қорытынды міндеттерге сәйкес 2-5 пункттен жасалады. Реферат жазуға қойылатын талап: сауаттылық, нақтылық, материалды баяндауда логикалық ойлау реттілігі, фактілер келтіріліп, нұсқа әрі дәлділік болу керек. Формат А4 Times New Roman, шрифт 14, шеті жоғары, төмен, оң жағы- 2 см, сол жағы - 3 см;
Реферат бағалау баяндаудың нұсқалығы, нақтылығы, реттілігі, мәселені жақсы білуі, кәсіби дайындығы, сұрақтарға жауап беруі
бағаланады.
Презентация - оған қойылатын талаптар: Стиль - безендірудің бір тұтас стилі, презинтациядан көңіл аударатын стиль болмау керек және қосымша ақпарат мәтін мен суреттен көп болмау керек; Фон - салқын тон таңдалу керек (жасыл, қара көк); Түсті қолдану- бір слайдта үштен артық түс қолданылмау қажет; Анимациялық эффектілер - мүмкіндігінше компьютерлік анимацияны қолданыңыз, бірақ ол слайдтан көңіл аудармайтын болу керек, ақпаратты көрсету; Ақпараттың мазмұны - қысқа сөз бен сөйлем қолдану, тарау аттары аудиторияның көңілін аудартатындай болуы керек; Бетте орналасу тәртібі -ақпарат көлденеңінен орналасу керек, негізгі ақпарат экранның ортасында орналасуы керек, атаулар суреттердің астында орналасуы керек; Шрифтер- тараудың атаулары үшін – 24 кем емес;
Ақпараттар үшін – 18 кем емес, Ақпаратты бөлу үшін қалың шрифт, курсив қолданылады; Бөлу әдістері - рамкалар, шекаралар қолданылады: Әртүрлі түсті шрифтер, белгі, сурет, диаграмма, сызбалар қолданылады; Ақпарат көлемі - бір слайдты көп ақпаратпен толтырудың қажеті жоқ; Слайд түрлері - әртүрлі слайд жасау үшін мәтін, кесте, диаграммалар қолдану қажет. Бір тақырыпқа 15 слайд дайындау керек.
Мультимедиалық презентацияны бағалау критерийлері: мазмұны СӨЖ-дің мақсатын ашуы қажет, анықтамалар, түсініктер қысқа, нақты, толық мәлімет беретіндей болу керек. Презентация мәтіні - қатесіз, ғылыми терминдерді қолдану, кейінгі ақпарат пен қамтамасыз етілуі тиіс.
Тест тапсырмаларын құрастыру барысында адекваттылық, мәтіні түсінікті, қарапайым, күрделілігі бірінші деңгейдегі, бір дұрыс жауап болу қажет. Тест сұрақтар түрінде құрастырылмайды. Тақырып бойынша 20 тест тапсырмасын құрастыру керек.
Жағдайлық есептерді құрастыруға қойылатын талаптар:
жағдайлық есеп берілген тақырыпқа сай, қосымша материалдарды қолдануға мүмкіндік беретін, өзекті, қойылған сұрақтар (3-4) нақты әрі толық болуы шарт. Жағдайды сипаттау, берілген сандар мен фактілер түсікті, нақты болуы керек. Құрастырылатын жағдайлық есептің саны 5-тен кем емес.
-
Тапсыру мерзімі: 7-апта
-
Бағалау критерийлері:
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
СӨЖ реферат түрінде:
|
Өте жақсы:
А ( 95-100%);
А- ( 90-94%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
рефератты қорғау кезінде ешқандай қателік пән дәлсіздік жібермесе. Тақырып бойынша теорияларды, концепция мен бағыттарды білсе және оларға баға бергенде, ғылыми жетістіктер келтіргенде. Мәтінді компьютерде тергенде, глоссарий құрастырғанда, мазмұны мен безендірілуі рефератқа қойылатын талапқа сай болғанда. Қолданылған әдебиеттер жаңа әрі жеткілікті болғанда.
|
Жақсы:
В+( 85-89%);
В ( 80-84%);
В- ( 75-79%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
рефератты қорғау кезінде айтарлықтай қателік жібермесе, айтарлықтай емес дәлсіздік жіберсе немесе қағидалық қателік жіберіп, оны студент өзі түзесе, материалды оқытушының көмегімен жүйелей білсе.
Мәтінді компьютерде теріп, глоссарий құрастырғанда, мазмұны мен безендірілуінде рефератқа қойылатын талаптан сәл ауытқу болғанда. Қолданылған әдебиеттер жаңа әрі жеткілікті болғанда.
|
Қанағаттанарлық:
С+ ( 70-74%);
С (65-69%);
С-( 60-64%);
D+( 50-54%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
рефератты қорғау кезінде айтарлықтай дәлсіздік жіберсе немесе қағидалық қателік жіберіп, тек оқытушы айтқан әдебиттермен шектелсе, материалды қиыншылықпен жүйелей білсе. Мәтін қолмен жазылып, мазмұны мен безендірілуінде рефератқа қойылатын талаптан ауытқушылық болғанда. Тақырыптың мазмұны толық ашылмағанда. Қолданылған әдебиеттер мөлшері аз болып, Интернеттен дайын материалды пайдаланғанда.
|
Қанағаттанар-лықсыз
F (0-49%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
рефератты қорғау кезінде айтарлықтай дәлсіздік жібергенде немесе қағидалық қателік жіберіп, негізгі әдебиттермен жұмыс істеменгенде, ғылыми терминологияны қолдана алмаса, жауап бергенде айтарлықтай стилистикалық және логикалық қателіктер жібергенде. Мазмұны мен безендірілуінде рефератқа қойылатын талаптан ауытқушылық болғанда. Тақырыптың мазмұны толық ашылмағанда. Интернеттен дайын материалды пайдаланғанда Қолданылған әдебиеттер мөлшері аз болып СӨЖ уақытылы өткізілмегенде.
|
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
СӨЖ тест тапсырма түрінде
|
Өте жақсы:
А ( 95-100%);
А- ( 90-94%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер тест тапсырмаларының саны 20-дан кем емес, мерзімге сай өткізілгенде. Тесттің мәні мазмұнды. Тест тапсырмалары нақты, дұрыс, әрі дәл құрастырылған. Берілген жауаптары бір типті және адекватты. Жауабының алгоритмі бар, жауабы дұрыс белгіленген.
|
Жақсы:
В+(85-89%);
В ( 80-84%);
В- ( 75-79%).
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер тест тапсырмаларының саны 20-дан кем емес, мерзімге сай өткізілгенде. Тесттің мәні мазмұнды. Тест тапсырмалары нақты, дұрыс, әрі дәл құрастырылған. Кейбір берілген жауаптары бір типті және адекватты емес. Алайда студент өз қателігін өзі анықтады. Жауабының алгоритмі бар, жауабы дұрыс белгіленген.
|
Қанағаттанар-
лық:
С+ ( 70-74%);
С ( 65-69%);
С-(60-64%);
D+( 50-54%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер тест тапсырмаларының саны 20, мерзімге сай өткізілгенде. Тесттің мазмұнды қате. Тест тапсырмалары дұрыс емес, әрі нақты құрастырылмаған. Кейбір берілген жауаптары бір типті емес. Жауабының алгоритмі бар, жауабы дұрыс белгіленбеген.
|
Қанағаттанар-
лықсыз
F ( 0-49%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер тест тапсырмаларының саны 20 аз болғанда, тест тапсырмасы дұрыс құрастырылмаған, мазмұнсыз, жауап варианттары бір типті емес, жауап алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптың 50% дұрыс белгіленбеген.
|
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
СӨЖ презентация
түрінде
|
Өте жақсы:
А ( 95-100%);
А- ( 90-94%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
презентация кезінде ешқандай қателік пән дәлсіздік жібермесе. Тақырып бойынша теорияларды, концепция мен бағыттарды білсе және оларға баға бере білсе, ғылыми жетістіктерді келтіргенде. Мазмұны мен безендірілуі презентацияға қойылатын талапқа сай болғанда.
Тақырып бойынша дайындалған слайдтар саны 15-тен кем емес болғанда.
|
Жақсы:
В+( 85-89%);
В (80-84%);
В- ( 75-79%).
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
Презентация кезінде айтарлықтай емес қателік пен айтарлықтай емес дәлсіздік жіберсе немесе қағидалық қателік жіберіп, оны студент өзі түзесе, материалды оқытушының көмегімен жүйелей білгенде. Мазмұны мен безендірілуінде презентацияға қойылатын талаптан сәл ғана ауытқу болғанда. Тақырып бойынша дайындалған слайдтар саны 15-тен кем емес болғанда.
|
Қанағаттанар-
лық:
С+ ( 70-74%);
С ( 65-69%);
С-( 60-64%);
D+(50-54%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
презентация кезінде айтарлықтай дәлсіздік жібергенде немесе қағидалық қателік жіберіп, оқытушы айтқан негізгі әдебиттермен ғана шектелгенде,
материалды жйелей алмағанда,
Мазмұны мен безендірілуінде презентацияға қойылатын талаптан айтарлықтай ауытқушылық болғанда. Презентацияның мазмұны тақырыпқа сай келмегенде. Дайындалған слайдтар саны 15-тен кем болғанда.
|
Қанағаттанар-лықсыз
F (0-49%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
презентация кезінде айтарлықтай қағидалық қателік жіберіп, ғылыми терминологияны қолдана алмаса, жауап бергенде айтарлықтай логикалық қателіктер жібергенде. Тақырыптың мазмұны толық ашылмағанда. Мазмұны мен безендірілуінде презентацияға қойылатын талаптан ауытқушылық болғанда. Дайындалған слайдтар саны 15-тен кем болғанда.
|
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
СӨЖ алдын алу шаралар түрінде
|
Өте жақсы:
А ( 95-100%);
А- ( 90-94%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент құрастырған алдын алу шараларын баяндау кезінде ешқандай қателік пән дәлсіздік жібермесе. Тақырып бойынша теорияларды, концепция мен бағыттарды білсе және оларды талдай білсе, ғылыми жетістіктерді келтіргенде. Қойылған міндетке сай құрастырған алдын алу шараларын нақты және ғылыми тұрғыдан негіздеп бергенде. Заңды құжаттарды дұрыс пайдаланғанда.
|
Жақсы:
В+( 85-89%);
В (80-84%);
В- (75-79%).
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент құрастырған алдын алу шараларын баяндау кезінде айтарлықтай қателік жібермесе, айтарлықтай емес дәлсіздік жіберсе немесе қағидалық қателік жіберіп, оны студент өзі түзесе, материалды оқытушының көмегімен жүйелей білсе. Құрастырған алдын алу шараларында сәл ғана қателік жіберілсе. Заңды құжаттарды дұрыс пайдаланғанда.
|
Қанағаттанар-
лық:
С+ ( 70-74%);
С ( 65-69%);
С-( 60-64%);
D+( 50-54%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
құрастырған алдын алу шараларын баяндау кезінде айтарлықтай дәлсіздік жіберсе немесе қағидалық қателік жіберіп, тек оқытушы айтқан әдебиттермен шектелсе, материалды қиыншылықпен жүйелей білсе.
Құрастырылған алдын алу шаралары тақырыпты толық қамтымаған. Заңды құжаттарды дұрыс пайдаланбағанда. Небәрі 3 заңды құжатты қолданғанда.
|
Қанағаттанар-лықсыз
F (0-49%)
бағаға сәйкес
|
Баға қойылады: егер де студент
құрастырған алдын алу шараларын баяндау кезінде айтарлықтай дәлсіздік жібергенде немесе қағидалық қателік жіберіп, негізгі әдебиттермен жұмыс істемен-генде, ғылыми терминологияны қолдана алмаса, жауап бергенде айтарлықтай логикалық қателіктер жібергенде. Құрастырылған алдын алу шаралары берілген тақырыпқа сай емес, мазмұны жағынан айтарлықтай қатесі бар болғанда.
Құрастырылған алдын алу шаралары тақырыпты толық қамтымаған. Заңды құжаттарды дұрыс пайдаланбағанда.
|
8. Әдебиет:
негізгі
-
Ильин Л.И., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. Радиационная гигиена: учебник + СД.-М., 2010.-475с.
-
Архангельский В.И., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. Радиационная гигиена: практикум: учебное пособие.-М.,2009.-352с.
қосымша:
-
Радиационная гигиена. Ильин А.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П., М., 1999.-384с.
-
«Нормы радиационной безопасности (НРБ-99), СП 2.6,1.758-99»-Агентство РК по делам Здравоохранения, 1999-79с.
-
Закон РК «О радиационной безопасности населения».-Акмола, 23.04.1998г.
-
Указ Президента Казахской ССР «О закрытии Семипалатинского испытательного ядерного полигона». Алма-Ата, 29 августа 1991г.
-
Радиационная гигиена. Книжников В.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П., М., «Медицина»1988.-335с.
-
Голиков В.Л., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. Руководство к лабораторным занятиям по радиационной гигиене/ Под ред. Кроткова Ф.Г.-М.: Медицина, 1980.-173с.
-
«Санитарно-гигиенические требования по обеспечению радиационной безопасности». СанПин.-Астана, 2003.-210с.
-
Муминов Т.А., Кенесариев У.И., Бекмагамбетова Ж.Д., Туберкулез в регионе влияния ракетно-ядерного полигона.- Алматы, 2002.-328с.
-
Бекмагамбетова Ж.Д. Радиационно-экологические аспекты безопасности населения. Учебное пособие.- Алматы, 2002.- 304с.
-
Пивоваров Ю.П. и соавт. Гигиена и основы экологии человека. Ростов н/Д: «Феникс», 2002.-512с.
-
Гигиена. Под.общ.ред. Г.И. Румянцева.-М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.-608с.
-
Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж., Бекмагамбетова Ж.Д., Снытин И.А. Методические рекомендации по комплексной оценке загрязнения окружающей среды в регионах испытательных ракетно-ядерных полигонов Казахстана (на примере региона испытательного ракетно- ядерного полигона «Капустин Яр»).- Астана, 2000.-20с.
-
Рыскулов С.Т.Экология и радиация. Алматы, 2000.-40с.
-
Указ Президента РК №3956 «О первоочередных мерах по улучшению состояния здоровья граждан РК».- 18.05.1998г.
-
Часников И.Я. Эхо ядерных взрывов.- Алматы, 1998.-172с.
-
Контроль радиационной безопасности. Под ред. Е.И. Воробьева.-М., «Медицина»,1989.-169с.
-
Радиация и жизнь. Э.Дж. Холл (перевод с англ. М.И. Харченко).- М., «Медицина»,1989.-284с.
-
В.Ф. Козлов/Справочник по радиационной безопасности, 4-е изд., перераб. и дополн. Энергоатомиздат.-М.,1991 С.352
Қазақ тілінде
негізгі:
-
«Пациенттерге медициналық рентгенологиялық тексеріс жүргізу барысында алынатын сәуле соққысының тиімді дозасына жүргізілетін бақылау». Бақылау әдістері бойынша әдістемелік нұсқау №5.05.012.03.- Астана қаласы, 2003.-28б.
-
«Дозаның аумаққа көбейтіндісін өлшейтін құралдарды қолдана отырып пациенттерді рентгенологиялық тексерістен өткізу барысында қабылдаған жеке тиімді сәуле соққысының дозасын анықтау». Бақылау әдістері бойынша әдістемелік нұсқау №5.05.011.03.- Астана қаласы, 2003.-14б.
-
Бақылау -сұрақтар:
-
Атом энергиясын бейбітшілікте қай салада қолдануға болады?
-
Медицинада қолданылатын иондағыш сәуле көздері қандай?
-
Дозиметрлік және радиометрлік бақылау дегеніміз не?
-
Рентген кабинетін ұйымдастыруға қойылатын гигиеналық талаптар қандай?
-
Иондаушы сәуле көздерін қолданып, медицинада жүргізілетін қандай зерттеу әдістерін білесіз?
№-7
1.Тақырыбы: Атом энергетика өндірісі мен басқа да радиологиялық нысандардағы апаттардың себебі, олардың жіктелуі және салдарының көлемі.
2.Мақсаты:Радиациялық апаттар, олардың себептері, жіктелуі, қоршаған ортаға, адамзатқа тигізген әсерлері туралы деректі материалдар жинап, реферат жазу.
3.Тапсырма:Негізгі және қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу,электрондық таспалардағы әдебиеттермен жұмысы, реферат жазу, презентациялар дайындау, тестік тапсырмаларды орындау, жағдайлық есептер құрастыру және талдау, санитарлық-гигиеналық шараларды құрастыру.
4.Орындау түрі:
Реферат, презентация, тест тапсырмаларын құрастыру және жағдайлық есептер шығару.
5.Орындау критерийлері:
Реферат - тақырыбы, мақсаты мен міндеттері, мазмұны, өзектілігі, сұрақтар, кортынды мен ұсыныстан тұрады. Реферат көлемі 10-15 бет, Мазмұны - кіріспе, нөмер тізбесі және бөлімдер атаулары, қорытынды, ұсыныс, қолданылған әдебиеттер беріледі. Кіріспе 1-2 беттен тұрады, онда тақырып, мақсаты, міндеттері, өзектілігі көрсетіледі.Әдебиетке шолу 3-5 бет, онда студент авторлар айтқан ой пікір, ұсыныстарды өзі бағалайды. Қорытынды міндеттерге сәйкес 2-5 пункттен жасалады. Реферат жазуға қойылатын талап: сауаттылық, нақтылық, материалды баяндауда логикалық ойлау реттілігі, фактілер келтіріліп, нұсқа әрі дәлділік болу керек. Формат А4 Times New Roman, шрифт 14, шеті жоғары, төмен, оң жағы- 2 см, сол жағы - 3 см;
Реферат бағалау баяндаудың нұсқалығы, нақтылығы, реттілігі, мәселені жақсы білуі, кәсіби дайындығы, сұрақтарға жауап беруі
бағаланады.
Презентация - оған қойылатын талаптар: Стиль - безендірудің бір тұтас стилі, презинтациядан көңіл аударатын стиль болмау керек және қосымша ақпарат мәтін мен суреттен көп болмау керек; Фон - салқын тон таңдалу керек (жасыл, қара көк); Түсті қолдану- бір слайдта үштен артық түс қолданылмау қажет; Анимациялық эффектілер - мүмкіндігінше компьютерлік анимацияны қолданыңыз, бірақ ол слайдтан көңіл аудармайтын болу керек, ақпаратты көрсету; Ақпараттың мазмұны - қысқа сөз бен сөйлем қолдану, тарау аттары аудиторияның көңілін аудартатындай болуы керек; Бетте орналасу тәртібі -ақпарат көлденеңінен орналасу керек, негізгі ақпарат экранның ортасында орналасуы керек, атаулар суреттердің астында орналасуы керек; Шрифтер- тараудың атаулары үшін – 24 кем емес;
Ақпараттар үшін – 18 кем емес, Ақпаратты бөлу үшін қалың шрифт, курсив қолданылады; Бөлу әдістері - рамкалар, шекаралар қолданылады: Әртүрлі түсті шрифтер, белгі, сурет, диаграмма, сызбалар қолданылады; Ақпарат көлемі - бір слайдты көп ақпаратпен толтырудың қажеті жоқ; Слайд түрлері - әртүрлі слайд жасау үшін мәтін, кесте, диаграммалар қолдану қажет. Бір тақырыпқа 15 слайд дайындау керек.
Достарыңызбен бөлісу: |
