Физико-математический факультет



жүктеу/скачать 2.63 Mb.
бет27/32
Дата10.06.2016
өлшемі2.63 Mb.
#127074
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32

Рекомендуемая литература

  1. Видяпин В.И. Экономическая теория. Москва 2001.

  2. Добрынин А.И, Тарасевин Л.С. Экономическая теория 3-е. Издание. СПБ: ГУЭФ, изд. Питер, 2000.

  3. Мўхамеджанова А.Г. Человеческий капитал казахстана: Формирование, состояние, использование.- Алматы: нац. Әалым, 2001.

  4. Камаев В.Д. Экономическая теория. Москва 2001.

  5. Камаев В.Д, Семенов В.Ф, Сарокин Д.Е. и др.- Москва: Владос 1994.

  6. Крымова В. Экономическая теория: Учебное пособие в схемах.- Алматы: Аркаим, 2002. 118 стр.

  7. Райзберг Б.А. Курс экономики. Москва 2001.

  8. Райберг Б.А. Основа экономической теорий Москва, 2000.

Методы преподавания: традиционные: лекционный, эвристический, тренинг и информационно-инновационный метод обучения и технологии.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский язык.

Необходимые условия для обучения по специальности: электронные учебники, библиотека, интерактивная доска, интернет, компьютерный класс.
Название курса/дисциплины/юнита: Основы права

Код дисциплины: ОР2109

Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент

Год обучения: 2

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора: Мурзагулова Б. - ст.преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Студенты неюридических специальностей должны знать основные понятия теории государства и права, понятия морали и понятия в области национальных прав, быть ознакомлены с проблемами и условиями правовой системы РК, политическо-правовыми путями развития казахстанского государственно-правового механизма.

Пререквизиты: История Казахстана, политология, история государства и права, экономическая теория.

Содержание курса/дисциплины: Предмет, система курса “Основы права”. Основные понятия и категории государства и права. Правовые отношения. Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность. Основы конституционного права Республики Казахстан. Основы административного права Республики Казахстан. Основы гражданского права Республики Казахстан. Основы семейного права Республики Казахстан. Основы организации и деятельности правоохранительных органов. Основы финансового права Республики Казахстан. Основы налогового права Республики Казахстан. Основы трудового права Республики Казахстан. Основы уголовного права Республики Казахстан. Основы экологического права Республики Казахстан. Основы земельного права Республики Казахстан. Основы уголовно-процессуального и гражданско-процессуального права. Основы международного права.

Рекомендуемая литература:

  1. Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,

  2. Сапарғалиев Ә.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.

  3. Өзбекўлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы, 2006 ж.

  4. Аәыбаев А.Н. Қылмыстық қўқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.

  5. Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997 ж.

  6. Сапарғалиев Ә.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық. Алматы, 1997ж.

  7. Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.

  8. Баққұлов Е. Мемлекет жіне құқық негіздері. Алматы, 2001ж.

  9. Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2004ж.

  10. Ашитов З.О. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

  11. Оспанов «Құқық негіздері» Алматы «Жеті жарғы» 2007ж 2 басылымы.

  12. Баянов Е. Қазақстан Республикасының мемлекеті мен құқығының негіздері. Алматы, 2003ж.

  13. Стамкулов Ү.С. «Қазақстан Республикасының экология құқыәы. Оқу құралы. 1 бөлiм. Тараз, 2003ж.

  14. Оңғарбаев Е.Ү., Смағұлов А.А. «Қазақстан Республикасының қылмыстық құқығы». Қарағанды, «Болашақ- Баспа», 2005ж.

  15. Төлеубекова Б.Қ. «ҚР-ның қылмыстық іс жүргізу құқығы». Жалпы бөлім. Алматы, Жеті Жарғы, 2000ж.

  16. Алиев М.М «ҚР-ның сот жүйесі және құқық қорғау органдары». Астана, 2004ж.

  17. Айтжан Б.Е,Шіркінбаев Т.Б.Отбасы құқығы (Элементарлы курс). Алматы, Жеті Жарғы, 2006ж.

  18. Ынтымақов С.А. Азаматтық құқық (Жалпы бөлім). Практикум 1 бөлім. Алматы, 2004 ж.

  19. Жайлин Ә.А. Азаматтық құқық. Ерекше бөлім 1 том. Алматы, 2004 ж.

Методы преподавания: традиционный лекционный, эвристический, тренинг и информационно-инновационный методы обучения и технологии.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: библиотека, материальная база, электронные учебники, интерактивная доска, интернет.
Название курса/дисциплины/юнита: Политология

Код дисциплины: Pol2110

Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент

Год обучения: 2

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора: Телеубаев Т.Р. – ст.преподаватель, магистр.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): вооружить социально-политическими основами наук. Формирование научного мировоззрения; знаний правовых и этических норм, регулирующих межличностные и общественные отношения, гуманное отношение к окружающей среде; казахстанского патриотизма; толерантности и равенства.

Пререквизиты: История Казахстана; философия; социология, культурология, основы права.

Содержание курса/дисциплины: Политика как аспект жизнедеятельности современного общества, законы функционирования политики, ее историческое развитие. Проблемы власти, государства и межгосударственных отношений. Политика суверенного государства Республики Казахстан на этапе ускоренной модернизации в свете ежегодных посланий президента народу РК. Политическая система, политические партии, движения, организации в Казахстане. Политическая культура и политическая идеология. Мировая политика и международные отношения. Национально-государственные интересы Казахстана в новой геополитической конфигурации мира.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

  1. Политология. Нысанбаев А.Н. – Алматы, 1998.

  2. Политология. Энциклопедический словарь. – Москва, 1993.

  3. Политология в схемах и комментариях: учебное пособие / под ред. А.С.Тургаева, А.Е.Хренова. - СПб: Питер, 2005.

  4. Политология: Курс лекций / М.Н.Марченко, О.Э.Лейст, Е.А.Воротилин и др.; Под ред. М.Н.Марченко. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЗЕРЦАЛО, 2000.

  5. Политология: Словарь-справочник / М.А.Василик, М.С.Вершинин и др. - М.: Гардарики, 2000.

  6. Политология: Учебн. пособие / Сост. и отв. ред. А.А.Радугин. - 2-е изд., доп.. - М.: Центр, 2003.

  7. Политология: Учебник для вузов / Под ред. М.А.Василика. - М.: Гардарики, 2000.

  8. Политология: Учебник для студ. вузов / В.Н.Лавриненко, А.С.Гречин, В.Ю.Дорошенко; Под ред. В.Н.Лавриненко. - М.: ЮНИТИ, 2000.

  9. Политология: Учебник для студ. вузов / Под ред. В.Н.Лавриненко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2002.

  10. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию: Учебник для студ. вузов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2001.

  11. Пугачев В.П. Политология / В.П.Пугачев. - Филол. об-во "Слово": Эксмо, 2003.

  12. Политология. Курс лекций. Белов Г.А. – М.: ЧеРо, 1997. Саясаттану негіздері. Қуандық Е. С. Оқу құралы. - Алматы «Дәуір», 2005.

  13. Саясаттану. Жамбылов Д. 2-басылым. Алматы - Жеті жарғы, 2005.

  14. Саясаттануға кіріспе. Мустафин Т.Т. – Алматы, 1994.

Дополнительная литература:

  1. Гражданское общество и государство: проблемы институциональных отношений // Политическое развитие Казахстана на новом этапе реформ. Материалы международной научно-практической конференции в рамках восьмих мустафинских политологических чтений. – Алматы, 2007.

  2. Развитие политической системы Казахстана в свете новых конституционных реформ //«Новый этап демократизации Казахстана – ускоренное развитие свободного демократического общества» Материалы международной научно-практической конференции 30 мая 2007 г. – Алматы, 2007.

  3. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы //Егемен Қазақстан 2008 жыл.

  4. Қазақстан Республикасы Конституциясы. А., 1995

  5. Қазақстан Республикасы Конституциясының түсіндірме сөздігі. А., 1995

  6. Жамбылов Д., Бабақұлов Б. Саяси терминдер төркіні. // Ақиқат, 1997. №1, 5, 6

  7. Көшімов Д. Саясат және мәдениет // Парасат, 1995. № 4.

  8. Мұстафин Т. Назхан К. Саясаттанудың негізгі ұғымдары. // Ақиқат,1992. № 6

  9. Жамбылов Д. Демократия – қоғамның қозғаушы күші // Саясат, 1997. № 6

  10. Нугманова К.Д. Политическое измерение гражданского общества. – Алматы, 2003. 129-130 б.

  11. Қазақстан Республикасында көппартиялық жҝйенің қалыптасу ерекшеліктері // Саясат, 2007, №3. – 18-20 бб.

  12. Қазақстандық партиялардың сайлау үрдісіне қатысуының заңдық негіздері // Саясат, 2007, №4. – 4-6 бб.

Методы преподавания: традиционный лекционный, эвристический, тренинг и информационно-инновационный методы обучения и технологии.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: электронные учебники, интерактивная доска, компютерный класс с интернетом, библиотечный фонд.
Название курса/дисциплины/юнита: Философия

Код дисциплины: Fil2111

Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент

Год обучения: 2

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Оспанов Б.Е. - преподаватель, магистр.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Развить у студентов способности теоретического мышления и анализа, привить навыки к искусству речи, помочь узнать суть и правдивость общества и жизни человека.

Пререквизиты: История Казахстана, политология, культурология, человек и общество..

Содержание курса/дисциплины: Место философии в культуре, основные этапи развития философской мысли, философия и современность. Проблема бытия в философии, основные формы бытия. Единство мира и его многобразие, материя и сознание фундаментальные категрии философии. Философские крнцепции развтия, диалектика, ее законы и категрии. Проблема человека в философии, сущность и существование человека, понятие личности. Общество как обьект философского анализа, основные сферы жизни общества. Культура как мир человека, как способ его самоопределения и развития. Понятие цивилизации, современная цивилизация, ее особенности и противоречия, глобальные проблемы современности и перспективы их решения.

Рекомендуемая литература:

1 Ôèëîñîôèÿ. Êiøiáåêîâ Ä. Àëìàòû, 2002 æ.

2 Ôèëîñîôèÿ. °áiøåâ ². Àëìàòû, 1999 æ.

3 Ôèëîñîôèÿ. Ò½ð¹ûíáàåâ.² Àëìàòû, 2001æ.

4 Ôèëîñîôèÿ òàðèõû. Àëòàé Æ., ²àñàáåê À. Àëìàòû, 1999æ.

5 ²ûñºàøà ôèëîñîôèÿ òàðèõû. Íûñàíáàåâ °., °áæàíîâ .Àëìàòû, 1998æ.



Дополнительная литература:

  1. Ô¸ëñàôà òàðèõû. ±.Åñiì. Àëìàòû, 2000.

  2. Õ¸êiì Àáàé. ±.Åñiì. Àëìàòû, 1996.

  3. Àáàé ä¾íèåòàíûìû ìåí ôèëîñîôèÿñû. Àëìàòû, 1996.

  4. ²àçຠäàëàñûíûҫ æ½ëäûçäàðû. Äåðáiñàëèåâ °. Àëìàòû, 1995.

  5. ²àçຠäàëàñûíûҫ îéøûëäàðû. Ì.Îðûíáåêîâ. Àëìàòû, 1995.

  6. °ëåóìåòòiê ôèëîñîôèÿ. Õðåñòîìàòèÿ. Àëìàòû, 1996.

  7. Ôèëîñîôèÿ æ¸íå ì¸äåíèåòòàíó. Àëìàòû, 1998.

  8. Àáó íàñûð Àëü Ôàðàáè. ²àñûìæàíîâ À. Ìîñêâà, 1982.

  9. Ìèðîâîççðåí÷åñêèé ñèíêðåòèçì êàçàõîâ. Àêàòàåâ Ñ. Àëìàòû, 1994.

10.Àíòîëîãèÿ ìèðîâîé ôèëîñîôèè. Òîì 1-4. Ìîñêâà, 1972.

Методы преподавания: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: интерактивная доска, библиотечный фонд, электронные учебники.
Название курса/дисциплины/юнита: Педагогика

Код дисциплины: Ped2202

Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент

Год обучения: 2

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Бекмурзаева Р. - преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Ознакомить студентов с научными основами системы воспитания и обучения; с возможностями процесса обучения; обеспечить необходимость единства процессов воспитания и обучения.

Пререквизиты: Введение в педагогическую специальность.

Содержание курса/дисциплины: Педагогика в системе наук о человеке. Методология и методы нучно-педагогических исследований. Развитие личности как педагогическая проблема. Мировоззрение как ядро формирующейся личности. Цель воспитания. Целостный педагогический процесс. Общее понятие о дидактике. Сущность обучения. Закономерности и принципы обучения. Технология обучения. Содержание образования в средней школе. Методы и средства обучения. Формы организации учебного процесса. Диагностика обучения. Формы и методы контроля результатов обучения. Сущность и содержание воспитания. Этапы, виды, уровни воспитания. Основные направления воспитательной деятельности школы. Принципы и закономерности воспитания. Воспитание личности в коллективе. Задачи и содержание семейного воспитания. Сущность и принципы управления педагогическими системами. Основные функции управления школой. Методическая работа в школе. Мониторинг образовательной деятельности.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

  1. ҚР Конституциясы А. «Қазақстан», 1995ж.

  2. ҚР «Білім туралы» Заңы А., «Баспа», 2007.

  3. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына жолдауы, 1997ж.

  4. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.

  5. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Г.М..Педагогика. – Алматы, 2000ж.

  6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.

  7. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004.

  8. Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.

  9. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.

  10. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988.

  11. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002.

  12. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999.

  13. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.

  14. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996ж.

  15. Н.В.Бордовская, Реан А.А. Педагогика П., 2001г.

  16. Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. – А., 1991ж.

  17. Коменский А.Я. Ұлы дидактика А., 1993ж.

  18. Ю.К.Бабанский. Педагогика М., 1983ж.

  19. Ильина Т.А. Педагогика., 1963.

  20. Сабыров Т. «Оқыту теориясы»., Алматы, 1995ж.

  21. Қоянбаев Ж. Балаларды отбасында тәрбиелеу. Алматы. 1977.

  22. Майғаранова Ш. Мектеп оқушыларын рухани дамыту мәселелері. – Алматы. «Ғылым», ғылыми баспа орталығы, 2002.

  23. Лепешев Д.В. Педагогическая игровая программа «Дар». – Щучинск. – 2004.

  24. Мальев А. Основы педагогики. С-П 1984 г.

Дополнительная литература:

  1. К.Д.Ушинский Толық шығармалар жинағы., 1957.

  2. Н.К.Крупская Таңдамалы педагогикалық шығармалар. М., 1957.

  3. А.С.Макаренко Шығармалар., Алматы, 1957.

  4. В.А.Сухомлинский Шығармалар., М., 1962.

  5. Шаталов В.Ф. Точка опоры., М., 1978.

  6. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников., М., 1978.

  7. Л.С.Выготский Изб. педагогические исследования. М., 1956.

  8. М.Жұмабаев Педагогика Алматы., 1993.

  9. И.П.Песталоций. Изб. педагогические произв. М., Педагогика – 1981.

  10. Л.В.Занков Шығармалар., М., 1958.

  11. С.Б.Абджаппарова, Г.К.Ахметова. Основы кредитной системы обучения в Казахстане, Алматы, 2004.

Методы преподавания: лекционно-практический, семинар, презентации, использование новых инновационных методов обучения и информационных технологий (интерактивная доска, слайд-шоу).

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский язык.

Необходимые условия для обучения по специальности: библиотечный фонд, интерактивный класс, компьютерный класс.
Название курса/дисциплины/юнита: Этнопедагогика

Код дисциплины: Etn2107

Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент

Год обучения: 2

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора: Майгельдиева Ш.М. - д.п.н., профессор

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Обучение студентов учебно-воспитательному процессу, основным идеям народной педагогики.

Пререквизиты: Педагогика, культурология, история Казахстана, история педагогики.

Содержание курса/дисциплины: Обучение студентов учебно-воспитательному процессу, основным идеям народной педагогики. Развитие педагогических мыслей и школ в истории человечества. Обучение студентов разделам социально-гуманитарных и педагогических циклов.

Рекомендуемая литература:

1. Христова Е.Л. Народная педагогика: историографические и теоретико-методологические проблемы: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1988.

2. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары, 1974.

3. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. – Алматы: Гылым, 1998.

4. Этническая педагогика /Под ред. В.А. Пятина и др. – Астрахань, 1995.

5. Әбілова З.А., Қалиева К.М. Этнопедагогика. – Алматы, 1999.



6. Жарықбаев Қ.Б. , Қалиев С. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы. Алматы, 1994.

Методы преподавания: лекционно-практические, семинарские занятия, интерактивный, урок-презентация

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: материальная база, библиотечный фонд, компьютерный класс с интернетом, интерактивная доска.
Название курса/дисциплины/юнита: Самопознание

Код дисциплины: Sam2205

Тип дисциплины: Базовый, обязательный компонент

Год обучения: 2

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора: Успанова З.У. – академический доцент.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Развитие гуманистического мировоззрения будущих специалистов, их ценностного отношения к себе и к окружающему миру.

Пререквизиты: История Казахстана, философия, этика, культурология, педагогика, психология.

Содержание курса/дисциплины: Дисциплина «Самопознание», включенная в цикл обязательных дисциплин (ООД) образовательной программы специальностей высшего профессионального образования призвана содействовать развитию и обогащению духовных возможностей человека, его сущностных сил, становлению и совершенствованию духовно богатой личности, субъекта культуры и социального творчества.

Рекомендуемая литература:

  1. Абай. Дүниеде, сірә, сендей маған жар жоқ: Өлеңдер. – Алматы: Жалын. 1990. – 128бет.

  2. Абай. Қара сөздер. Поэмалар. – Алматы: Ел.1993.

  3. Ақиқатты тани біл... Ғибрат толғамдары/құраст.А.Сейтақов. – Алматы, 2004. – 320бет.

  4. Алтаев Ж.т.б. Философия және мәдениеттану: Оқу құралы. – Алматы: Литера, 2001.272бет.

  5. Асылов Ұ., Нұсқабайұлы Ж.Әдеп: инабаттық дәстүрлері. Оқу құралы. – Алматы: Рауан, 1998 – 272 132-140б.

  6. Ауыл кешені көңілді – Алматы: Қайнар, 1993.

  7. Әлісбаев Ш. Данышпандық субстанциясы. Алматы: Жалын., 19902.

  8. Әуезов М. Абай жолы.

  9. Әрін Ә. Маздақ. Өлеңдер поэмалар. – Алматы: Курсив, 2007 200бет.

  10. Бағаев Е.Ұ. Саумал дала. Жыр кітабы. – Алматы: Жазушы, 2004. – 312бет.

  11. Әдебиет танытқышы. Шығармалары. – Алматы, «Жазушы», 1989, 294бет.

  12. Бақтияр Тайжан/»Егемен Қазақстан» 01.05.07.

  13. Бұлқышев Баубек. Заман біздікі: Проза мен поэзия.-Алматы: Атамұра, 2003.-192бет.

  14. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері (монография). Алматы: Әл-Фараби баспасы, 1995-461бет.

  15. Даналардан шыққан сөз: нақыл жинағы. /Жинап, құраст., ауд.Ұ.Асылов.-Алматы: Мектеп, 1987. – 383бет.

  16. Екімыңжылдық дала жыры. /Бас ред. Ә.Нысанбаев. – Алматы: «Қазақ энциклопедиясы» Бас редакциясы, 2000. – 752 бет.

  17. Есенқарақызы Х. Ай туады бозарып: Өлеңдер. – Алматы: Жазушы, 2004. – 192бет.

  18. Есімбекұлы Т. «Алматы ақшамы» 09.08.07.

  19. Жарықбаев Қ. Жантануға кіріспе. Хрестоматия. Алматы: 2005.-192бет.

  20. Жұбанов А. Құрманғазы. Алматы: Өлке, 2006. – 416бет.

  21. Күмісжан Байжан./ «Егемен Қазақстан» 24.01.07.

  22. Қадырбаев Н. «Егемен Қазақстан» 28.07.06

  23. Қазақ мақал-мәтелдері /Құраст.М.Аққозин. – Алматы: Қазақстан, 1990. 288бет.

  24. Қазақстан. Ұлттық энциклопедия /Бас ред. Б.Аяған. – Алматы: «Қазақ энциклопедиясы» Бас редакциясы, 2004. – 696бет.

  25. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы: Бірінші том/Ред алқасы. –Алматы, Рауан, 1994.-320бет.

  26. Мақатаев М. Өлеңдер, поэмалар – Алматы: Жазушы, 1982. Т.1.

  27. Мырзабеков К. Менің мұңым – махаббат. Өлеңдер мен поэмалар. – Алматы: Атамұра, 2003. – 192бет.

  28. Нұртөре Ж. «Егемен Қазақстан»

  29. Ниязбеков М. Біз қалай туамыз? Алматы: Өнер, 1992, 48бет.

  30. Оңғарсынова Ф. Дауа. Өлеңдер. – Алматы: Атамұра, 2002. – 288бет.

  31. Өлеңім-өмірім. Алматы: Білім, 2004. – 376бет.

  32. Психология Адамзат ақыл-ойының қазынасы. 10 томдық: Қазақтың психологиялық ой-пікірлері. 10-том/жетекшісі-акад.Ә.Нысанбаев. Алматы: «Таймас» баспа үйі, 2006.

  33. Сейдімбек А. Аққыз. Повестер мен әңгімелер. – Алматы: Атамұра, 2002. – 288бет.

  34. Тарихи тұлғалар. Танымдық-көпшілік басылым. Алматы. «Алматыкітап» ЖШС, 2005. – 368бет.

  35. Тәтімов М. Әлиев Ж. Дербестігіміз – демографияда: - Алматы: Жеті жарғы, 1999.-264бет.

  36. Шаханұлы М. Таңдамалы жырлар. Алматы. – 1992.

  37. Шаханов М. Эверестке шығу. Өлеңдер, балладалар, поэмалар. Алматы: Атамұра, 2003ж.

  38. Энциклопедия для детей. Том 18. Человек. Ч.З.Духовный мир человека /под ред. Е.Ананьева, Т.Каширина. – М.: Аванта, 2004.

  39. Успанова З.У. Өзін-өзі бағалау және « Мен» тұжырымдамасы. Қызылорда: Тұмар, 2009.

  40. Махабат әуендері ( «Өзін-өзі тану» пәнінің өлеңдер жинағы). Алматы, 2004.

Методы преподавания: использование новых инновационных методов обучения и информационных технологий.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: интерактивная доска, библиотечный фонд, компьютерный класс.
Название курса/дисциплины/юнита: Возрастная физиология и школьная гигиена

Код дисциплины: VFShG2206

Тип дисциплины: Базовый, обязательный компонент

Год обучения: 2

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора: Берденкулова А.Ж. - к.б.н., ст.преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Курс охватывает строение и деятельность высшей нервной системы органов чуств, возрастные особенности и гигиенические требования к окружающей среде и школьным заданиям.

Пререквизиты: анатомия, экология.

Содержание курса/дисциплины: Курс дает студентам необходимые сведения для индивидуального выполнения практических работ во время прохождения педагогической практики в школе. Для правильной организации учебно-воспитательной работы в школе каждый педагог должен зать физиологические особенности детей и подростков. Цели и задачи возрастной физиологии и школьной гигиены. Взаимосвязь возрастной физиологии с другими науками. Роль наследственности в росте и развитии. Опорно-двигательный аппарат. Функции и особенности опорно-двигательного аппарата. Физиология нервной системы. Строение и значимость нервной системы. Функциональное значение различных частей центральной нервной системы. Строение и функции нейронов. Функциональные особенности большого полушария мозга. Анализаторы. Гигиена зрения и слуха. Вкус, обоняние и анализаторы кожи. Гормоны внутренней секреции. Особенности органов дыхания, взаимосвязанные с возрастом. Предохранение дыхательный путей от заразных болезней у детей. Кровь и кровообращение. Особенности кровообращения с возрастом. Значение пищеварения. Особенности пищеварения с возрастом. Обмен веществ, связанных с возрастом. Гигиена органов мочевыделения. Особенности детской кожи. Предостеречь заранее кожные заболевания.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

  1. Дүйсембин Қ. Алиакбарова З. Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы. Алматы, 2003 ж.

  2. Жұмабаев С. Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы Алматы, 1196 ж.

  3. Матюшонок М.Т., Турик г.Г., Крюкова А.А. Балалар мен жасөспірімдер физиологиясы және гигиенасы. Алматы Мектеп. 1986ж.

  4. Петришина О.Л., Попова Е.Т. Бастауыш мектеп жасындағы балалар анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы. Алматы, 1984ж.

  5. Хрипкова А.Т., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. Москва. 1999ж.

Дополнительная литература:

1.З.М Алиакбарова «Мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиолоиясы және гигиенасының негіздер». Алматы, 1993ж.

2. ДДемеуов, Б.Я.Байназарова, З.М.Алиакбарова «Мектепке дейінгі балалардың анатомиясы, физиологиясы, гигиенасы» А. 1995ж.

3. А.Г.Хрипкова «Возрастная физиология» М.1978ж.

4. М.Т. Матюшонок, Г.Г. Турик «Балалар мен жас өспірімдер физиологиясы» А.1986ж.

5. Қ.Дүйсембин, З.Алиакбарова «Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы» А. 2003ж.



Методы преподавания: традиционный лекционный, эвристические, презентация, тренинг и использование новых инновационных методов обучения и информационных технологий.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: компьютерный класс с интернетом, интерактивная доска, книжный фонд.
Название курса/дисциплины/юнита: Алгебра и теория чисел

Код дисциплины: ATCh1(2)202

Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору

Год обучения: 2

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора: Менлихожаева С.К. - к.п.н., доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

• Обучение студентов фундаментальным понятиям и основным методам общей и линейной алгебры, теории чисел;

• Формирование теоретических знаний и практических навыков решения задач, необходимых в дальнейшей учебной и последующей профессиональной деятельности; 
• Формирование и развитие логического и аналитического мышления, опыта творческой и исследовательской деятельности, необходимого для решения научных задач теоретического и прикладного характера;

Пререквизиты: алгебра.

Содержание курса/дисциплины: Алгебра и теория чисел: целые и комплексные числа; многочлены над произвольным полем, вычисление корней многочлена, алгебраические уравнения; определители; общая теория систем линейных уравнений; действия над матрицами; квадратичные формы; дробно-рациональные функции; основы теории групп; векторные пространства; линейные отображения и операторы; евклидовы и унитарные пространства.

Рекомендуемая литература:

1. Виноградов И. М. Основы теории чисел. 10-е изд., стер. – СПб.: «Лань», 2004. – 176. – (Учебники для вузов. Специальная литература). 


2. Ильин В. А., Позняк Э. Г. Линейная алгебра. Учебник для вузов – М.: Физматлит, 2001. 
3. Кострикин А. И. Введение в алгебру: учебник для ун-тов по спец."Математика","Прикладная математика"/ А. И. Кострикин. – М.: Физматлит, 2000. 
4. Курош А. Г. Курс высшей алгебры: учебник для студ. вузов, обуч. по спец. «Математика», «Прикладная математика»./ А. Г. Курош – 17-е изд., стер. – СПб.: «Лань», 2008. 
5. Проскуряков И. В. Сборник задач по линейной алгебре: учебное пособие для вузов / И. В. Проскуряков – 10-е изд., стер. – СПб.: «Лань», 2007. 
6. Фаддеев Д. К. Задачи по высшей алгебре: Учебное пособие для студ. вузов, обуч. по мат. спец./. Д. К. Фаддеев, И. С. Соминский. – 16-е изд., стер.. –-СПб.: «Лань», 2007. – 288 с. – (Учебники для вузов Математика).

Методы преподавания: традиционный лекционный, эвристический, тренинг и использование новых инновационных методов обучения и информационных технологий.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: книжный фонд, электронные учебники, компьютерный класс с интернетом, интерактивная доска.
Название курса/дисциплины/юнита: Дифференциальные уравнения

Код дисциплины: DY3204

Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору

Год обучения: 2

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Коныс А.К. - к.ф.-м.н., профессор.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): расширение информационной базы знаний будущих учителей математики по теории дифференциальных уравнений; овладение ими методами применения дифференциальных уравнений в других отраслях науки.

Пререквизиты: Для полного овладения теоретико-практическим материалом по дисциплине студент должен знать на достаточном уровне школьный курс математики. Для исследования многих задач и проблем естествознания и техники необходимо в первую очередь построить дифференциальные модели таких задач, а такие модели обычно получаются в виде задачи Коши для дифференциальных уравнений.

Содержание курса/дисциплины: Общие понятия о дифференциальных уравнениях первого порядка; понятие общего решения такого уравнения; понятия о частном и особом решении дифференциального уравнения первого порядка; различные виды уравнений первого порядка, разрешенные относительно производной; решение уравнений с разделяющимися переменными; уравнение в полных дифференциалах; линейное дифференциальное уравнение первого порядка, структура его общего решения; метод решения уравнения Бернулли; Уравнения, неразрешенные относительно производной: решение уравнений Клеро, Лагранжа; линейные дифференциальные уравнения второго порядка, их геометрическая и механическая интерпретации; уравнения n-го порядка, позволяющие понижение порядка, их основные виды; линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами, методы их решений; системы дифференциальных уравнений, их виды и основные методы решения.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Матвеев Н.М. Дифференциальные уравнения. М., 1988.-348с. (изд.3-е)

2. Матвеев Н.М. Методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений. М., 1967. -409 с.

3. Гутер Р.С., Янпольский А.Р. Дифференциальные уравнения. М., 1976.-304с. (Изд.2е).

4. Самойленко А.М., Кривошея С.А., Перестюк Н.А. Дифференциальные уравнения: примеры и задачи. М., 1989. -383 с. (изд.2-е)

5. Әбдәманапов С., Сматов Т. ДТ-лер курсы. Астана, Нұржол, 2004. -160 б.

6. Кенжеғұлов Б.З., Қамматов К.Қ. Жай және дербес туындылы ДТ-лер. А., «ҚУ-ті», 1997. – 172 б.

Дополнительная литература:

7. Филиппов А.Ф. Сборник задач по дифф. уравнениям. М., 1979

8. Пономарев К.К. Специальный курс высшей математики: дифференциальные уравнения. М., 1974. – 367 с.

9. Берман Г. Сборник задач по курсу математического анализа. М., 1978

10. Сүлейменов Ж.С. Сызықты жәй дифференциалдық теңдеудің теориясы мен интегралдау әдістері. А., 1983

11. Рябушко А. Сборник задач по высшей математике. М., 1984

12. Қонысұлы А. 1-ші ретті СДТ-лер және олардың қолданулары. ҚМУ,2001.-80 б.

13. Д.Т.-лер жөніндегі алғашқы түсініктер. Мет. Оқу құралы. Құрастырушы А.Қонысұлы. Н., 1991.



Методы: лекционно-практический, использование новых инновационных методов обучения и информационных технологий (интернет, интеравтивная доска).

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: книжный фонд, компьютерный класс с интернетом, интерактивная доска.
Название курса/дисциплины/юнита: Информационные системы математического образования

Код дисциплины: ISMO3204

Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору

Год обучения: 2

Семестр обучения: 4

Количество кредитов:3

Ф.И.О лектора: Коныс А.К. - к.ф.-м.н., профессор.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): ознакомить с информационными системами современной компьютерной математики, усвоить их возможности и требования к использованию в обучении математике.

Пререквизиты: информатика, математика.

Содержание курса/дисциплины: Содержание и требования в информационном образовании, основные программные системы компьютерной математики: Excel, MatCad, Matlab, Maple, mathematica, MUPAD, Eureka. Использование системных программ Excel, MatCad и Maple в курсах школьной математики и высшей математики. Решение уравнений и неравенств в системе Excel и Maple, их системы, решение уравнений линейной алгебры и минимакс, выполнение графических работ с двумя и тремя измерениями; дифференцированные и интегрированные операторы функции одной и многих переменных, математический анализ, использование MatCad и Maple в решении задач обыкновенных дифференциальных уравнений и теории вероятностей, преобразование и анимация двух и трех переменных; решение и исследование задач линейного программирования в системе Maple.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

  1. Дьяконов В.П. Компьютерная математика. Теория и практика. М., Нолидж., 2001.

  2. Дьяконов В.П. Maple 9.5/10 в математике, физике и образовании. М., Солон-Пресс, 2006. – 720 с.

  3. Дьяконов В.П. Mathematica 4. Учебный курс. СПб., Питер, 2001.

  4. Дьяконов В.П. Математическая система Maple V R3. М., Солон, 1998.

  5. Дьяконов В.П. Maple 7. Учебный курс. СПб, Питер, 2002.

  6. Сдвижков О.А. Математика на компьютере: Maple8. М., Солон-Пресс, 2003. – 176 с.

  7. Голоскопов А. Уравнения математической физики. Решения задач в системе Maple. Учебник для вузов. СПб, Питер, 2004.

  8. Сдвижков О.А. Математика в Excel 2002. М., Солон-Пресс, 2004. – 192 с.

  9. Дьяконов В.П. Mathcad 2000. Учебный курс. СПб, Питер, 2001. – 592 с.

Дополнительная литература:

Методы преподавания: лекционно-практический, использование новых инновационных методов обучения и информационных технологий (интернет, интеравтивная доска).

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: книжный фонд, компьютерный класс с интернетом, интерактивная доска.
Название курса/дисциплины/юнита: Физика

Код дисциплины: Fiz2301

Тип дисциплины: Профилирующие, компонент по выбору

Год обучения: 2

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Абдрахманов Н.М. - к.ф.-м.н., профессор.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): ознакомить с математическими формулами, законами и основными принципами; о границах использования физических моделей и гипотез. Объяснить студентам сведения о физических закономерностях способом демонстраций, практики, в ходе лабораторных работ.

Пререквизиты: Для полного освоения теоретико-практического материала студент должен хорошо знать курс школьной физики.

Содержание курса/дисциплины: «Общая физика» состоит из теоретических основ, излагающих следующие разделы: механика, молекулярная физика и термодинамика, электричество и магнетизм, оптика, основы квантовой и атомной физики.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

  1. Трофимова Т.И. Курс физики – Высшая школа 1985г.

  2. Савельев И.В. Механика. Уч.пособие М.: Астрел 2003г.

  3. Савельев И.В. Электричество и магнетизм М.: Астрел, 2003г.

  4. Савельев И.В. Молекулярная физика и термодинамика М.: Астрел, 2001г

  5. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики.-М.: наука, 2000г.

  6. Астахов А.В., Широков Ю.М. Курс физики. Квантовая физика М.: Наука, 1983, т.3

  7. Косов А.Д., Косов В.Н., Корзун И.Н. Молекулярная физика в вопросах и ответах. – Алматы: Қазақ университеті, 1999-143с.

  8. Қўлбек М.Қ. Жалпы физика курсы. Молекулалық физика жјне термодинамика негіздері. – Алматы, 1993

  9. Қўлбек М.Қ. Жалпы физика курсы. Электр жјне магнетизм. Алматы, 1997.

  10. Полатбеков П. Оптика. Алматы, “Мектеп”, 1967

  11. Широков Ю.М., Юдин Н.П. Ядерная физика М.: - “Наука”, 1972

Дополнительная литература:

  1. Грабовский Д.И. Курс физики. М.: “Высшая школа”, 1980

  2. Калашников С.Г. Электричество, М.: “Наука”, 1985

  3. Қойшыбаев А.,Шарықбаев А.О. Физика т.1.2 Алматы 2001

Методы преподавания: лекция, практически-лабораторный, использование новых инновационных методов обучения и информационных технологий.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: электронные учебники, оснащенные лабораторные кабинеты, богатый библиотечный фонд, компьютерный класс, оснащенные лабораторные кабинеты, интернет, интерактивная доска.
Название курса/дисциплины/юнита: Методические основы решения задач

Код дисциплины: MORZ2301

Тип дисциплины: Профилирующие, компонент по выбору

Год обучения: 2

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Аймуратова Т.- ст.преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): обучение данного курса позволит укрепить у будущих математиков профессионально-педагогическую подготовку, расширить область полученных теоретических знаний. Всесторонне раскрыть научные основы математики в средней школе, сформировать математические понятия и раскрыть закономерности общей математики и использовать их в решении задач. Для решения основных вопросов студенты должны глубоко знать данный предмет, проявить интерес к данному предмету.

Пререквизиты: Студент должен хорошо владеть знаниями школьной математики.

Содержание курса/дисциплины: Этот курс является связующим звеном в методике обучения математике. Основная цель этого курса привить будущим учителям-математикам математические знания, навыки. Основной аспект в данной учебной программе – обучение решению задач, формирование путей и методических понятий решения задач.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

    1. Л.М.Фридман, Е.Н.Турецкий, В.Я.Стеценко. Как научиться решать задачи. М.; «Просвещение», 1979 г.

    2. Баймұханов. Математика есептерін шығаруға үйрету. Алматы «Мектеп» 1983 ж.

    3. И.И.Мельников, И.Н.Сергеев. Как решать задачи по математике на вступительных экзаменах. Изд. Московского университета, 1990 г.

    4. Ю.М.Колягин. Решение задач по математике. 7-9 классы. Школьный урок. АСТ. Астрель. М.; 2002 г.

    5. Ю.П.Лисовец, А.М. Ревякин. Готовимся к выпускному экзамену. Экзаменационные билеты по математике. М.; «Аквариум», 1998 г.

    6. А.П.Назаретов. 1000 задач по математике для поступающих в вузы. М.; «Аквариум», 2001 г.

Дополнительная литература:

7.А.Н.Чудовский, Л.А: Сомова, В.И.Жохов. Как готовиться к письменному экзамены по математике. М.; «Просвещение», 1986.

Методы преподавания: лекция, практика, использование новых инновационных методов обучения и информационных технологий.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский.

Необходимые условия для обучения по специальности: книжный фонд, компьютерный класс, оснащенные лабораторные кабинеты, интернет, интерактивная доска.
Название курса/дисциплины/юнита: Методика обучения математике

Код дисциплины: МОМ3209

Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Серикбаева В.Е. - к.п.н., профессор

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): При изучении этого курса студент – будущий учитель математики – готовится к самостоятельной работе в школе. Учится готовиться к урокам, знакомится с дидактическими принципами и методами обучения математике, проводить анализ учебников и учебных пособий по дисциплине, писать планы уроков, делать анализ урока, проводить внеклассные работы, формирует также другие необходимые умения и навыки.

Пререквизиты: Для полного усвоения заданных по дисцилине заданий студент должен полностью усвоить школьный курс математики, курсы педагогики, психологии, геометрии, алгебры, математического анализа, теоретические основы и методику преподавания математики и др.

Содержание курса/дисциплины: Общая методика. Предмет методика преподавания математиики (МПМ) и ее цели. Связь МПМ с другими науками. Роль и задачи обучения математике в средних общеобразовательных школах. Программы, учебники иучебные пособия по математике. Межпредмтеные связи при обучении математике. Дидактические принципы и методы обучения математике. Научные методы обучения математике. Индукция и дедукция, анализ и синтез, аналогия в обучении математике. Особенности предмета математики. Подготовки учителя к уроку и составление планов урока. Анализ урока. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по математике. Наглядные, технические и электронные средства обучения математике. Математические понятия, предложения и доказательства в школьном курсе математики. Высказывание и умозаключение. Основные виды математических высказываний. Необходимые и достаточные условия. Методы доказательства теорем.

Методика преподавания алгебры. Методика изучения величин в курсе математики 1-11 классов средней школы. Математические выражения и тождественные преобразования. Методика преподавания уравнений и неравенств и их систем в курсе школьной математики. Функциональная пропедевтика. Методика введения понятия функции. Методика изучения функций в курсе математики средней школы (линейная, квадратная, степенная, показательная и логарифмичаеская функции). Организация вычислений при обучении математике, алгоритмы. Инновационные технологии в обучении математике.

Методика преподавания геометрии. Логическое строение школьного курса геометрии. Первые уроки систематического курса геометрии в 7-м классе. Доказательство первых теорем. Методика обучения темам «Параллельность», «Параллельный перенос». Методика обучения теме «Векторы». Методика преподавания геометрических преобразований (центральная и осевая симметрии, параллельный перенос, вращение, подобие). Задачи на построение на плоскости. Методика обучения темам «Равенство фигур», «Многоугольники», «Метрические соотношения в треугольнике». Методика обучения теме «Вписанные и описанные многоугольники».

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

  1. Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейін білім беруді дамыту тұжырымдамасы / Егемен Қазақстан, 26 желтоқсан, 2003.

  2. Әбілқасымова А.Е., т.б. Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі: Жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы. – Алматы: Білім, 1988.

  3. Бидосов Ә. Математиканы оқыту методикасы: орта мектеп (Жалпы методика). – Алматы, 1989.

  4. Колягин Ю.М., Луканкин Г.Л. Основные понятия современного школьного курса математики. – М., 1974.

  5. Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики. Учебное пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. институтов / Е.И. Лященко и др. – М., 1986.

  6. Метельский Н.В. Дидактика математики: Общая методика и ее проблемы. – Минск, 1985.

  7. Методика преподавания математики: Общая методика / Сост. Р.С. Черкасов, А.А. Столяр. – М., 1985.

  8. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика / В.А. Оганясян и др.

  9. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика / Ю.М. Колягин и др. – М., 1978.

  10. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика / А.Я. Блох, В.И. Мишин и др. – М., 1997.

  11. Методические рекомендации к курсу алгебры 6-8 классов / Под ред. Ю.М. Колягина, Ю.В. Сидорова, М., 1986.

  12. Современные проблемы методики преподавания математики: Сб. статей / Сост. Н.С. Антонов, В.А. Гусев. – М., 1985.

  13. Тәжмағанбетов А. Сапалы математика компьютерді игерудің негізі. – Қызылорда, 2000.

  14. Серикбаева В.Е. Общая методика преподавания математики: Кызылорда, 1999.

  15. Серікбаева В.Е. Математиканың пәнаралық байланыстары. – Алматы: Экономика. - 2006.

  16. Современные основы школьного курса математики. / Н.Я. Виленкин и др. – М., 1980.

Дополнительная литература

  1. Столяр А.А. Педагогика математики. – Минск, 1974.

  2. Каплан Б.С., Рузин Н.К., Столяр А.А. Методы обучения математики. – Минск, 1981.

  3. Преподавание алгебры в 6-8 классах / Сост. Ю.И. Макарычев и И.Г. Миндюк. – М., 1980.

  4. Преподавание алгебры и геометрии в школе / Сост. О.Боковнев. - М., 1982.

  5. Преподавание геометрии в 6-8 классах. Сб. статей /Сост. В.А. Гусев. – М., 1979.

  6. Оразалиев А. Математикалық сөйлемдер: Көмекші құрал – Алматы, 1966.

  7. Окунев А.М. Спасибо за урок дети: о развитии творческих способностей учащихся. - М., 1988.

  8. Онищук В.А. Урок в современной школе. - М., 1986.

  9. Медяник А.И. Учителю о школьном курсе геометрии. Кн. для учителя. – М., 1984.

  10. Есмухан Геометрияны ақпараттық әдіспен оқыту. – ИФМ, № 1, 2000.

  11. Ильясова Математиканы оқу процесін компьютерлендіру жолдары. – ИФМ, № 4, 2000.

  12. Караев, Қобдинова. Оқытудың жаңа технологиясының мәні. – ИФМ, № 2, 1997.

  13. Қожаева Оқу процесін технологиялық жобалаудың ерекшеліктері. – ИФМ, № 4, 1999.

Методы преподавания: исследовательский метод, метод проблемного изложения, метод самостоятельного приобретения знаний, научные методы (методы сравнения, аналогии, синтеза, классификации и др.) и т.д.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский язык.

Необходимые условия для обучения по специальности: электронные учебники, компьютерный класс с интернетом, интерактивная доска, книжный фонд.
Название курса/дисциплины/юнита: Геометрия

Код дисциплины: Gem3203

Тип дисциплины: Базовые, компонент по выбору

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5-6

Количество кредитов: 6

Ф.И.О лектора: Серикбаева В.Е. - к.п.н., профессор.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Будущие учителя математики должны знать логическое строение школьного курса математики, аксиоматический метод. Эта необходимость вытекает и из аксиоматического построения школьного курса геометрии. Аксиоматический метод используется в алгебре, физике и других дисциплинах.

Пререквизиты: Школьный курс геометрии.

Содержание курса/дисциплины: Проективная геометрия. Центральная проекция. Простое отношение трех точек прямой. Возникновение проективной прямой. Евклидово пространство. Аксиомы принадлежности. Введение несобственных элементов и построение проективного пространства. Аксиомы проективной геометрии. Непрерывность проективного пространства. Основные геометрические формы. Принцип двойственности в пространстве и на плоскости. Теорема Дезарга. Основные понятия проективной геометрии на плоскости. Сложное (ангармоническое) отношение четырех точек прямой, свойства. Простое и сложное отношения прямых пучка. Перспективные ряды и пучки. Проективное соответствие форм первой ступени. Гармонизм. Гармонические свойства полного четырехугольника (четырехсторонника). Инволюция. Проективное преобразование и инволюция в координатах. Ряды и пучки второго порядка. Основная теорема для рядов и пучков второго порядка. Теорема Паскаля. Теорема Брианшона. Коллинеации. Корреляции.

Дифференциальная геометрия. Векторная функция скалярного аргумента. Бесконечно малые векторы. Предел переменного вектора. Годограф векторной функции. Геометрическое значение производной векторной функции. Кривая и касательная. Параметризованная кривая. Касательная параметризованной кривой.Основной многогранник. Длина дуги. Длина дуги как параметр. Эволюта. Эвольвента. Формулы Френе-Серре. Кривизна. Кручение. Уравнения элементов трехгранника Френе. Кривизна линии на поверхности.

Топология на множестве. Непрерывное отражение. Линии и поверхности. Многообразия. Основные топологические понятия.



Рекомендуемая литература:

Основная литература:

  1. Погорелов А. В. Геометрия: Пед. инст. арналған оқу құралы. - Алматы.-1984.

  2. Аяпбергенов О. Аналитикалық геометрия. - Алматы.

  3. жүктеу/скачать 2.63 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет