Фортепиано специалитет, срок обучения – 5 лет


Исполнение программы (I, II туры)



бет2/4
Дата18.07.2016
өлшемі371.5 Kb.
1   2   3   4

Исполнение программы (I, II туры)

Абитуриент должен исполнить:

1. Две арии, одну из них – русского композитора.

2. 2 романса зарубежного, русского или национального композитора.

3. Народную песню.

При исполнении программы абитуриент должен показать:

а)наличие определенно квалифицируемого типа голоса, устойчивого певческого звука, чистой интонации;

б)музыкальное и ритмически точное исполнение произведений.



Коллоквиум (III тур)

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента и знание музыкальной литературы.

Кроме того, абитуриент должен выполнить несложный сценический этюд по теме, предложенной комиссией, а также показать владение навыками сценического движения, танца. На коллоквиуме также проверяется подготовка по сольфеджио итеории музыки.

Сольфеджио и элементарная теория музыки

Элементарная теория музыки

1.Знать, записать и играть мажорные и минорные тональности, лады народной музыки, определять тональность в нотном тексте.

2.Уметь строить на фортепиано и определять в нотном тексте аккорды: трезвучия четырех видов, обращения мажорного и минорного трезвучий, доминантсептаккорд с обращениями, интервалы простые, тритоны и характерные интервалы.

3.Сгруппировать ритм вокальной строчки, включающий все длительности, паузы различной длительности, триоли, синкопы, залигованные ноты а простых и сложных размерах.

4.Транспонировать одноголосную мелодию.

5.Играть на фортепиано простые гармонические кадансы в ладу (I-IV-I, I-V-I ), интервалы в ладу и от звука, септаккорды

6.Записать одноголосную диатоническую мелодию с элементами хроматизма (в объеме 8 тактов в форме периода).



Сольфеджио

1.Определять на слух:

а)звукоряды ладов;

б)ступени лада;

в)мелодические и гармонические интервалы;

г)аккорды, указанные в п.2 требований по теории музыки.

2.Петь:

а)звукоряд лада (с чередованием различных видов в восходящем и исходящем движении);

б)ступени лада в скачках – по тональной настройке;

в)простые интервалы от примы до октавы вверх и вниз от звука в тональности;

д)одноголосную мелодию с элементами хроматизма (с листа). Примерная трудность: А.Островский, С. Соловьев, В. Шокин. Сольфеджио ( Вып.2), №№ 1-140;

е)после двух прослушиваний запомнить и спеть небольшой мелодический фрагмент.



Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.

Вокальное искусство

(народное пение)

Бакалавриат, срок обучения- 4 года

(дневная форма обучения)

Экзамены:

1.Исполнение программы (I, II туры).

2.Коллоквиум. (III тур)

3.Сольфеджио и элементарная теория музыки.

4.Русскийязык.

5.Литература.

На основное отделение вокального факультета принимаются лица в возрасте до 30 лет.

Абитуриенты должны обладать следующими, необходимыми для формирования певца-профессионала, данными:

А) профессиональным голосом и здоровым голосовым аппаратом;

Б) развитым музыкальным слухом, наличием исполнительской одаренности и актерских способностей;

В) отсутствием речевых дефектов;

Г) устойчивой нервной системой, отсутствием физических недостатков, мешающих овладению профессиональными навыками;



Исполнение программы (I, II туры)

Абитуриент должен исполнить:

1. 4 народные песни(1 – быструю, 2 протяжных, 1 – без сопровождения)

2. 2 авторских произведения

При исполнении программы абитуриент должен показать:

а) наличие определенно квалифицируемого типа голоса, устойчивого певческого звука, чистой интонации;

б) музыкальное и ритмически точное исполнение произведений.

Коллоквиум (III тур)

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента и знание музыкальной литературы.

Кроме того, абитуриент должен выполнить несложный сценический этюд по теме, предложенной комиссией, а также показать владение навыками сценического движения, танца. На коллоквиуме также проверяется подготовка по сольфеджио и теории музыки.

Сольфеджио и элементарная теория музыки

Элементарная теория музыки

1.Знать, записать и играть мажорные и минорные тональности, лады народной музыки, определять тональность в нотном тексте.

2.Уметь строить на фортепиано и определять в нотном тексте аккорды: трезвучия четырех видов, обращения мажорного и минорного трезвучий, доминантсептаккорд с обращениями, интервалы простые, тритоны и характерные интервалы.

3.Сгруппировать ритм вокальной строчки, включающий все длительности, паузы различной длительности, триоли, синкопы, залигованные ноты в простых и сложных размерах.

4.Транспонировать одноголосную мелодию.

5. Играть на фортепиано простые гармонические кадансы в ладу (I-IV-I,

I-V-I ),интервалы в ладу и от звука, септаккорды

6.Записать одноголосную диатоническую мелодию с элементами хроматизма (в объеме 8 тактов в форме периода).

Сольфеджио

1.Определять на слух:

а)звукоряды ладов;

б)ступени лада;

в)мелодические и гармонические интервалы;

г)аккорды, указанные в п.2 требований по теории музыки.

2.Петь:

а)звукоряд лада (с чередованием различных видов в восходящем и исходящем движении);

б)ступени лада в скачках – по тональной настройке;

в)простые интервалы от примы до октавы вверх и вниз от звука в тональности;

д)одноголосную мелодию с элементами хроматизма (с листа). Примерная трудность: А.Островский, С. Соловьев, В. Шокин. Сольфеджио ( Вып.2), №№ 1-140;

е)после двух прослушиваний запомнить и спеть небольшой мелодический фрагмент.



Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.

Вокальное искусство

(академическое пение)

(подготовительное отделение дневной формы обучения)

Экзамены:

1. Исполнение программы (I, II туры).

2. Коллоквиум (III тур)

На подготовительное отделение по специальности «Вокальное искусство» (академическое пение) могут быть приняты лица в возрасте 17-23 лет, обладающие отличными вокальными данными, но не имеющие достаточной музыкальной подготовки. Законченное среднее образование для абитуриентов на подготовительное отделение обязательно.

Абитуриент должен обладать следующими необходимыми для формирования певца-профессионала данными:

А) профессиональным голосом и здоровым голосовым аппаратом;

Б) развитым музыкальным слухом, наличием исполнительской одаренности и актерских способностей;

В) отсутствием речевых дефектов;

Г) устойчивой нервной системой, отсутствием физических недостатков, мешающих овладению профессиональными навыками;

Д) обязательным является прохождение абитуриентами специального медицинского – в том числе фониатрического – осмотра, определяющего пригодность его к избранной специальности.

От абитуриента требуется:

1. Повторить голосом небольшой мелодический фрагмент (двух-трехтактовую фразу).

2. Прослушать и спеть звуки гармонически изложенного интервала или аккорда, исполненного на фортепиано.

3. Воспроизвести ритм прослушанного мелодического фрагмента (двух-трехтактовая фраза).



Исполнение программы (I, II туры)

Программа должна состоять из двух вокальных произведений с текстом любого жанра (оперного, камерного, песенного).

При исполнении программы абитуриент должен показать:

А)наличие определенно квалифицируемого типа голоса, устойчивого певческого звука, чистой интонации, умение петь forte и piano;

Б)музыкальное, выразительное, ритмически точное исполнение произведений.

Коллоквиум (III тур)

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента. Кроме того, абитуриент должен выполнить несложный сценический этюд по теме, предложенной комиссией, а также показать владение навыками сценического движения, танца.

На коллоквиуме также проверяется подготовка по сольфеджио и теории музыки.

ДИРИЖИРОВАНИЕ АКАДЕМИЧЕСКИМ ХОРОМ

Бакалавриат, срок обучения – 4 года

(дневная и заочная форма обучения);

специалитет, срок обучения – 5 лет

(дневная форма обучения)

Экзамены:

1. Исполнение программы ( I тур – под рояль, II тур – работа с хором)

2. Коллоквиум.

3. Сольфеджио (письменно и устно).

4. Гармония (письменно и устно).

5. Фортепиано.

6. Русский язык

7. Литература



Исполнение программы

От абитуриента требуется:

1. Продирижировать двумя хоровыми произведениями, контрастными по темпу и динамике (одно с сопровождением, другое – без сопровождения); знать наизусть хоровые партии этих произведений; пропеть последовательность аккордов по вертикали хора a cappella, исполнить наизусть на фортепиано партитуру хора a cappella, специально приготовленного к экзамену, а также проанализировать выразительные средства музыки и текста исполняемых произведений, исполнить несложное вокальное произведение, с целью показать владение певческими навыками.

2. В течение 15-20 минут показать работу с хором над несложным произведением a cappella, обнаружив владение основами техники дирижирования, методикой разучивания, общением с исполнителями и др. Произведение выдается по жребию за 1 день до работы с хором. Список произведений определяется комиссией.



Ориентировочный список произведений для дирижирования

(без сопровождения)

1.А.Алябьев– «Пела, пела пташечка».

2.Анерио– Мотет (сб.: Старинная хоровая музыка. Л., 1967).

3.А.Аренский– «Анчар», «Жемчуг и любовь», «Серенада», «Херувимская песнь».

4.М.Балакирев– «Свыше пророцы», «Со святыми упокой».

5.И.Бах – Хоралы (сб.: И.С. Бах. Избранные хоралы. М.1985).

6.Д.Бортнянский– Концерты для хора №№3,15,16.27,32,35.

7.И.Брамс– «Горбатый уличный скрипач», «Розмарин», «О, светлый май». А.Брукнер – Аве Мария, Градуале (по выбору).

8.Д.Верди– Аве Мария, Патерностер.

9.Вагнер– «На могиле Вебера».

10.А.Варламов– «Херувимская песнь»

11.С.Василенко – «Дафино вино», «Метель».

12. Г.Вольф – «Отшельник»

13.М.Глинка- «Херувимская песнь».

14.А.Гречанинов – «Нас веселит ручей», «Над непреступной крутизной», «Лебедь, щука и рак», «Волною морскою» (ирмос), «К Богородице прилежно» (причастный стих),Концерт для хора «Внуши, Боже».

15.Ш. Гуно – «Ночь».

16.А.Давиденко – «Узник», «Гармонь», «Бурлаки», «Жалобная»

17.В.Дарзинь– «Сломанные сосны».

18.А.Даргомыжский – «Буря мглою небо кроет».

19.К. Дебюсси – «Три песни на стихи герцога Шарля».

20.М.Ипполитов-Иванов – «Литургия Св. Иоанна Златоуста» (фрагм.).

21.В.Калинников – «Кондор», «Лес», «Звезды меркнут и гаснут», «Нам звезды кроткие сияли», «Утром зорька», «Ой, честь ли то молодцу». Духовные произведения.

22.Д. Кастальский – «Сам един еси». «Вечная память героям» (фрагм.).

23.З.Кодай – «Вечерняя песня».

24.Ц. Кюи – «Две розы», «Грозовые тучи», Ноктюрн, «Сокрытая красота».«Чайльд-Гарольд» Псалмы.

25.Н.Леонтович Обработки народн. песен.

26. Ф.Лист – Аве Мария.

27.Ф. Мендельсон – Хоровые песни.

28.А. Новиков – «Веселый пир», «Любовь».

29. Ф. Пуленк – «Лик человеческий» («Будь терпеливой», «Страшна мне ночь»), «Белый снег», «Грусть».

30. М.Равель – «Николетта», Рондо

31. С Рахманинов –«Всенощная» (фрагм), «В молитвах неусыпающую богородицу», «Пантелей-целитель».

32. Н. Римский-Корсаков – «Месяц плывет», «Старая песня»,«Татарский полон», «Тебе поем» (№20, «Достойно есть».

33.В.Салманов – «Тишина», «Издалека», «Высоко ли, высоко ли», Три хора на стихи Есенина.

34.Г.Свиридов – «Вечером синим», «Табун», «Пушкинский венок» (фрагм.), «У берега зеленого».

35.И.Стравинский – Аве Мария.

36.С.Слонимский – Две русские песни.

37. С.Танеев – «На могиле», «Развалину башни», «Молитва», «Звезды»(ст. Полонского), «Звезды» (ст.Хомякова), «Из края в край»

38.Ю.Фалик – «Осенняя песня», «Зимние песни», «Карельская акварель».

39.П. Чайковский – «Ночевала тучка», «Соловушко», Три хора, посвященных хоровому классу Мельникова-Беккера; «Литургия Св.Иоанна Златоуста» (фрагм).

40. П. Чесноков – «Август», «Зимой», «Лес», «Дубинушка», Духовные сочинения. В. Шебалин – «Березе», «Мать послала к сыну думы», «Жаворонок».

41.Д. Шостакович – «Как меня-младешеньку».

42.Р. Шуман – «На Боденском озере», «Вечерняя звезда», Мальчик и роза». Р. Щедрин – Четыре хора на стихи Твардовского, «Русские деревни».

С сопровождением фортепиано:

1. Б.Барток – «Светская кантанта» (фрагм.)

2. И. Бах – Магнификат (фрагм.), «Страсти по Иоанну» (заключительный хор), Кантата №21 (№2), Рождественская оратория (№1).

3. Г.Берлиоз – Реквием (фрагм.)

4. Л.Бетховен – Месса До мажор (№1),Торжественная месса (№1).

5. А.Бородин – Хоры из оперы «Князь Игорь»(«Слава», «Мужайся, княгиня», финал 1-го действия, финал).

6. А.Брукнер – Те Деум (фрагм.).

7. Б.Бриттен – Военный реквием (фрагм.).

8. Р. Вагнер – Хор матросов из оперы «Летучий голландец», Хор рыцарей из оперы «Тангейзер», Свадебный хор из оперы «Лоэнгрин», Сцена шествия из оперы «Нюрнбергские майстерзингеры».

9. С.Василенко – Хор народа из оперы «Сказание о невидимом граде Китеже». Д.Верди – Стабат Матер, Реквием (№1, №2 – фрагм.)

10. А. Вивальди – Глория (фрагм.)

11. Я. Витал – «Беверигский певец»

12. И. Гайдн – «Сотворение мира» (заключительный хор), «Время года» (№2, заключительный хор).

13. Г.Гендель – «Иуда Маккавей» (№2), «Самсон» (заключительный хор), «Мессия» («Аллилуйя», заключительный хор).

14. М.Глинка – Свадебный хор из оперы «Иван Сусанин», Финал из оперы «Руслан и Людмила», Польский с хором («Велик и свят»).

15. Ш.Гуно – Вальс из оперы «Фауст», Большая торжественная месса (фрагм.). А.Давиденко – «Улица волнуется», «Подъем вагона».

16. А.Даргомыжский – «Русалка» (Три хора крестьян, Свадебный хор, хоры русалок).

17. С.Дегтярев – «Минин и Пожарский» (хор«Слава Минину с Пожарским»). Г. Доницетти – Интродукция и хор из оперы «Любовный напиток»

18. Д. Кастальский – «Братское поминование» (фрагм.)

19. Л. Керубини – Реквием (фрагм.).

20. З.Кодай – «Венгерский псалом», Те Деум(фрагм.).

21. Ф. Лист – «Легенда о Святой Елизавете»(фрагм.)

22. А.Лядов, А. Глазунов – Кантата памяти Антокольского

23.Дж. Мейербер – Сцена ссоры из оперы «Гугеноты».

24. В.Моцарт – Месса до минор (№1, №4),Реквием (фрагм.).

25. М. Мусоргский – «Эдип», «Поражение Сеннахериба», «Борис Годунов» (Сцена под Кромами, фрагм.).

26. А. Оннегер – «Царь Давид» (Аллилуйя).

27. Д.Перголези – Стабат матер (фрагм.)

28. Г.Перселл – Заключительный хор из оперы«Дидона и Эней».

29. С. Прокофьев – Заключительный хор из оперы«Война и мир». «Александр Невский»

( №№2,4,7).

30. С.Рахманинов – Хор «Огни погашены» и финал из оперы «Алеко», «Колокола» (№1)

31. Н. Римский –Корсаков _хор «Яр-Хмель» из оперы «Царская невеста», Хор «Грозен царь идет» из оперы «Псковитянка», Сцена в заповедном лесу из оперы «Снегурочка».

32. Д.Россини – Стабат матер (фрагм.).

33. Г.Свиридов – Поэма памяти Сергея Есенина(№№2,4,7), «Патетическая оратория» (№7), «Весенняя кантата» (№1).

34. И. Стравинский – «Симфония псалмов» (№1)

35. С.Танеев – Хор «Слава Афине» из оперы«Орестея», «Памятник».

36. Форе – Реквием (фрагм.)

37. П. Чайковский – Сцена вальса из оперы«Евгений Онегин», Хор девушек и хор «Нету, нету тут мосточка» из оперы «Мазепа»,Хор «Радостно, весело в день сей» из оперы «Пиковая Дама».

38. Д. Шостакович – Хор каторжан из оперы«Катерина Измайлова».

39. Ф. Шуберт – Месса Соль мажор (№1), Месса Си-бемоль мажор (№1).

Коллоквиум

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального и изобразительного искусства, знание литературы по специальности, в т.ч. по хороведению.

Абитуриент должен обладать здоровым голосовым аппаратом, владеть певческими навыками.

Сольфеджио

Поступающий должен:

1. Написать трехголосный диктант в форме периода. Время выполнения – 30 минут.

2. Спеть и определить на слух все виды гамм, звукоряды диатонических ладов (дорийский, фригийский, лидийский, миксолидийский), мажорную и минорную пентатонику, интервалы, аккорды в тональности и от звука, аккордовые последовательности в четырехголосном изложении (однотональные).

3. Определить на слух аккордовую последовательность в форме периода, содержащую отклонения и модуляцию в 1 степень родства;

4. Спеть с листа одноголосные примеры, включающие отклонения и модуляции, сложные ритмические фигуры (синкопы, дуоли, триоли) в простых и сложных размерах. Примерная сложность: С. Соловьев, В. Шокин. Сольфеджио ( Вып.2) № 150-178.



Гармония

Поступающий должен:

1. Выполнить письменно работу по гармонизации мелодии в форме периода, содержащей отклонения и модуляцию в тональности 1 степени родства, альтерацию аккордов S и D групп, обороты с проходящими гармониями(неаккордовые звуки должны быть отмечены звездочками).

2. Сыграть на фортепиано в четырехголосном изложении гармонические построения (однотональные и модулирующие в тональности1 степени родства) в форме периода из двух предложений;

3. Проанализировать с листа произведение малой формы или структурно законченный фрагмент произведения крупной формы(например: П.Чайковский Времена года; Скрябин Прелюдии ор. 11 и т.п.).

4. Ответить на вопросы, выявляющие знание курса гармонии в объеме программы музыкального училища.



Фортепиано

Поступающий должен исполнить программу, состоящую из следующих произведений:

А) одно полифоническое произведение (например: М.Глинка Фуга; Лядов Канон; И.С.Бах Двух- или трехголосные инвенции, несложные прелюдии и фуги из ХТК; Д.Шостакович Прелюдиии фуги; Л.Хиндемит);

Б) I или II – III части сонаты (например: Бетховен Сонаты №№ 5,9,10; сонаты Гайдна, Моцарта; Кабалевский Соната №3);

В) произведение малой формы русского, советского или зарубежного композитора (например: П.Чайковский Времена года; Ф.Мендельсон Песни без слов; Р.Шуман Листки из альбома; А.Скрябин Прелюдии, ор.2; Д.Шостакович Прелюдии, ор.34; Б.Барток Багатели, ор.6 и т.п.)

Кроме того, поступающий должен уметь бегло читать с листа произведения средней трудности.



Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльнойсистеме.

МУЗЫКОВЕДЕНИЕ

Специалитет, срок обучения – 5 лет

(дневная форма обучения)

Экзамены:

1. Сольфеджио (письменно и устно)

2. Гармония (письменно и устно)

3. Музыкальная литература (устно)

4. Фортепиано

5. Русский язык

6. Литература

Сольфеджио

1. Записать:

А) трехголосный диктант гармонического склада с мелодизированным басом;

Б) трехголосный диктант с элементами имитационной полифонии.

Диктант исполняется 10-12 раз.

При записи музыкальных диктантов должны выставляться темп, штрихи, обозначения динамических оттенков.

2. определить на слух:

а) мелодические интервалы в диапазоне от большой до четвертой октавы (звук за звуком, «цепочкой»);

б) гармонические интервалы (простые и составные);

в) аккорды в элементарном и четырехголосном изложении: трезвучия всех видов с обращениями, септаккорды с обращениями, альтерированные субдоминанты и доминанты (возможно ненормативное расположение аккордов); назвать вертикаль;

в) звукоряды диатонических ладов;

г) энгармонизм уменьшенного септаккорда, доминантсептаакорда, увеличенного терцквартаккорда;

д) гармоническую последовательность в форме периода, включающую функциональную, энгармоническую модуляции. Назвать тональный план. При выполнении заданий требуется четкая, быстрая слуховая реакция.

3. Спеть:

- одноголосную мелодию с листа. Примерная трудность: Н. Качалина Сольфеджио (вып.1), №№ 1 – 52.

Гармония

1.Письменно гармонизировать заданную в классе мелодию (12-16 тактов), включающую приемы мелодической фигурации, модуляции в тональности различных степеней родства. Примерная трудность: Мутли Сборник задач по гармонии, №№ 458,480,526; Тюлин Задачи по гармонии, вып.2, №1102; Мясоедов Задачи по гармонии (1981), №175.

Срок выполнения – 3 часа.

2.На фортепиано:

А) строить, разрешать и определять аккорды, пройденные в курсе гармонии в объеме программы музыкального училища;

Б) играть модуляции в тональности первой и второй степени родства (восьмитактовое построение), энгармонические модуляции (четырехтактовое построение);

3. проанализировать с листа произведение малой формы или структурно законченный фрагмент произведения крупной формы. Примерная трудность: Чайковский «Мы сидели с тобой»; Лист «Лорелея»; Скрябин Прелюдии соч.11; Прокофьев Гавот из «Классической симфонии».

4. Ответить на практические вопросы по курсу гармонии и элементарной теории музыки в объеме программы музыкального училища.



Музыкальная литература (Устный экзамен)

Небольшой тест для проверки эрудиции в области музыкальной культуры

От абитуриента требуется знание основных этапов и наиболее значительных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры, знание музыкальной литературы в объеме, указанном ниже, биографий и важнейших данных о жизни и творчестве крупнейших композиторов.



Примерные вопросы

1. Лист – основоположник жанра симфонической поэмы.

2. Женские образы в опере «Царская невеста»

3. Обрядовые сцены в опере «Снегурочка».

4. Ф. Шопен – польский национальный композитор.

5. «Лунная соната» Л.Бетховена.

6. Оперная реформа К.Глюка

7. Романтизм (или импрессионизм) в музыке.

8. Творчество композиторов Республики Башкортостан.

Полный список вопросов можно получить на кафедре истории музыки (ауд. 2-35)

Список музыкальной литературы

1. И.С. Бах – Месса си минор; «Страсти по Матфею» ( в отрывках); Прелюдии и фуги из «Хорошо темперированного клавира» (2-3 по выбору); Хроматическая фантазия и фуга; Клавирные сюиты; Бранденбургские концерты; Токката и фуга ре минор для органа.

2. Г.Ф. Гендель – «Самсон» (в отрывках); Клавирные сюиты (1-2 по выбору); Кончерти гросси ор. 6 (1-2 по выбору).

3. К.В.Глюк – «Орфей».

4. И.Гайдн – «Лондонские» симфонии №№103,104,; Фортепианные сонаты (по выбору).

5. В. Моцарт – «Свадьба Фигаро», «Дон-Жуан»;Симфонии №№ 40,41; Фортепианные сонаты (1-2 по выбору); Фантазия и соната до минор; Реквием.

6. Л. в.Бетховен – Симфонии №№ 3,5,6,9; Увертюры «Эгмонт»; Фортепианные сонаты №№ 8,14,17,21,23.

7. Ф. Шуберт –симфония си минор; «Прекрасная мельничиха»; «Зимний путь»; Песни «Маргарита за прялкой», «Лесной царь», «Полевая розочка», «Двойник».

8. Дж.Россини – «Севильский цирюльник».

9. К.Вебер – «Вольный стрелок».

10. Ф.Мендельсон – «Сон в летнюю ночь» (увертюра); Концерт для скрипки с оркестром; «Шотландская» симфония; Песни без слов (3-4 по выбору).

11. Р.Шуман – «Карнавал»; Симфонические этюды; Фантастические пьесы (по выбору); «Любовь поэта».

12. Ф.Шопен – Мазурки; Прелюдии; Этюды; Ноктюрны; Полонезы; Вальсы (3-4 каждого жанра по выбору); Баллада №1; Соната№2.

13. Г.Берлиоз – «Фантастическая симфония».

14. Ф.Лист – «Прелюды» Рапсодии (по выбору); Транскрипции и парафразы (по выбору); Концерт для фортепиано с оркестром (по выбору); Соната си минор;

15. Р.Вагнер – «Лоэнгрин»; «Кольцо нибелунга» (в отрывках); Увертюра к опере «Тангейзер».

16. И.Брамс – Симфония №4; Венгерские танцы (по выбору).

17. Дж. Верди – «Риголетто», «Травиата»; «Аида».

18. Ж. Бизе – «Кармен»

19. Б.Сметана – «Проданная невеста» (в отрывках).

20. А.Дворжак – Симфония №9 «Из Нового света»

21. Э.Григ – «Пер Гюнт» (две сюиты); Фортепианные пьесы (по выбору). Концерт для фортепиано с оркестром.

22. К.Дебюсси – Прелюдии (2-3 по выбору); «Послеполуденный отдых фавна». М. Равель – «Болеро» или «Дафнис и Хлоя»; Фортепианные пьесы (по выбору). Берг – Скрипичный концерт.

23. Б.Барток – Фортепианные пьесы ( по выбору); Музыка для струнных, ударных и челесты.

24. П.Хиндемит – Симфония «Художник Матис»

25. К.Орф – «Кармина Бурана»

26. Русские народные песни различных жанров (6-8 по выбору)

27. Русская духовная музыка XVIII – начала XX вв.

28. Д.Бортнянский – Произведения для хора (по выбору)

29. Русский романс конца XVIII первой трети XIX века.

30. М.Глинка – «Иван Сусанин» («Жизнь за царя»); «Руслан и Людмила»; «Камаринская»; «Вальс-фантазия»; «Арагонская хота»; Романсы. А. Даргомыжский – «Русалка»;Романсы и песни.

31. А.Рубинштейн – «Демон» (в отрывках).

32. М.Балакирев – Увертюра на темы трех русских песен; «Исламей».

33. М.Мусоргский – «Борис Годунов», «Хованщина»; «Картинки с выставки»; Романсы и песни.

34. А.Бородин – «Князь Игорь»; Симфония №2; Романсы и песни

35. Н.Римский – Корсаков – «Снегурочка»; «Садко»; «Царская невеста»; «Золотой петушок»

( в отрывках); «Шехеразада»;Романсы.

36. П.Чайковский– «Евгений Онегин»; «Пиковая дама»; Симфонии №№ 1, 4 5, 6; «Ромео и Джульетта»; Концерт для фортепиано с оркестром № 1; Романсы.

37. А.Глазунов – «Раймонда»; Симфония №5; Концерт для скрипки с оркестром. А. Лядов – Восемь русских народных песен; «Кикимора»; «Баба-Яга»; «Волшебное озеро».

38. С.Танеев – Симфония до минор; Кантата «Иоанн Дамаскин»; Романсы. В.Калинников – Симфония соль минор.

39. А.Скрябин – Прелюдии; Этюды 9 (по выбору); Две поэмы ор. 32; Соната № 4; Симфония №3; «Поэма экстаза».

40. С.Рахманинов – Концерты для фортепиано с оркестром №№ 2, 3; Симфонические танцы; Прелюдии; Этюды-картины; Романсы; «Всенощное бдение».

41. И.Стравинский – «Петрушка», «Весна священная» ( по выбору); «Свадебка» или «Мавра» ( по выбору).

42. Н.Мясковский – Симфонии №№6, 21 или 27 (по выбору).

43. С.Прокофьев – Симфонии №№ 1,7; Кантата«Александр Невский»; «Ромео и Джульетта».

44. Д.Шостакович – Симфонии №№ 5,7, 14; «Катерина Измайлова» («Леди Макбет Мценского уезда»); Квартеты (по выбору); Прелюдии и фуги (по выбору).

45. А.Хачатурян – Концерт для скрипки с оркестром.

46. Г.Свиридов – Вокальный цикл на слова Р.Бернса, Поэма памяти Сергея Есенина или «Патетическая оратория» (по выбору); «Пушкинский венок»; «Отчалившая Русь».

47. Р.Щедрин – «Озорные частушки»; «Кармен –сюита».

48. А. Шнитке – Кончерто гроссо №1.

49. С. Слонимский – Произведения по выбору.

50. Б. Тищенко – Произведения по выбору.

51. В. Гаврилин – Произведения по выбору.

Примечания:

1. Если указание «в отрывках» отсутствует, требуется знание произведения полностью.

2. Из романсов требуется знание наиболее характерных для композитора.

Фортепиано

От абитуриента требуется исполнение следующей программы:

1. Полифоническое произведение.

2. Произведение крупной формы.

3. Пьеса малой формы.

На экзамене проверяются навыки чтения с листа.



Коллоквиум

На коллоквиуме выявляются общегуманитарный и специально-музыкальный уровень подготовки абитуриентов, знание важнейших трудов в области музыкознания (отечественного и зарубежного) и музыкальной критики, степень их осведомленности в области отечественной и мировой истории, знакомство с произведениями русской и зарубежной классической и современной литературы, смежных искусств, степень осведомленности в вопросах современной музыкальной жизни, знание основных проблемных материалов современной музыкальной периодической печати.

На коллоквиуме могут быть заданы вопросы по дисциплинам музыкально-теоретического цикла, в т.ч. по анализу музыкальных произведений (разбор музыкального произведения или его фрагмента), музыкальной литературе (включая произведения русской и зарубежной музыки ХХ века).

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.

Музыковедение

Бакалавриат, срок обучения – 4 года

(Заочная форма обучения)

Сольфеджио

1. Записать двухголосный диктант гармонического склада с мелодизированным нижним голосом, с хроматизмами и модуляционным развитием. Примерная трудность: Фрейндлинг Двухголосные диктанты, №№ 140, 142.

Диктант исполняется 10-12 раз.

2. Определять на слух:

а) тональность по данному тону «ля», по сопоставлению тональностей, представленных тоническими трезвучиями;

б) мелодические интервалы в диапазоне от большой до


четвертой октавы (звук за звуком, «цепочкой»);

в) гармонические интервалы (простые и составные через несколько октав);

г) в тональности: звукоряды ладов, ступени лада (диатонические и альтерированные), интервалы, аккорды в элементарном и четырехголосном изложении (трезвучия с обращениями, септаккорды II, V, VII ступеней с обращениями, альтерированные субдоминанты и доминанты); энгармонически заменяемые интервалы и аккорды (уменьшенный вводный септаккорд, доминантсептаккорд, увеличенный терцквартаккорд по разрешению в тональность);

е) гармоническую последовательность в форме периода, включающую отклонения и модуляцию; назвать тональный план и аккорды или сыграть на фортепиано.

3. Спеть:

а) «цепочку» мелодических интервалов и аккордов в восходящем и нисходящем движении; диатонические и альтерированные интервалы и аккорды – с разрешением, в тональности и от звука;

б) одноголосную мелодию с листа. Примерная трудность:
А. Л. Островский. Сольфеджио (Вып. 1), №№ 80 – 100.

Гармония

1. Письменно гармонизовать мелодию (10 – 12 тактов) с отклонениями тональности первой степени родства без применения неаккордовых звуков. Примерная трудность: Б. Алексеев. Задачи по гармонии №№ 399, 415, 424; или: Ю. Тюлин. Задачи по гармонии, №№ 995 – 997.

Время выполнения – 2 часа.

2. Играть на фортепиано в четырехголосном изложении: модуляции в тональности первой степени родства (период).

3. Проанализировать с листа произведение малой формы или структурно законченный фрагмент произведения крупной формы (например: Л.В.Бетховен Соната для фортепиано № 8, II часть; П.И. Чайковский «Времена года»; Ф. Шопен Ноктюрны, Мазурки; А.Скрябин Прелюдии соч. 11 и т.п.).

Ответить на теоретические вопросы в объеме программы музыкального училища.



Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.

КОМПОЗИЦИЯ
Специалитет, срок обучения – 5 лет

(дневная форма обучения)
Экзамены:

1. Специальность (исполнение собственных сочинений)

2. Коллоквиум

3.Гармония

4.Сольфеджио

5. Фортепиано

6. Русский язык

7. Литература

Экзамен по специальности для поступающих на композиторское отделение состоит из следующих разделов: исполнение собственных сочинений, коллоквиум, сольфеджио (письменно и устно), гармония (письменно и устно), музыкальная литература (устно), фортепиано.
Исполнение собственных сочинений
Поступающий должен:


  1. предоставить свои сочинения, свидетельствующие о наличии хороших творческих данных и композиторских навыков; на экзамен представляются:

а) фортепианное творчество;

(прелюдия, сонаты, вариации)

б) вокально-хоровое творчество:

(песни, романсы, хоры)

в) камерно-инструментальное творчество

(ансамбли, дуэты, трио)


Коллоквиум
Знание творчества зарубежных и башкирских композиторов XX века (Б.Барток, П.Хиндемита, О.Мессиана, А.Онеггера, Дж.Кейджа, Х.В.Хенце, Р.А.Муртазина, Х.Ф.Ахметова, З.Г.Исмагилова, Г.С.Альмухаметова, Н.Г.Сабитова, Р.В.Сальманова).

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его мировоззренческую ориентацию, эрудицию в области музыкального искусства и смежных искусств, знание эстетических взглядов и высказываний выдающихся композиторов (Бетховена, Шумана, Шопена, Берлиоза, Листа, Вагнера, Бизе, Верди, Сметаны, Грига, Глинки, Серова, Мусоргского, Балакирева, Чайковского, Асафьева, Прокофьева, Шостаковича и др.), содержащихся в их литературных работах, дневниках, письмах и т.д.

Кроме того, абитуриент должен продемонстрировать умение импровизировать на заданную тему, доразвить заданный мотив до определенной формы.
Гармония
Поступающий должен:


  1. выполнить письменное предложенное в классе задание по гармонизации мелодии (период с отклонениями и возможной модуляцией в первую степень тонального родства, широким использованием разнообразных проходящих оборотов и секвенций (диатонических и хроматических). Время выполнения – 2 часа;

  2. сыграть на фортепиано в четырехголосном изложении гармонические построения, модулирующие в тональности I или II степени родства, тональные и модулирующие секвенции (примерная трудность – "Упражнения по гармонии на фортепиано" С.Максимова: ч. 1, с. 122; ч. 2, с.89). Без предварительной подготовки сыграть в четырехголосном изложении предложенный оборот, включающий аккорды альтерированной доминанты и субдоминанты.

  3. сделать гармонический и структурный анализ музыкального произведения средней трудности (например: Бетховен Сонаты; Шопен Прелюдии, Мазурки, Этюды; Чайковский Времена года; Мендельсон Песни без слов и т. д.).

  4. ответить на теоретические вопросы, выявляющие знание специального курса гармонии, анализа музыкальных произведений и элементарной теории музыки в объеме программ исполнительских отделений музыкальных училищ.

Сольфеджио
Поступающий должен:

  1. написать двухголосный диктант с мелодически развитыми голосами, определенный в ладотональном отношении, с отклонениями и модуляциями в родственные тональности с использованием различных альтераций (время выполнения – 30 минут);

  2. определить на слух все виды гамм, звукоряды диатонических ладов, интервалы и аккорды (трезвучия и септаккорды всех видов с обращениями в тональности и от звука. Определить модуляцию (в родственную тональность) и состав аккордов в последовательности, исполненной в четырехголосном изложении в форме периода, а также назвать аккорды в небольшом построении без указания тональности.

  3. спеть с листа примеры с отклонениями и модуляциями.


Фортепиано


  1. Полифоническое произведение;

  2. Крупная форма (I ч. Сонаты);

  3. Малая форма, включая собственные сочинения, произведения башкирских композиторов (Х.Заимов, Н.Сабитов).


Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ

Эстрадно-джазовое пение

Бакалавриат, срок обучения – 4 года

(дневная и заочная форма обучения)

Поступающий на данную специальность обучения должен обладать ярко выраженными вокальными и сценическими данными, обязательным является прохождение абитуриентами специального медицинского, в том числе фониатрического, осмотра, определяющего пригодность его к избранной специальности.



Экзамены:

1. Исполнение программы.

2. Коллоквиум.

3. Сольфеджио и элементарная теория музыки (письменно и устно).

4. Русский язык.

5. Литература.



Исполнение программы

Поступающий должен предоставить список подготовленных произведение и исполнить по выбору комиссии:

· 1-2 вокальных произведения (песни) из музыки русских или советских композиторов, например, Д.Шостакович «Песня о фонариках», Г.Свиридов «Подъезжая под Ижоры»;

· 1 романс, например, М.Глинка «Сомнение», А.Даргомыжский «Юноша и дева»;

· 1 народную песню (возможно исполнение композиций традиционного джаза, например, Go down, Mozes; John Henry);

· 1-2 джазовых вокальных произведения («джазовые стандарты») с обязательной вокальной импровизацией («скэт») в сопровождении фортепиано или под «минус».



Коллоквиум

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриентов, их мировоззренческую ориентацию и эстетические взгляды, знание литературы по своей специальности, ориентацию в вопросах вокального искусства, знание музыкальной терминологии.

Кроме того, на коллоквиуме проявляется актерская одаренность абитуриента (наличие творческих способностей, воображения, ассоциативного, образного мышления и т.д.). Абитуриент должен исполнить несложный сценический этюд на действие в заданной ситуации.

Сольфеджио

Поступающий должен:

1. написать одноголосный диктант диатонического склада с элементами хроматизма в форме периода, размер 2/4, ¾, 4/4. Время исполнения – 20 минут.

2. Спеть гаммы (мажорные, минорные трех видов) – интервалы в тональности и от звука, трезвучия и их обращения, отдельные ступени лада с предварительной настройкой в тональности.

3. Определить на слух интервалы, аккорды, ступени лада.

4. Спеть с листа диатоническую мелодию в тональности до 3-х ключевых знаков, ритмически не сложную.



Элементарная теория музыки

Поступающий должен:

1. Выполнить в классе письменное задание, в которое входит:

- построение от заданного звука гамм (мажорных, минорных трех видов) и хроматических;

- определение заданных характерных интервалов и разрешение их в тональности;

- построение от заданного звука интервалов (диатонических и хроматических) и определение их в тональности;

- построение аккордов (трезвучий, включая увеличенные и уменьшенные, 7 с обращениями, УП7 малого и уменьшенного с обращениями) с разрешениями, а также аккордовой последовательности в тональности (например: Т35-Д2-Т6-Д43-Т-S46-Т);

- транспонирование одноголосных мелодий;

- определение тональности небольшого музыкального примера;

- группировка длительностей в простых и сложных размерах.


Время выполнения письменной работы – 1 час 30 минут.

2. устно строить и определять все диатонические интервалы от звука и в тональности, простые и сложные размеры и т.д.;

3. выполнить разбор песни или романса (определить тональность, размер, особенности ритмического рисунка, альтерацию: мелизмы, а так же встречающиеся в нотном тексте музыкальные термины и обозначения оттенков исполнения).

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.

Инструменты эстрадного оркестра

Бакалавриат, срок обучения – 4 года

(дневная и заочная форма обучения)

Экзамены:

1. Исполнение программы.

2. Коллоквиум.

3. Сольфеджио (письменно и устно).

4. Гармония (письменно и устно).

5. Русский язык.

6. Литература.

Поступающий на отделение духовых инструментов должен:

1) исполнить подготовленную программу, по степени трудности соответствующую выпускной программе среднего специального музыкального учебного заведения;

2) показать знание всех видов гамм (исполнение по выбору комиссии) Д7, ум. Д, УП7.



Исполнение программы

Ф Л Е Й Т А

Поступающий должен исполнить:

* 1 этюд из пяти подготовленных, например: Э.Келлер 12 этюдов средней трудности (2-я и3-я тетради); Н.Платонов 24 этюда, 30 этюдов (с № 10 по № 30); Этюды Ягудина, В.Цыбина;

* 1-2 части сонаты или концерта или вариации и пьесу в сопровождении фортепиано, например: И.С.Бах Соната №4 До мажор; Г.Гендель Сонаты №№ 5, 7; Концерты И.Гайдна, В.Моцарта; В.Цыбин, Концертные аллегро №№ 1, 2, 3; Глиэр Мелодия, Вальс; Н.Раков, Три пьесы.

* 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».

С А К С О Ф О Н

Поступающий должен исполнить:

* 1 этюд из пяти подготовленных, например: В.Иванов 24 этюда для саксофона; В.Иванов 26 этюдов для саксофона; А.Ривчун 40 этюдов; В.Хартман Ритмико-стилистические этюды.

* 1-2 части сонаты или концерта или вариации и пьесу в сопровождении фортепиано, например: Ю.Чугунов Сюита для саксофона-альта; Ю.Семлер-Коллери Концертная фантазия; А.Глазунов Концерт для саксофона с оркестром.

* 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».

Т Р У Б А

Поступающий должен исполнить:

* один этюд из пяти подготовленных, например Ж.Ардан Этюды; С.Баласанян Избранные этюды; М.Брандт Оркестровые этюды;

* Iили II – III части сонаты или концерта или две пьесы различного характера, например: концерты Й.Гайдна, Г.Генделя, А.Арутюняна,В.Пескина, В.Щелокова; Г.Гендель Соната № 6, (переложение Г.Орвида); И.С.Бах -А.Гедике Концертный этюд; С.Рахманинов Весенние воды; А.Арутюнян Скерцо; Н.Раков Рондо. Вокализ. Тарантелла.

Кроме того, поступающий должен уметь транспонировать в кронах «до», «ми-бемоль», «ля».

* 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».



Т Р О М Б О Н

Поступающий должен исполнить:

* один этюд из пяти подготовленных, например: В.Блажевич Школа игры на тромбоне или Школа игры на трубе Этюд.

* I или II – III части концерта или сонаты или одну-две пьесы, например: В.Блажевич Концерт № 2, 2-я часть; Д.Давид Концертино, 2-я и 3-ячасти; Б.Марчелло Соната, или 2 части; Н.Платонов Концерт; Н.Римский-Корсаков Концерт; С.Рахманинов Прелюдия; К.Сен-Санс Каватина.

* 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».

*

Ф ОР Т ЕП И А Н О

Поступающий должен исполнить:

· 1 полифонический цикл, например: Бах И.-С. Прелюдии и фуги. «Хорошо темперированный клавир», Лядов А. Фуга g-moll; Мясковский Н. соч. 78 Фуга b-moll;

· I или II – III части сонат или концерта, например: Бетховен Л. Сонаты (на выбор), Концерт № 1; Гайдн Й. Сонаты (на выбор) Моцарт В. Сонаты (на выбор), Концерт № 21,Скарлатти Д. Сонаты.

· одно произведение малой формы средней трудности, например: Барток Б.Микрокосмос; Мендельсон Ф. Песни без слов. соч. 53, Шостакович Д. Три фантастических танца.

· 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».

Гитара

Поступающий должен исполнить:

* 1-2 этюда разного характера, например: Этюды Ф.Сора, М.Джулиани,М.Понсе, М.Каркасси

* I или II – IIIчасти сонат или концерта, например: Джулиани М. «Концерт ля мажор», Вивальди В.«Концерт ля мажор», Вила Лобос Э. «Концерт», Родриго Х. «Аранхуэс».

* одно произведение малой формы средней трудности, например: Джуфри Дж. «Четыре брата», Вариации на тему Жобима А.К. «Дезафинадо», Гарнер Э. «Туманно»;

* 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».



БАС-ГИТАРА (контрабас)

Поступающий должен исполнить:

· два этюда разного характера, например: Этюды И. Грабе, Р.Крейцера, Ф.Симандля;

· I или II – III части сонат или концерта, например: Концерты Э.Штерха, Ф.Симандля, Сонаты Б.Марчелло, А.Ариости, А.Корелли и др.;

· одно произведение малой формы средней трудности русского, советского автора, например: А.Васильев Мелодия; П.Чайковский Ноктюрн;

· 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».

Кроме того, поступающий должен знать все основные виды позиций и первые позиции большого пальца, все основные штрихи; играть двух- и трех-октавные гаммы и арпеджио в умеренном темпе, а также читать с листа партию оркестрового или камерного произведения средней трудности.

У Д А Р Н Ы Е

Поступающий должен исполнить:

· два этюда для ударной установки разного характера, например: Этюды С.Гэтта («Парадитлы»), Д.Вейкла;

· I или II-III части сонат, концерта или крупная форма (исполняются на вибрафоне), например: Ф.Пуленк Соната для кларнета и фортепиано; Ж.Бизе Увертюра к опере «Кармен»;

· одно произведение малой формы (исполняется на вибрафоне), например, К.Дебюсси «Прекрасный вечер».

· 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») под «минус».



Коллоквиум

Коллоквиум может проводиться по усмотрению приемной комиссии как непосредственно после исполнения программы, так и в специально отведенный день. Ответ на коллоквиуме оценивается отдельным баллом.

В процессе коллоквиума абитуриенту предлагаются вопросы, образующие по своей тематике три основные группы:

1. Вопросы, выявляющие степень профессиональной подготовки абитуриента, что предполагает:

а) знание литературы по своей специальности;

б) умение рассказывать об одном из произведений, исполненных на экзамене и его авторе, о характере темы, образном строе и стилистических чертах данного сочинения, обосновать свою исполнительскую интерпретацию;

в) знание музыкальной литературы в объеме программы среднего специального музыкального учебного заведения;

2. знание основных вопросов методики обучения игры на инструменте;

3. Вопросы, выявляющие общую эрудицию абитуриента, в том числе и в сфере эстрадно-джазовой музыки, знания в области литературы и искусства.

Сольфеджио

Поступающий должен:

1) написать одноголосный диктант в форме периода, с хроматизмами и отклонениями в тональности I степени родства (время исполнения – 25 минут) и двухголосный диктант с минимальным количеством хроматических звуков;

2) спеть гаммы: минорные трех видов, мажорные-гармонические и натуральные;

3) спеть и определить на слух интервалы (диатонические и хроматические), аккорды (трезвучия мажорные, минорные, уменьшенные, увеличенные и их обращения, септаккорды II, V,VII ступеней с обращениями и разрешениями) в тональности от заданного звука, а также аккордовые последовательности, например:

Т – 114/3 – Д7 – У1 – 116/5 – ДУП7- К6/4 – Д7 – Т или Т – VI- IV – 116/5… и т.д.

4) определить на слух модуляции в тональности I степени родства;

5) спеть с листа одноголосные и двухголосные примеры, включающие отклонения и модуляции, хроматизмы, мелодическую Фигурацию, сложные ритмические фигуры (синкопы, дуоли, триоли) в простых и сложных примерах.



Гармония

Поступающий должен в классе:

1) выполнить письменную работу по гармонизации мелодии, протяженностью 10-16 тактов, включающей отклонения и модуляции в тональности I степени родства, без применения неаккордовых звуков (если в условии встречаются неаккордовые звуки, они должны быть помечены звездочками). Для гармонизации мелодии употребляются следующие аккорды:

а) трезвучия всех ступеней лада, Д7 Д9, П 7,ДУП 7, а также альтерированные аккорды субдоминантовой группы. Время выполнения – 2 часа;

2) сыграть на фортепиано в четырехголосном изложении гармонические построения (предложение, период), модуляции и отклонения в тональности I степени родства, секвенции (диатонические и хроматические);

3) проанализировать с листа произведения малой формы или структурно-законченный фрагмент произведения крупной формы (например: Л.Бетховен Соната для фортепиано № 8, ч.II; П.Чайковский Времена года; Ф.Шопен Ноктюрн; А.Скрябин Прелюдии, соч. II и т.п.;

4) ответить на вопросы, выявляющие знание курса гармонии в объеме программы среднего специального музыкального учебного заведения.

Русский язык и литература.

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.

Музыкальная звукорежиссура

Специалитет, срок обучения – 5 лет

(дневная и заочная форма обучения)

Экзамены:

1. Специальность (представление собственных практических работ в виде аудиозаписей) и коллоквиум.

2. Сольфеджио (письменно и устно).

3. Гармония (письменно и устно).

4. Фортепиано.

5. Русский язык.

6. Литература.

ЗВУКОРЕЖИССУРА

Требования для экзамена по специальности:

представление собственных практических работ (аудиозаписей) по двум видам:

разножанровые записи с концертов («живой звук») – 2-3№№ (по выбору – симфонический оркестр, биг-бенд, оркестр народных инструментов, эстрадный ансамбль типа «комбо», струнный квартет),

разножанровые студийные записи – 2-3 №№ (по выбору – сольное вокальное исполнение, вокальный дуэт, сольное инструментальное исполнение, эстрадный ансамбль типа «комбо», струнный квартет, ансамбль народных инструментов).

КОЛЛОКВИУМ

Требования, предъявляемые к абитуриенту по коллоквиуму, состоят в следующем:

изложение собственных теоретических знаний и практических навыков работы с звукоусилительной и звукозаписывающей аппаратурой,использованием звуковых эффектов («ревер», «флейнджер», «делей» и др.);

знание технологии протокола MIDI-сообщений;

умение работать с операционной системой MS-Dos, графическим интерфейсом Windows;

показ (на компьютере) своих возможностей по работе в микшерах и секвенсорах (Samplitude,Wave lab, Sound Forge, Cubase, Sonar);

показ (на компьютере) своих возможностей по работе в нотаторах (Finale, Sibelius)

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его мировоззренческую ориентацию, эрудицию в области музыкального искусства и смежных искусств, знание основных эстетических взглядов и высказываний выдающихся композиторов



ГАРМОНИЯ

Поступающих должен:

1) выполнить письменное предложенное в классе задание по гармонизации мелодии (трудность задания должна соответствовать задачам раздела № 19 из сборника задачА.Аренского); мелодия протяженностью 16-20 тактов представляет собой простую двухчастную форму или период с разнообразными формами методического движения, внутритональной и модуляционной хроматикой, неаккордовыми звуками, секвенциями (диатоническими и хроматическими). Гармонизация предполагает использование внезапных тональных сдвигов через энгармонизм аккордов. Время выполнения – 3 часа;

2) сыграть на фортепиано без предварительной подготовки в четырехголосном изложении гармонические построения однотональные и модулирующие в тональности I и II степени родства, тональные и модулирующие секвенции (примерная трудность – «Упражнения по гармонии на фортепиано» С. Максимова: ч. !, с. 122; ч. 2, с.89), энгармонические модуляции через УI и П низкие ступени и энгармонизм ДУП7 ум. И Д7;

3) сделать гармонический и структурный анализ музыкального произведения средней трудности(например:
Ф.Шопен Прелюдии и Этюды; П.Чайковский Времена года; С.Прокофьев Сказки старой бабушки; Сонаты Л.Бетховена, Д.Кабалевского; фуги И.С.Баха, М.Глинки; Т.Хренников Концерт для фортепиано с оркестром; А.Скрябин Прелюдии; Г.Свиридов Романсы и т.д.)

4) ответить на теоретические вопросы, выявляющие знание специального курса гармонии, анализа музыкальных произведений и элементарной теории музыки в объеме программ теоретического отделения музыкального училища.



СОЛЬФЕДЖИО

Поступающий должен:

1) написать трехголосный диктант гармонического склада с мелодически развитыми голосами, определенный в ладотональном отношении, с отклонениями и модуляциями в любые тональности с использованием различных альтераций (время выполнения – 30 минут);

2) спеть и определить на слух все виды гамм, звукоряды диатонических ладов, интервалы и аккорды (трезвучия всех видов Д7,ДУП7, малый и уменьшенный, П7) с обращениями в тональности и от звука (при воспроизведении увеличенных и уменьшенных интервалов, увеличенного трезвучия, ДУП7 и их обращений абитуриент должен выявить в однотонный характер интонирования и энгармонизм аккорда); гармонические последовательности в четырехголосном изложении в форме периода; однотональные и модулирующие в тональности I и II степени родства, энгармонические модуляции через Д7, ДУП7ум.);

3) спеть с листа примеры с отклонениями и модуляциями.

Русский язык и литература.

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2013
2013 -> 5 1 Құқықтық норманың түсінігі, мазмұны, құндылығы мен негізгі сипаттары
2013 -> Қазақстан Республикасы Ауыл шаруашылығы министрлігі Кәсіпкерлік мәселелері жөніндегі сараптамалық кеңесінің
2013 -> Кіріспе Жұмыстың тақырыбана жалпы сипаттама
2013 -> 1 «Алаш» партиясының құрылуы
2013 -> Шымкент институты
2013 -> Информационные материалы
2013 -> 2012 жылдың қорытындысы бойынша Қазақстан Республикасы Ауыл шаруашылығы министрлігінің 2011-2015 жылдарға арналған стратегиялық жоспарының іске асырылуы туралы оперативтік есепке талдамалық жазбахат


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет