Ғылыми жетекші: Жексенова Б. О

Білім – әлеуметтік тәжірибенің бірінші элементі болса, оның екінші элементі – әлеуметтік тәжірибедегі іс – әрекет тәсілдерін оқушығы үйрету

жүктеу/скачать 50.48 Kb. бет 7/7 Дата 25.03.2022 өлшемі 50.48 Kb. #456466

Білім – әлеуметтік тәжірибенің бірінші элементі болса, оның екінші элементі – әлеуметтік тәжірибедегі іс – әрекет тәсілдерін оқушығы үйрету, біліді қолдануға дағдыландыру, дәлірек айтсақ, адамзат жасған іскерлік пен дағдыларды меңгерту. Мектепке арналған білім мазмұны орта жалпы білім беретін және кәсіптік мектептерде оқытуды жалғастыруға негіз болып, өзддігінен білім алуға жағдай жасайды. Білімнің екінші сатысына бес жыл(5 – 9сыныптар) бөлінген. Осы сатыда бастауыш сатыдағы білімдерін жалғастырып отырған 5 – 6 сынып оқушыларына берілетін білім мазмұны бастауыш мектептегі білім мазмұнымен тығыз байланыста болады. Жоғары сатыда(10 – 11)негізгі мектептің барлық пәндері бойынша жалпы білімдік дайындық аяқталады. Дамыту оқушылардың сезім, қозғалыс, ақыл - ой, ерік – жігерін дамыту арқылы жүзеге асыруға болады. Даму тек қана ойлаумен байланысты емес. 27 Дәстүрлі оқыту жүйесі Д.Б.Эльконин-В.В.Давыдов дамыта оқыту жүйесі Мақсат: білім беру, іскерлікке үйрету, дағдыландыру. Баланың өзінің жеке басын дамыту үшін өзінің сөзі мен ісіне талдау жасауы, өз жұмысын жоспарлауы, өз бетімен білім алуға, өзін – өзі тәрбиелеуге үйренуі. Мұғалім сабақ түсіндіруші, оқушы түсінгенін қайталап айтып беруші. 2.Бала сабақ үстінде тек бір тақырып бойынша көптеген жұмыстар жасайды. Оқушы өзінің іс – әрекетін жете бақыламайды. Оқушыны көбіне мұғалім бағалайды. 3.Оқушыны өзін бақылауға үйретеді. Негізгі әдістер түсіндіру, көрсету. 4.Дамыта оқытуда балалардың жұмысын ұйымдастыратын әдістер қолданылады. Сабақта оқушылардың іс – әрекеті аз. 5.Ұғымдар жүйесін түсіну, есте сақтау үшін оқушылар түрлі іс–әрекет жасайды.Салыстыру, қорытынды жасау арқылы меңгеріледі. Дамыта оқыту мен дәстүрлі оқытудың салыстырмасы 28 жүктеу/скачать 50.48 Kb. Достарыңызбен бөлісу: