Форма качества


Білімді бақылаудың әртүрлі деңгейлеріндегі білімді бағалаудың шкаласы мен критериилері



жүктеу/скачать 163.63 Kb.
бет18/24
Дата11.06.2023
өлшемі163.63 Kb.
#474937
түріКалендарно-тематический план
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   24
zhedel aurulardagy meyirgerlik ktim

Білімді бақылаудың әртүрлі деңгейлеріндегі білімді бағалаудың шкаласы мен критериилері.
Барлық бақылау түрлері-ағымдық, аралық, рейтинг, қорытынды бақылау рейтингі-100 баллдық-100% жүйе бойынша жүзеге асырылады. Бұл ретте ағымдағы бақылауды жүргізу кезінде білімді бағалау (тәжірибелік сабақтар, дәрістер, СОӨЖ, СӨЖ) осы жүйеге негізделген, бірақ егжей -тегжейлі өлшемдер бойынша, ал қорытынды бақылауды жүргізу кезінде-кестеде келтірілген өлшемдер бойынша жүргізіледі.


Ағымдағы бақылау жүргізу кезінде білімді бағалау шкаласы мен критерийлері
( тәжірибелік сабақтар, СОӨЖ, СӨЖ)*



№
р\с

Орындалу критерий-лері

Өте жақсы
90-100 бал

Жақсы
75-89 бал



Қанағаттанар-лық
50-74 бал



Қанағаттанарлық-сыз
10-49 бал

1

Сабаққа қатысу

міндетті

міндетті

міндетті

міндетті

2

Дайындық деңгейі бойынша өз бетімен дайындалуға арналған

Бағдарламалық материалды меңгеру толық, ешқандай қате пайда болған жоқ өзіндік ойлау

Бағдарлама-лық материал 75% - дан төмен емес игерілген, жауап беру кезінде қате жіберілмеген

Бағдарламалық материал 50% - дан кем емес игерілген принципиалды емес дәлсіздіктер немесе оқытушы көмегімен студент түзеткен принципті қателіктер жіберілген



Бағдарлама-лық материал-дың жартысынан астамын игермеген, жауаптарда принципті қателіктер жіберген

3

Тақырып бойынша талқылауға

белсенді

беленді

сирек қатысады

қатыспайды

4

Дұрыс орындалған зерттеулер, СӨЖ, тест және т. б. сұрақтарға жауаптар саны.

86- 100%

75-85%

60-74%

60 %-тан кем

5



Тапсырмаларды өз бетінше орындау

Тапсырмаларды 100% өз бетінше орындау

Тапсырмаларды өз бетін-
ше 75-89% орындау



Тапсырмаларды өз бетінше 50-74% орындау

Тапсырманы
50% - дан кем өз бетінше орындау

6


Тапсырмаларды орындау кезінде жіберілген қателер мен дәлсіздіктер сипаты

Студенттің өзі түзеткен принципиалды емес дәлсіздіктер

Студенттің өзі түзеткен принципиалды емес дәлсіздіктер немесе принципті қателер

Оқытушының көмегімен студенттің түзеткен принципиалды емес дәлсіздіктер немесе принципті қателер

Өрескел қателер

7

СӨЖ тақырыптары мен орындалуы бойынша өз бетінше дайындалған әдебиет көздері

Оқулықтар, монографиялар,
ғаламтордан алынған көздер

Пән бойынша оқытушы ұсынған оқулықтар, мерзімді басылымдар, ғаламтордан алынған көздер, қосымша әдебиеттер.

Пән бойынша оқытушы ұсынған оқулықтар, сондай-ақ, қосымша әдебиеттер

Оқытушы ұсынған пән бойынша оқулықтар

8

Қорытынды мен ұсыныстарды құрастыру

Қорытынды барлық деректерді толық талдауда, нақты дәлелденген о

Қорытынды барлық деректерді толық талдауда, оқытушының көмегімен жасалған, жекелеген мәселелер негіздеуді талап етеді

Материалды жүйелеуге қиналды, оқытушының көмегі қажет болды

Оқытушы-ның көмегінсіз материалды жүйелендіре алмады

9

СӨЖ орындалу барысы мен нәтижелерін жазбаша рәсімдеу

Талаптарға сәйкес

Талаптарға сәйкес

Принциптік маңызы жоқ жекелеген қателіктер жіберілген

толық емес, қатемен безендіріл-ген

10

Сабақта, дәрісте, СОӨЖ болмауы

0 балл










11

СӨЖ болмауы

0 бал










12

Дәрістер, конспектісі-нің болуы және бақылау сұрақтарына жауап беру.

конспектінің болуы және бақылау сұрақтарына толық жауап беру

конспектінің болуы және бақылау сұрақтарына толық жауап беру

конспектінің болуы және бақылау сұрақтарына жауаптың болмауы

Конспектілер болмауы
және бақылау сұрақтарына жауаптар

* № 2,4,5,6,8 бағалауды шығару кезінде басым критерийлер болып табылады


- СӨЖ бағалау үшін 2, 4-9, 11 критерийлерді қолдану. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерийлерін ЦӘК өз бетінше әзірлейді

рср в балмен

рср
в %

ртест в балмен

ртест
в %

рэкз в
балмен

рэкз
в %

Баға




ри
в %

рибуквен.

3,68-4,0

95-100

3,68-4,0

95-100

3,68-4,0

95-100

95-100

А

Өте жақсы

3,34-3,67

87-94

3,34-3,67

87-94

3,34-3,67

87-94

87-94

А-

3,10-3,33

85-86

3,10-3,33

85-86

3,10-3,33

85-86

85-86

В+

жақсы

2,68-3,00

80-84

2,68-3,00

80-84

2,68-3,00

80-84

80-84

В

2,34-2,67

74-79

2,34-2,67

74-79

2,34-2,67

74-79

74-79

В-

2,10-2,33

70-73

2,10-2,33

70-73

2,10-2,33

70-73

70-73

С+

қанағат-танарлық

1,68-2,00

65-69

1,68-2,00

65-69

1,68-2,00

65-69

65-69

С

1,34-1,67

61-64

1,34-1,67

61-64

1,34-1,67

61-64

61-64

С-

1,10-1,33

55-60

1,10-1,33

55-60

1,10-1,33

55-60

55-60

D+

0,80-1,00

50-54

0,80-1,00

50-54

0,80-1,00

50-54

50-54

D

0,00-0,79

0-49

0,00-0,79

0-49

0,00-0,79

0-49

0-49

D-

қанағат-танарлықсыз

Қорытынды рейтинг 60% жіберу рейтингінен және 40% қорытынды бақылау бағасынан тұрады.


Емтихан ведомосына пән бойынша қорытынды баға төменде келтірілген кестеге сәйкес балдардың сандық және әріптік эквивалентінде қойылады.
Пән бойынша әріптік-баллдық-рейтингтік баға

Әріптік жүйе бойынша баға

Балдардың сандық баламасы

Пайыздық мазмұны %

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау

А

4,0

95-100

өте жақсы

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

жақсы


В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

қанағаттарлық

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

қанағаттанарлықсыз



2.13.Аралық және емтихан бақылауының сұрақтары:
Аралық бақылауға арналған сұрақтары:



  1. Медбикелік анамнез жинау.

  2. Пациенттің жағдайын бағалау.

  3. Дене температурасын өлшеу.

  4. АҚҚ өлшеу, пульсты санау, тыныс алу жиілігін анықтау.

  5. Пациенттерді тәртібін, диета сақтауын, дәрігердің нұсқауын орындауын, өз-өзіне бақылау күнделігін жазуын үйрету

  6. Ауыр халдегі пациенттердің күтімі, ойылудың алдын алуы.

  7. Пациенттерге қолданатын дәрілерге информация беру.

  8. Пациенттерді дайындау: асқазанның, ішектің, қуықтың рентгенографиясына, рентгеноскопиясына; эндоскопиялық зерттеулерге (фиброгастроскопияға, ирригоскопияға, колоноскопияға, ректороманоскопияға, холецистографияға, урографияға)

  9. Ұйде патронаж жасау

  10. Ұйде процедураларды жасау

  11. Диспансерлік топтармен жұмыс жасау

  12. Пациентпен қарым қатынасқа түскенде базалық коммуникативті дағдыларды қолдану.

2.14. Глоссарий:
Қашықтықтан білім беру - бұл білім алушылардың белгілі бір білім беру бағасына қол жеткізу және растау үшін қашықтықтан оқыту үрдісі іске асырылатын жүйе, ол одан әрі шығармашылық және (немесе) еңбек қызметінің негізіне айналады.


Жеке оқу жоспары-жұмыс оқу жоспары негізінде жыл сайын білімгердің оқу жылына дербес жасаған құжаты, ол жазылған оқу пәндерінің тізбесін және кредиттер немесе академиялық сағаттар санын қамтиды; жеке оқу жоспары нақты білімгердің білім траекториясын көрсетеді.


Қашықтықтан оқытудың ақпараттық технологиялары-оқу материалдарын электронды тасығыштарда жасау, беру және сақтау технологиясы; оқу үрдісін ұйымдастыру және ақпараттық - телекоммуникациялық технологиялары қолдану.

Қорытынды бақылау-оқу жылының аяқталуы бойынша қорытынды аттестаттау кезеңінде оқу пәнін оқуды аяқтағаннан кейін өткізілетін білімгердің оқу жетістіктерін тексеру. Өткізу түрі емтихан болып табылады: ауызша, жазбаша, тестілеу.

Кейс -1. Білімгерге өз бетінше жұмыс істеу үшін берілетін әр текті тасымалдағыштардағы оқу материалдарының жиынтығы (баспа, аудио-, бейне-, электронды материалдар). 2. Өзіндік талдау үшін білімгерге ұсынылатын нақты тәжірибелік жағдайдың сипаттамасы.

Кейстік технология-қағаз, электрондық және өзге де тасымалдағыштарда оқу-әдістемелік материалдар жиынтықтарын (кейстерді) жинақтауға және оларды өз бетінше оқыту үшін білімгерге таратуға негізделген технология.



жүктеу/скачать 163.63 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   24



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет