Фортепиано специалитет, срок обучения – 5 лет
Исполнение программы (I, II туры)
жүктеу/скачать 371.5 Kb.
|
Исполнение программы (I, II туры) Абитуриент должен исполнить: 1. Две арии, одну из них – русского композитора. 2. 2 романса зарубежного, русского или национального композитора. 3. Народную песню. При исполнении программы абитуриент должен показать: а)наличие определенно квалифицируемого типа голоса, устойчивого певческого звука, чистой интонации; б)музыкальное и ритмически точное исполнение произведений. Коллоквиум (III тур) Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента и знание музыкальной литературы. Кроме того, абитуриент должен выполнить несложный сценический этюд по теме, предложенной комиссией, а также показать владение навыками сценического движения, танца. На коллоквиуме также проверяется подготовка по сольфеджио итеории музыки.
Элементарная теория музыки 1.Знать, записать и играть мажорные и минорные тональности, лады народной музыки, определять тональность в нотном тексте. 2.Уметь строить на фортепиано и определять в нотном тексте аккорды: трезвучия четырех видов, обращения мажорного и минорного трезвучий, доминантсептаккорд с обращениями, интервалы простые, тритоны и характерные интервалы. 3.Сгруппировать ритм вокальной строчки, включающий все длительности, паузы различной длительности, триоли, синкопы, залигованные ноты а простых и сложных размерах. 4.Транспонировать одноголосную мелодию. 5.Играть на фортепиано простые гармонические кадансы в ладу (I-IV-I, I-V-I ), интервалы в ладу и от звука, септаккорды 6.Записать одноголосную диатоническую мелодию с элементами хроматизма (в объеме 8 тактов в форме периода). Сольфеджио 1.Определять на слух: а)звукоряды ладов; б)ступени лада; в)мелодические и гармонические интервалы; г)аккорды, указанные в п.2 требований по теории музыки.
а)звукоряд лада (с чередованием различных видов в восходящем и исходящем движении); б)ступени лада в скачках – по тональной настройке; в)простые интервалы от примы до октавы вверх и вниз от звука в тональности; д)одноголосную мелодию с элементами хроматизма (с листа). Примерная трудность: А.Островский, С. Соловьев, В. Шокин. Сольфеджио ( Вып.2), №№ 1-140; е)после двух прослушиваний запомнить и спеть небольшой мелодический фрагмент. Русский язык и литература Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.
1.Исполнение программы (I, II туры). 2.Коллоквиум. (III тур) 3.Сольфеджио и элементарная теория музыки. 4.Русскийязык. 5.Литература. На основное отделение вокального факультета принимаются лица в возрасте до 30 лет. Абитуриенты должны обладать следующими, необходимыми для формирования певца-профессионала, данными: А) профессиональным голосом и здоровым голосовым аппаратом; Б) развитым музыкальным слухом, наличием исполнительской одаренности и актерских способностей; В) отсутствием речевых дефектов; Г) устойчивой нервной системой, отсутствием физических недостатков, мешающих овладению профессиональными навыками; Исполнение программы (I, II туры) Абитуриент должен исполнить: 1. 4 народные песни(1 – быструю, 2 протяжных, 1 – без сопровождения) 2. 2 авторских произведения При исполнении программы абитуриент должен показать: а) наличие определенно квалифицируемого типа голоса, устойчивого певческого звука, чистой интонации; б) музыкальное и ритмически точное исполнение произведений.
Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента и знание музыкальной литературы. Кроме того, абитуриент должен выполнить несложный сценический этюд по теме, предложенной комиссией, а также показать владение навыками сценического движения, танца. На коллоквиуме также проверяется подготовка по сольфеджио и теории музыки.
Элементарная теория музыки 1.Знать, записать и играть мажорные и минорные тональности, лады народной музыки, определять тональность в нотном тексте. 2.Уметь строить на фортепиано и определять в нотном тексте аккорды: трезвучия четырех видов, обращения мажорного и минорного трезвучий, доминантсептаккорд с обращениями, интервалы простые, тритоны и характерные интервалы. 3.Сгруппировать ритм вокальной строчки, включающий все длительности, паузы различной длительности, триоли, синкопы, залигованные ноты в простых и сложных размерах. 4.Транспонировать одноголосную мелодию. 5. Играть на фортепиано простые гармонические кадансы в ладу (I-IV-I, I-V-I ),интервалы в ладу и от звука, септаккорды 6.Записать одноголосную диатоническую мелодию с элементами хроматизма (в объеме 8 тактов в форме периода).
а)звукоряды ладов; б)ступени лада; в)мелодические и гармонические интервалы; г)аккорды, указанные в п.2 требований по теории музыки.
а)звукоряд лада (с чередованием различных видов в восходящем и исходящем движении); б)ступени лада в скачках – по тональной настройке; в)простые интервалы от примы до октавы вверх и вниз от звука в тональности; д)одноголосную мелодию с элементами хроматизма (с листа). Примерная трудность: А.Островский, С. Соловьев, В. Шокин. Сольфеджио ( Вып.2), №№ 1-140; е)после двух прослушиваний запомнить и спеть небольшой мелодический фрагмент. Русский язык и литература Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.
1. Исполнение программы (I, II туры). 2. Коллоквиум (III тур) На подготовительное отделение по специальности «Вокальное искусство» (академическое пение) могут быть приняты лица в возрасте 17-23 лет, обладающие отличными вокальными данными, но не имеющие достаточной музыкальной подготовки. Законченное среднее образование для абитуриентов на подготовительное отделение обязательно. Абитуриент должен обладать следующими необходимыми для формирования певца-профессионала данными: А) профессиональным голосом и здоровым голосовым аппаратом; Б) развитым музыкальным слухом, наличием исполнительской одаренности и актерских способностей; В) отсутствием речевых дефектов; Г) устойчивой нервной системой, отсутствием физических недостатков, мешающих овладению профессиональными навыками; Д) обязательным является прохождение абитуриентами специального медицинского – в том числе фониатрического – осмотра, определяющего пригодность его к избранной специальности. От абитуриента требуется: 1. Повторить голосом небольшой мелодический фрагмент (двух-трехтактовую фразу). 2. Прослушать и спеть звуки гармонически изложенного интервала или аккорда, исполненного на фортепиано. 3. Воспроизвести ритм прослушанного мелодического фрагмента (двух-трехтактовая фраза). Исполнение программы (I, II туры) Программа должна состоять из двух вокальных произведений с текстом любого жанра (оперного, камерного, песенного). При исполнении программы абитуриент должен показать: А)наличие определенно квалифицируемого типа голоса, устойчивого певческого звука, чистой интонации, умение петь forte и piano; Б)музыкальное, выразительное, ритмически точное исполнение произведений.
Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента. Кроме того, абитуриент должен выполнить несложный сценический этюд по теме, предложенной комиссией, а также показать владение навыками сценического движения, танца. На коллоквиуме также проверяется подготовка по сольфеджио и теории музыки.
1. Исполнение программы ( I тур – под рояль, II тур – работа с хором) 2. Коллоквиум. 3. Сольфеджио (письменно и устно). 4. Гармония (письменно и устно). 5. Фортепиано. 6. Русский язык 7. Литература Исполнение программы От абитуриента требуется: 1. Продирижировать двумя хоровыми произведениями, контрастными по темпу и динамике (одно с сопровождением, другое – без сопровождения); знать наизусть хоровые партии этих произведений; пропеть последовательность аккордов по вертикали хора a cappella, исполнить наизусть на фортепиано партитуру хора a cappella, специально приготовленного к экзамену, а также проанализировать выразительные средства музыки и текста исполняемых произведений, исполнить несложное вокальное произведение, с целью показать владение певческими навыками. 2. В течение 15-20 минут показать работу с хором над несложным произведением a cappella, обнаружив владение основами техники дирижирования, методикой разучивания, общением с исполнителями и др. Произведение выдается по жребию за 1 день до работы с хором. Список произведений определяется комиссией. Ориентировочный список произведений для дирижирования (без сопровождения) 1.А.Алябьев– «Пела, пела пташечка». 2.Анерио– Мотет (сб.: Старинная хоровая музыка. Л., 1967). 3.А.Аренский– «Анчар», «Жемчуг и любовь», «Серенада», «Херувимская песнь». 4.М.Балакирев– «Свыше пророцы», «Со святыми упокой». 5.И.Бах – Хоралы (сб.: И.С. Бах. Избранные хоралы. М.1985). 6.Д.Бортнянский– Концерты для хора №№3,15,16.27,32,35. 7.И.Брамс– «Горбатый уличный скрипач», «Розмарин», «О, светлый май». А.Брукнер – Аве Мария, Градуале (по выбору). 8.Д.Верди– Аве Мария, Патерностер. 9.Вагнер– «На могиле Вебера». 10.А.Варламов– «Херувимская песнь» 11.С.Василенко – «Дафино вино», «Метель». 12. Г.Вольф – «Отшельник» 13.М.Глинка- «Херувимская песнь». 14.А.Гречанинов – «Нас веселит ручей», «Над непреступной крутизной», «Лебедь, щука и рак», «Волною морскою» (ирмос), «К Богородице прилежно» (причастный стих),Концерт для хора «Внуши, Боже». 15.Ш. Гуно – «Ночь». 16.А.Давиденко – «Узник», «Гармонь», «Бурлаки», «Жалобная» 17.В.Дарзинь– «Сломанные сосны». 18.А.Даргомыжский – «Буря мглою небо кроет». 19.К. Дебюсси – «Три песни на стихи герцога Шарля». 20.М.Ипполитов-Иванов – «Литургия Св. Иоанна Златоуста» (фрагм.). 21.В.Калинников – «Кондор», «Лес», «Звезды меркнут и гаснут», «Нам звезды кроткие сияли», «Утром зорька», «Ой, честь ли то молодцу». Духовные произведения. 22.Д. Кастальский – «Сам един еси». «Вечная память героям» (фрагм.). 23.З.Кодай – «Вечерняя песня». 24.Ц. Кюи – «Две розы», «Грозовые тучи», Ноктюрн, «Сокрытая красота».«Чайльд-Гарольд» Псалмы. 25.Н.Леонтович Обработки народн. песен. 26. Ф.Лист – Аве Мария. 27.Ф. Мендельсон – Хоровые песни. 28.А. Новиков – «Веселый пир», «Любовь». 29. Ф. Пуленк – «Лик человеческий» («Будь терпеливой», «Страшна мне ночь»), «Белый снег», «Грусть». 30. М.Равель – «Николетта», Рондо 31. С Рахманинов –«Всенощная» (фрагм), «В молитвах неусыпающую богородицу», «Пантелей-целитель». 32. Н. Римский-Корсаков – «Месяц плывет», «Старая песня»,«Татарский полон», «Тебе поем» (№20, «Достойно есть». 33.В.Салманов – «Тишина», «Издалека», «Высоко ли, высоко ли», Три хора на стихи Есенина. 34.Г.Свиридов – «Вечером синим», «Табун», «Пушкинский венок» (фрагм.), «У берега зеленого». 35.И.Стравинский – Аве Мария. 36.С.Слонимский – Две русские песни. 37. С.Танеев – «На могиле», «Развалину башни», «Молитва», «Звезды»(ст. Полонского), «Звезды» (ст.Хомякова), «Из края в край» 38.Ю.Фалик – «Осенняя песня», «Зимние песни», «Карельская акварель». 39.П. Чайковский – «Ночевала тучка», «Соловушко», Три хора, посвященных хоровому классу Мельникова-Беккера; «Литургия Св.Иоанна Златоуста» (фрагм). 40. П. Чесноков – «Август», «Зимой», «Лес», «Дубинушка», Духовные сочинения. В. Шебалин – «Березе», «Мать послала к сыну думы», «Жаворонок». 41.Д. Шостакович – «Как меня-младешеньку». 42.Р. Шуман – «На Боденском озере», «Вечерняя звезда», Мальчик и роза». Р. Щедрин – Четыре хора на стихи Твардовского, «Русские деревни».
1. Б.Барток – «Светская кантанта» (фрагм.) 2. И. Бах – Магнификат (фрагм.), «Страсти по Иоанну» (заключительный хор), Кантата №21 (№2), Рождественская оратория (№1). 3. Г.Берлиоз – Реквием (фрагм.) 4. Л.Бетховен – Месса До мажор (№1),Торжественная месса (№1). 5. А.Бородин – Хоры из оперы «Князь Игорь»(«Слава», «Мужайся, княгиня», финал 1-го действия, финал). 6. А.Брукнер – Те Деум (фрагм.). 7. Б.Бриттен – Военный реквием (фрагм.). 8. Р. Вагнер – Хор матросов из оперы «Летучий голландец», Хор рыцарей из оперы «Тангейзер», Свадебный хор из оперы «Лоэнгрин», Сцена шествия из оперы «Нюрнбергские майстерзингеры». 9. С.Василенко – Хор народа из оперы «Сказание о невидимом граде Китеже». Д.Верди – Стабат Матер, Реквием (№1, №2 – фрагм.) 10. А. Вивальди – Глория (фрагм.) 11. Я. Витал – «Беверигский певец» 12. И. Гайдн – «Сотворение мира» (заключительный хор), «Время года» (№2, заключительный хор). 13. Г.Гендель – «Иуда Маккавей» (№2), «Самсон» (заключительный хор), «Мессия» («Аллилуйя», заключительный хор). 14. М.Глинка – Свадебный хор из оперы «Иван Сусанин», Финал из оперы «Руслан и Людмила», Польский с хором («Велик и свят»). 15. Ш.Гуно – Вальс из оперы «Фауст», Большая торжественная месса (фрагм.). А.Давиденко – «Улица волнуется», «Подъем вагона». 16. А.Даргомыжский – «Русалка» (Три хора крестьян, Свадебный хор, хоры русалок). 17. С.Дегтярев – «Минин и Пожарский» (хор«Слава Минину с Пожарским»). Г. Доницетти – Интродукция и хор из оперы «Любовный напиток» 18. Д. Кастальский – «Братское поминование» (фрагм.) 19. Л. Керубини – Реквием (фрагм.). 20. З.Кодай – «Венгерский псалом», Те Деум(фрагм.). 21. Ф. Лист – «Легенда о Святой Елизавете»(фрагм.) 22. А.Лядов, А. Глазунов – Кантата памяти Антокольского 23.Дж. Мейербер – Сцена ссоры из оперы «Гугеноты». 24. В.Моцарт – Месса до минор (№1, №4),Реквием (фрагм.). 25. М. Мусоргский – «Эдип», «Поражение Сеннахериба», «Борис Годунов» (Сцена под Кромами, фрагм.). 26. А. Оннегер – «Царь Давид» (Аллилуйя). 27. Д.Перголези – Стабат матер (фрагм.) 28. Г.Перселл – Заключительный хор из оперы«Дидона и Эней». 29. С. Прокофьев – Заключительный хор из оперы«Война и мир». «Александр Невский» ( №№2,4,7). 30. С.Рахманинов – Хор «Огни погашены» и финал из оперы «Алеко», «Колокола» (№1) 31. Н. Римский –Корсаков _хор «Яр-Хмель» из оперы «Царская невеста», Хор «Грозен царь идет» из оперы «Псковитянка», Сцена в заповедном лесу из оперы «Снегурочка». 32. Д.Россини – Стабат матер (фрагм.). 33. Г.Свиридов – Поэма памяти Сергея Есенина(№№2,4,7), «Патетическая оратория» (№7), «Весенняя кантата» (№1). 34. И. Стравинский – «Симфония псалмов» (№1) 35. С.Танеев – Хор «Слава Афине» из оперы«Орестея», «Памятник». 36. Форе – Реквием (фрагм.) 37. П. Чайковский – Сцена вальса из оперы«Евгений Онегин», Хор девушек и хор «Нету, нету тут мосточка» из оперы «Мазепа»,Хор «Радостно, весело в день сей» из оперы «Пиковая Дама». 38. Д. Шостакович – Хор каторжан из оперы«Катерина Измайлова». 39. Ф. Шуберт – Месса Соль мажор (№1), Месса Си-бемоль мажор (№1).
Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального и изобразительного искусства, знание литературы по специальности, в т.ч. по хороведению. Абитуриент должен обладать здоровым голосовым аппаратом, владеть певческими навыками.
Поступающий должен: 1. Написать трехголосный диктант в форме периода. Время выполнения – 30 минут. 2. Спеть и определить на слух все виды гамм, звукоряды диатонических ладов (дорийский, фригийский, лидийский, миксолидийский), мажорную и минорную пентатонику, интервалы, аккорды в тональности и от звука, аккордовые последовательности в четырехголосном изложении (однотональные). 3. Определить на слух аккордовую последовательность в форме периода, содержащую отклонения и модуляцию в 1 степень родства; 4. Спеть с листа одноголосные примеры, включающие отклонения и модуляции, сложные ритмические фигуры (синкопы, дуоли, триоли) в простых и сложных размерах. Примерная сложность: С. Соловьев, В. Шокин. Сольфеджио ( Вып.2) № 150-178. Гармония Поступающий должен: 1. Выполнить письменно работу по гармонизации мелодии в форме периода, содержащей отклонения и модуляцию в тональности 1 степени родства, альтерацию аккордов S и D групп, обороты с проходящими гармониями(неаккордовые звуки должны быть отмечены звездочками). 2. Сыграть на фортепиано в четырехголосном изложении гармонические построения (однотональные и модулирующие в тональности1 степени родства) в форме периода из двух предложений; 3. Проанализировать с листа произведение малой формы или структурно законченный фрагмент произведения крупной формы(например: П.Чайковский Времена года; Скрябин Прелюдии ор. 11 и т.п.). 4. Ответить на вопросы, выявляющие знание курса гармонии в объеме программы музыкального училища. Фортепиано Поступающий должен исполнить программу, состоящую из следующих произведений: А) одно полифоническое произведение (например: М.Глинка Фуга; Лядов Канон; И.С.Бах Двух- или трехголосные инвенции, несложные прелюдии и фуги из ХТК; Д.Шостакович Прелюдиии фуги; Л.Хиндемит); Б) I или II – III части сонаты (например: Бетховен Сонаты №№ 5,9,10; сонаты Гайдна, Моцарта; Кабалевский Соната №3); В) произведение малой формы русского, советского или зарубежного композитора (например: П.Чайковский Времена года; Ф.Мендельсон Песни без слов; Р.Шуман Листки из альбома; А.Скрябин Прелюдии, ор.2; Д.Шостакович Прелюдии, ор.34; Б.Барток Багатели, ор.6 и т.п.) Кроме того, поступающий должен уметь бегло читать с листа произведения средней трудности. Русский язык и литература Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльнойсистеме.
1. Сольфеджио (письменно и устно) 2. Гармония (письменно и устно) 3. Музыкальная литература (устно) 4. Фортепиано 5. Русский язык 6. Литература
1. Записать: А) трехголосный диктант гармонического склада с мелодизированным басом; Б) трехголосный диктант с элементами имитационной полифонии. Диктант исполняется 10-12 раз. При записи музыкальных диктантов должны выставляться темп, штрихи, обозначения динамических оттенков. 2. определить на слух: а) мелодические интервалы в диапазоне от большой до четвертой октавы (звук за звуком, «цепочкой»); б) гармонические интервалы (простые и составные); в) аккорды в элементарном и четырехголосном изложении: трезвучия всех видов с обращениями, септаккорды с обращениями, альтерированные субдоминанты и доминанты (возможно ненормативное расположение аккордов); назвать вертикаль; в) звукоряды диатонических ладов; г) энгармонизм уменьшенного септаккорда, доминантсептаакорда, увеличенного терцквартаккорда; д) гармоническую последовательность в форме периода, включающую функциональную, энгармоническую модуляции. Назвать тональный план. При выполнении заданий требуется четкая, быстрая слуховая реакция. 3. Спеть: - одноголосную мелодию с листа. Примерная трудность: Н. Качалина Сольфеджио (вып.1), №№ 1 – 52.
1.Письменно гармонизировать заданную в классе мелодию (12-16 тактов), включающую приемы мелодической фигурации, модуляции в тональности различных степеней родства. Примерная трудность: Мутли Сборник задач по гармонии, №№ 458,480,526; Тюлин Задачи по гармонии, вып.2, №1102; Мясоедов Задачи по гармонии (1981), №175. Срок выполнения – 3 часа. 2.На фортепиано: А) строить, разрешать и определять аккорды, пройденные в курсе гармонии в объеме программы музыкального училища; Б) играть модуляции в тональности первой и второй степени родства (восьмитактовое построение), энгармонические модуляции (четырехтактовое построение); 3. проанализировать с листа произведение малой формы или структурно законченный фрагмент произведения крупной формы. Примерная трудность: Чайковский «Мы сидели с тобой»; Лист «Лорелея»; Скрябин Прелюдии соч.11; Прокофьев Гавот из «Классической симфонии». 4. Ответить на практические вопросы по курсу гармонии и элементарной теории музыки в объеме программы музыкального училища. Музыкальная литература (Устный экзамен) Небольшой тест для проверки эрудиции в области музыкальной культуры От абитуриента требуется знание основных этапов и наиболее значительных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры, знание музыкальной литературы в объеме, указанном ниже, биографий и важнейших данных о жизни и творчестве крупнейших композиторов. Примерные вопросы 1. Лист – основоположник жанра симфонической поэмы. 2. Женские образы в опере «Царская невеста» 3. Обрядовые сцены в опере «Снегурочка». 4. Ф. Шопен – польский национальный композитор. 5. «Лунная соната» Л.Бетховена. 6. Оперная реформа К.Глюка 7. Романтизм (или импрессионизм) в музыке. 8. Творчество композиторов Республики Башкортостан. Полный список вопросов можно получить на кафедре истории музыки (ауд. 2-35) Список музыкальной литературы 1. И.С. Бах – Месса си минор; «Страсти по Матфею» ( в отрывках); Прелюдии и фуги из «Хорошо темперированного клавира» (2-3 по выбору); Хроматическая фантазия и фуга; Клавирные сюиты; Бранденбургские концерты; Токката и фуга ре минор для органа. 2. Г.Ф. Гендель – «Самсон» (в отрывках); Клавирные сюиты (1-2 по выбору); Кончерти гросси ор. 6 (1-2 по выбору). 3. К.В.Глюк – «Орфей». 4. И.Гайдн – «Лондонские» симфонии №№103,104,; Фортепианные сонаты (по выбору). 5. В. Моцарт – «Свадьба Фигаро», «Дон-Жуан»;Симфонии №№ 40,41; Фортепианные сонаты (1-2 по выбору); Фантазия и соната до минор; Реквием. 6. Л. в.Бетховен – Симфонии №№ 3,5,6,9; Увертюры «Эгмонт»; Фортепианные сонаты №№ 8,14,17,21,23. 7. Ф. Шуберт –симфония си минор; «Прекрасная мельничиха»; «Зимний путь»; Песни «Маргарита за прялкой», «Лесной царь», «Полевая розочка», «Двойник». 8. Дж.Россини – «Севильский цирюльник». 9. К.Вебер – «Вольный стрелок». 10. Ф.Мендельсон – «Сон в летнюю ночь» (увертюра); Концерт для скрипки с оркестром; «Шотландская» симфония; Песни без слов (3-4 по выбору). 11. Р.Шуман – «Карнавал»; Симфонические этюды; Фантастические пьесы (по выбору); «Любовь поэта». 12. Ф.Шопен – Мазурки; Прелюдии; Этюды; Ноктюрны; Полонезы; Вальсы (3-4 каждого жанра по выбору); Баллада №1; Соната№2. 13. Г.Берлиоз – «Фантастическая симфония». 14. Ф.Лист – «Прелюды» Рапсодии (по выбору); Транскрипции и парафразы (по выбору); Концерт для фортепиано с оркестром (по выбору); Соната си минор; 15. Р.Вагнер – «Лоэнгрин»; «Кольцо нибелунга» (в отрывках); Увертюра к опере «Тангейзер». 16. И.Брамс – Симфония №4; Венгерские танцы (по выбору). 17. Дж. Верди – «Риголетто», «Травиата»; «Аида». 18. Ж. Бизе – «Кармен» 19. Б.Сметана – «Проданная невеста» (в отрывках). 20. А.Дворжак – Симфония №9 «Из Нового света» 21. Э.Григ – «Пер Гюнт» (две сюиты); Фортепианные пьесы (по выбору). Концерт для фортепиано с оркестром. 22. К.Дебюсси – Прелюдии (2-3 по выбору); «Послеполуденный отдых фавна». М. Равель – «Болеро» или «Дафнис и Хлоя»; Фортепианные пьесы (по выбору). Берг – Скрипичный концерт. 23. Б.Барток – Фортепианные пьесы ( по выбору); Музыка для струнных, ударных и челесты. 24. П.Хиндемит – Симфония «Художник Матис» 25. К.Орф – «Кармина Бурана» 26. Русские народные песни различных жанров (6-8 по выбору) 27. Русская духовная музыка XVIII – начала XX вв. 28. Д.Бортнянский – Произведения для хора (по выбору) 29. Русский романс конца XVIII первой трети XIX века. 30. М.Глинка – «Иван Сусанин» («Жизнь за царя»); «Руслан и Людмила»; «Камаринская»; «Вальс-фантазия»; «Арагонская хота»; Романсы. А. Даргомыжский – «Русалка»;Романсы и песни. 31. А.Рубинштейн – «Демон» (в отрывках). 32. М.Балакирев – Увертюра на темы трех русских песен; «Исламей». 33. М.Мусоргский – «Борис Годунов», «Хованщина»; «Картинки с выставки»; Романсы и песни. 34. А.Бородин – «Князь Игорь»; Симфония №2; Романсы и песни 35. Н.Римский – Корсаков – «Снегурочка»; «Садко»; «Царская невеста»; «Золотой петушок» ( в отрывках); «Шехеразада»;Романсы. 36. П.Чайковский– «Евгений Онегин»; «Пиковая дама»; Симфонии №№ 1, 4 5, 6; «Ромео и Джульетта»; Концерт для фортепиано с оркестром № 1; Романсы. 37. А.Глазунов – «Раймонда»; Симфония №5; Концерт для скрипки с оркестром. А. Лядов – Восемь русских народных песен; «Кикимора»; «Баба-Яга»; «Волшебное озеро». 38. С.Танеев – Симфония до минор; Кантата «Иоанн Дамаскин»; Романсы. В.Калинников – Симфония соль минор. 39. А.Скрябин – Прелюдии; Этюды 9 (по выбору); Две поэмы ор. 32; Соната № 4; Симфония №3; «Поэма экстаза». 40. С.Рахманинов – Концерты для фортепиано с оркестром №№ 2, 3; Симфонические танцы; Прелюдии; Этюды-картины; Романсы; «Всенощное бдение». 41. И.Стравинский – «Петрушка», «Весна священная» ( по выбору); «Свадебка» или «Мавра» ( по выбору). 42. Н.Мясковский – Симфонии №№6, 21 или 27 (по выбору). 43. С.Прокофьев – Симфонии №№ 1,7; Кантата«Александр Невский»; «Ромео и Джульетта». 44. Д.Шостакович – Симфонии №№ 5,7, 14; «Катерина Измайлова» («Леди Макбет Мценского уезда»); Квартеты (по выбору); Прелюдии и фуги (по выбору). 45. А.Хачатурян – Концерт для скрипки с оркестром. 46. Г.Свиридов – Вокальный цикл на слова Р.Бернса, Поэма памяти Сергея Есенина или «Патетическая оратория» (по выбору); «Пушкинский венок»; «Отчалившая Русь». 47. Р.Щедрин – «Озорные частушки»; «Кармен –сюита». 48. А. Шнитке – Кончерто гроссо №1. 49. С. Слонимский – Произведения по выбору. 50. Б. Тищенко – Произведения по выбору. 51. В. Гаврилин – Произведения по выбору.
1. Если указание «в отрывках» отсутствует, требуется знание произведения полностью. 2. Из романсов требуется знание наиболее характерных для композитора.
От абитуриента требуется исполнение следующей программы: 1. Полифоническое произведение. 2. Произведение крупной формы. 3. Пьеса малой формы. На экзамене проверяются навыки чтения с листа. Коллоквиум На коллоквиуме выявляются общегуманитарный и специально-музыкальный уровень подготовки абитуриентов, знание важнейших трудов в области музыкознания (отечественного и зарубежного) и музыкальной критики, степень их осведомленности в области отечественной и мировой истории, знакомство с произведениями русской и зарубежной классической и современной литературы, смежных искусств, степень осведомленности в вопросах современной музыкальной жизни, знание основных проблемных материалов современной музыкальной периодической печати. На коллоквиуме могут быть заданы вопросы по дисциплинам музыкально-теоретического цикла, в т.ч. по анализу музыкальных произведений (разбор музыкального произведения или его фрагмента), музыкальной литературе (включая произведения русской и зарубежной музыки ХХ века).
Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.
1. Записать двухголосный диктант гармонического склада с мелодизированным нижним голосом, с хроматизмами и модуляционным развитием. Примерная трудность: Фрейндлинг Двухголосные диктанты, №№ 140, 142. Диктант исполняется 10-12 раз. 2. Определять на слух: а) тональность по данному тону «ля», по сопоставлению тональностей, представленных тоническими трезвучиями; б) мелодические интервалы в диапазоне от большой до четвертой октавы (звук за звуком, «цепочкой»); в) гармонические интервалы (простые и составные через несколько октав); г) в тональности: звукоряды ладов, ступени лада (диатонические и альтерированные), интервалы, аккорды в элементарном и четырехголосном изложении (трезвучия с обращениями, септаккорды II, V, VII ступеней с обращениями, альтерированные субдоминанты и доминанты); энгармонически заменяемые интервалы и аккорды (уменьшенный вводный септаккорд, доминантсептаккорд, увеличенный терцквартаккорд по разрешению в тональность); е) гармоническую последовательность в форме периода, включающую отклонения и модуляцию; назвать тональный план и аккорды или сыграть на фортепиано. 3. Спеть: а) «цепочку» мелодических интервалов и аккордов в восходящем и нисходящем движении; диатонические и альтерированные интервалы и аккорды – с разрешением, в тональности и от звука; б) одноголосную мелодию с листа. Примерная трудность:
1. Письменно гармонизовать мелодию (10 – 12 тактов) с отклонениями тональности первой степени родства без применения неаккордовых звуков. Примерная трудность: Б. Алексеев. Задачи по гармонии №№ 399, 415, 424; или: Ю. Тюлин. Задачи по гармонии, №№ 995 – 997. Время выполнения – 2 часа. 2. Играть на фортепиано в четырехголосном изложении: модуляции в тональности первой степени родства (период). 3. Проанализировать с листа произведение малой формы или структурно законченный фрагмент произведения крупной формы (например: Л.В.Бетховен Соната для фортепиано № 8, II часть; П.И. Чайковский «Времена года»; Ф. Шопен Ноктюрны, Мазурки; А.Скрябин Прелюдии соч. 11 и т.п.). Ответить на теоретические вопросы в объеме программы музыкального училища. Русский язык и литература Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.
1. Специальность (исполнение собственных сочинений) 2. Коллоквиум 3.Гармония 4.Сольфеджио 5. Фортепиано 6. Русский язык 7. Литература Экзамен по специальности для поступающих на композиторское отделение состоит из следующих разделов: исполнение собственных сочинений, коллоквиум, сольфеджио (письменно и устно), гармония (письменно и устно), музыкальная литература (устно), фортепиано.
а) фортепианное творчество; (прелюдия, сонаты, вариации) б) вокально-хоровое творчество: (песни, романсы, хоры) в) камерно-инструментальное творчество (ансамбли, дуэты, трио) Коллоквиум Знание творчества зарубежных и башкирских композиторов XX века (Б.Барток, П.Хиндемита, О.Мессиана, А.Онеггера, Дж.Кейджа, Х.В.Хенце, Р.А.Муртазина, Х.Ф.Ахметова, З.Г.Исмагилова, Г.С.Альмухаметова, Н.Г.Сабитова, Р.В.Сальманова). Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его мировоззренческую ориентацию, эрудицию в области музыкального искусства и смежных искусств, знание эстетических взглядов и высказываний выдающихся композиторов (Бетховена, Шумана, Шопена, Берлиоза, Листа, Вагнера, Бизе, Верди, Сметаны, Грига, Глинки, Серова, Мусоргского, Балакирева, Чайковского, Асафьева, Прокофьева, Шостаковича и др.), содержащихся в их литературных работах, дневниках, письмах и т.д. Кроме того, абитуриент должен продемонстрировать умение импровизировать на заданную тему, доразвить заданный мотив до определенной формы.
Сольфеджио Поступающий должен:
Фортепиано
Русский язык и литература Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.
Поступающий на данную специальность обучения должен обладать ярко выраженными вокальными и сценическими данными, обязательным является прохождение абитуриентами специального медицинского, в том числе фониатрического, осмотра, определяющего пригодность его к избранной специальности. Экзамены: 1. Исполнение программы. 2. Коллоквиум. 3. Сольфеджио и элементарная теория музыки (письменно и устно). 4. Русский язык. 5. Литература. Исполнение программы Поступающий должен предоставить список подготовленных произведение и исполнить по выбору комиссии: · 1-2 вокальных произведения (песни) из музыки русских или советских композиторов, например, Д.Шостакович «Песня о фонариках», Г.Свиридов «Подъезжая под Ижоры»; · 1 романс, например, М.Глинка «Сомнение», А.Даргомыжский «Юноша и дева»; · 1 народную песню (возможно исполнение композиций традиционного джаза, например, Go down, Mozes; John Henry); · 1-2 джазовых вокальных произведения («джазовые стандарты») с обязательной вокальной импровизацией («скэт») в сопровождении фортепиано или под «минус». Коллоквиум Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриентов, их мировоззренческую ориентацию и эстетические взгляды, знание литературы по своей специальности, ориентацию в вопросах вокального искусства, знание музыкальной терминологии. Кроме того, на коллоквиуме проявляется актерская одаренность абитуриента (наличие творческих способностей, воображения, ассоциативного, образного мышления и т.д.). Абитуриент должен исполнить несложный сценический этюд на действие в заданной ситуации.
Поступающий должен: 1. написать одноголосный диктант диатонического склада с элементами хроматизма в форме периода, размер 2/4, ¾, 4/4. Время исполнения – 20 минут. 2. Спеть гаммы (мажорные, минорные трех видов) – интервалы в тональности и от звука, трезвучия и их обращения, отдельные ступени лада с предварительной настройкой в тональности. 3. Определить на слух интервалы, аккорды, ступени лада. 4. Спеть с листа диатоническую мелодию в тональности до 3-х ключевых знаков, ритмически не сложную. Элементарная теория музыки Поступающий должен: 1. Выполнить в классе письменное задание, в которое входит: - построение от заданного звука гамм (мажорных, минорных трех видов) и хроматических; - определение заданных характерных интервалов и разрешение их в тональности; - построение от заданного звука интервалов (диатонических и хроматических) и определение их в тональности; - построение аккордов (трезвучий, включая увеличенные и уменьшенные, 7 с обращениями, УП7 малого и уменьшенного с обращениями) с разрешениями, а также аккордовой последовательности в тональности (например: Т35-Д2-Т6-Д43-Т-S46-Т); - транспонирование одноголосных мелодий; - определение тональности небольшого музыкального примера; - группировка длительностей в простых и сложных размерах. Время выполнения письменной работы – 1 час 30 минут. 2. устно строить и определять все диатонические интервалы от звука и в тональности, простые и сложные размеры и т.д.; 3. выполнить разбор песни или романса (определить тональность, размер, особенности ритмического рисунка, альтерацию: мелизмы, а так же встречающиеся в нотном тексте музыкальные термины и обозначения оттенков исполнения).
Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.
1. Исполнение программы. 2. Коллоквиум. 3. Сольфеджио (письменно и устно). 4. Гармония (письменно и устно). 5. Русский язык. 6. Литература. Поступающий на отделение духовых инструментов должен: 1) исполнить подготовленную программу, по степени трудности соответствующую выпускной программе среднего специального музыкального учебного заведения; 2) показать знание всех видов гамм (исполнение по выбору комиссии) Д7, ум. Д, УП7. Исполнение программы Ф Л Е Й Т А Поступающий должен исполнить: * 1 этюд из пяти подготовленных, например: Э.Келлер 12 этюдов средней трудности (2-я и3-я тетради); Н.Платонов 24 этюда, 30 этюдов (с № 10 по № 30); Этюды Ягудина, В.Цыбина; * 1-2 части сонаты или концерта или вариации и пьесу в сопровождении фортепиано, например: И.С.Бах Соната №4 До мажор; Г.Гендель Сонаты №№ 5, 7; Концерты И.Гайдна, В.Моцарта; В.Цыбин, Концертные аллегро №№ 1, 2, 3; Глиэр Мелодия, Вальс; Н.Раков, Три пьесы. * 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».
Поступающий должен исполнить: * 1 этюд из пяти подготовленных, например: В.Иванов 24 этюда для саксофона; В.Иванов 26 этюдов для саксофона; А.Ривчун 40 этюдов; В.Хартман Ритмико-стилистические этюды. * 1-2 части сонаты или концерта или вариации и пьесу в сопровождении фортепиано, например: Ю.Чугунов Сюита для саксофона-альта; Ю.Семлер-Коллери Концертная фантазия; А.Глазунов Концерт для саксофона с оркестром. * 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».
Поступающий должен исполнить: * один этюд из пяти подготовленных, например Ж.Ардан Этюды; С.Баласанян Избранные этюды; М.Брандт Оркестровые этюды; * Iили II – III части сонаты или концерта или две пьесы различного характера, например: концерты Й.Гайдна, Г.Генделя, А.Арутюняна,В.Пескина, В.Щелокова; Г.Гендель Соната № 6, (переложение Г.Орвида); И.С.Бах -А.Гедике Концертный этюд; С.Рахманинов Весенние воды; А.Арутюнян Скерцо; Н.Раков Рондо. Вокализ. Тарантелла. Кроме того, поступающий должен уметь транспонировать в кронах «до», «ми-бемоль», «ля». * 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус». Т Р О М Б О Н Поступающий должен исполнить: * один этюд из пяти подготовленных, например: В.Блажевич Школа игры на тромбоне или Школа игры на трубе Этюд. * I или II – III части концерта или сонаты или одну-две пьесы, например: В.Блажевич Концерт № 2, 2-я часть; Д.Давид Концертино, 2-я и 3-ячасти; Б.Марчелло Соната, или 2 части; Н.Платонов Концерт; Н.Римский-Корсаков Концерт; С.Рахманинов Прелюдия; К.Сен-Санс Каватина. * 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус». *
Поступающий должен исполнить: · 1 полифонический цикл, например: Бах И.-С. Прелюдии и фуги. «Хорошо темперированный клавир», Лядов А. Фуга g-moll; Мясковский Н. соч. 78 Фуга b-moll; · I или II – III части сонат или концерта, например: Бетховен Л. Сонаты (на выбор), Концерт № 1; Гайдн Й. Сонаты (на выбор) Моцарт В. Сонаты (на выбор), Концерт № 21,Скарлатти Д. Сонаты. · одно произведение малой формы средней трудности, например: Барток Б.Микрокосмос; Мендельсон Ф. Песни без слов. соч. 53, Шостакович Д. Три фантастических танца. · 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус».
Поступающий должен исполнить: * 1-2 этюда разного характера, например: Этюды Ф.Сора, М.Джулиани,М.Понсе, М.Каркасси * I или II – IIIчасти сонат или концерта, например: Джулиани М. «Концерт ля мажор», Вивальди В.«Концерт ля мажор», Вила Лобос Э. «Концерт», Родриго Х. «Аранхуэс». * одно произведение малой формы средней трудности, например: Джуфри Дж. «Четыре брата», Вариации на тему Жобима А.К. «Дезафинадо», Гарнер Э. «Туманно»; * 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус». БАС-ГИТАРА (контрабас) Поступающий должен исполнить: · два этюда разного характера, например: Этюды И. Грабе, Р.Крейцера, Ф.Симандля; · I или II – III части сонат или концерта, например: Концерты Э.Штерха, Ф.Симандля, Сонаты Б.Марчелло, А.Ариости, А.Корелли и др.; · одно произведение малой формы средней трудности русского, советского автора, например: А.Васильев Мелодия; П.Чайковский Ноктюрн; · 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») с обязательной импровизацией в сопровождении фортепиано или под «минус». Кроме того, поступающий должен знать все основные виды позиций и первые позиции большого пальца, все основные штрихи; играть двух- и трех-октавные гаммы и арпеджио в умеренном темпе, а также читать с листа партию оркестрового или камерного произведения средней трудности.
Поступающий должен исполнить: · два этюда для ударной установки разного характера, например: Этюды С.Гэтта («Парадитлы»), Д.Вейкла; · I или II-III части сонат, концерта или крупная форма (исполняются на вибрафоне), например: Ф.Пуленк Соната для кларнета и фортепиано; Ж.Бизе Увертюра к опере «Кармен»; · одно произведение малой формы (исполняется на вибрафоне), например, К.Дебюсси «Прекрасный вечер». · 1-2 джазовых пьесы («джазовые стандарты») под «минус». Коллоквиум Коллоквиум может проводиться по усмотрению приемной комиссии как непосредственно после исполнения программы, так и в специально отведенный день. Ответ на коллоквиуме оценивается отдельным баллом. В процессе коллоквиума абитуриенту предлагаются вопросы, образующие по своей тематике три основные группы: 1. Вопросы, выявляющие степень профессиональной подготовки абитуриента, что предполагает: а) знание литературы по своей специальности; б) умение рассказывать об одном из произведений, исполненных на экзамене и его авторе, о характере темы, образном строе и стилистических чертах данного сочинения, обосновать свою исполнительскую интерпретацию; в) знание музыкальной литературы в объеме программы среднего специального музыкального учебного заведения; 2. знание основных вопросов методики обучения игры на инструменте; 3. Вопросы, выявляющие общую эрудицию абитуриента, в том числе и в сфере эстрадно-джазовой музыки, знания в области литературы и искусства.
Поступающий должен: 1) написать одноголосный диктант в форме периода, с хроматизмами и отклонениями в тональности I степени родства (время исполнения – 25 минут) и двухголосный диктант с минимальным количеством хроматических звуков; 2) спеть гаммы: минорные трех видов, мажорные-гармонические и натуральные; 3) спеть и определить на слух интервалы (диатонические и хроматические), аккорды (трезвучия мажорные, минорные, уменьшенные, увеличенные и их обращения, септаккорды II, V,VII ступеней с обращениями и разрешениями) в тональности от заданного звука, а также аккордовые последовательности, например: Т – 114/3 – Д7 – У1 – 116/5 – ДУП7- К6/4 – Д7 – Т или Т – VI- IV – 116/5… и т.д. 4) определить на слух модуляции в тональности I степени родства; 5) спеть с листа одноголосные и двухголосные примеры, включающие отклонения и модуляции, хроматизмы, мелодическую Фигурацию, сложные ритмические фигуры (синкопы, дуоли, триоли) в простых и сложных примерах. Гармония Поступающий должен в классе: 1) выполнить письменную работу по гармонизации мелодии, протяженностью 10-16 тактов, включающей отклонения и модуляции в тональности I степени родства, без применения неаккордовых звуков (если в условии встречаются неаккордовые звуки, они должны быть помечены звездочками). Для гармонизации мелодии употребляются следующие аккорды: а) трезвучия всех ступеней лада, Д7 Д9, П 7,ДУП 7, а также альтерированные аккорды субдоминантовой группы. Время выполнения – 2 часа; 2) сыграть на фортепиано в четырехголосном изложении гармонические построения (предложение, период), модуляции и отклонения в тональности I степени родства, секвенции (диатонические и хроматические); 3) проанализировать с листа произведения малой формы или структурно-законченный фрагмент произведения крупной формы (например: Л.Бетховен Соната для фортепиано № 8, ч.II; П.Чайковский Времена года; Ф.Шопен Ноктюрн; А.Скрябин Прелюдии, соч. II и т.п.; 4) ответить на вопросы, выявляющие знание курса гармонии в объеме программы среднего специального музыкального учебного заведения.
Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.
1. Специальность (представление собственных практических работ в виде аудиозаписей) и коллоквиум. 2. Сольфеджио (письменно и устно). 3. Гармония (письменно и устно). 4. Фортепиано. 5. Русский язык. 6. Литература.
Требования для экзамена по специальности: представление собственных практических работ (аудиозаписей) по двум видам: разножанровые записи с концертов («живой звук») – 2-3№№ (по выбору – симфонический оркестр, биг-бенд, оркестр народных инструментов, эстрадный ансамбль типа «комбо», струнный квартет), разножанровые студийные записи – 2-3 №№ (по выбору – сольное вокальное исполнение, вокальный дуэт, сольное инструментальное исполнение, эстрадный ансамбль типа «комбо», струнный квартет, ансамбль народных инструментов).
Требования, предъявляемые к абитуриенту по коллоквиуму, состоят в следующем: изложение собственных теоретических знаний и практических навыков работы с звукоусилительной и звукозаписывающей аппаратурой,использованием звуковых эффектов («ревер», «флейнджер», «делей» и др.); знание технологии протокола MIDI-сообщений; умение работать с операционной системой MS-Dos, графическим интерфейсом Windows; показ (на компьютере) своих возможностей по работе в микшерах и секвенсорах (Samplitude,Wave lab, Sound Forge, Cubase, Sonar); показ (на компьютере) своих возможностей по работе в нотаторах (Finale, Sibelius) Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его мировоззренческую ориентацию, эрудицию в области музыкального искусства и смежных искусств, знание основных эстетических взглядов и высказываний выдающихся композиторов ГАРМОНИЯ Поступающих должен: 1) выполнить письменное предложенное в классе задание по гармонизации мелодии (трудность задания должна соответствовать задачам раздела № 19 из сборника задачА.Аренского); мелодия протяженностью 16-20 тактов представляет собой простую двухчастную форму или период с разнообразными формами методического движения, внутритональной и модуляционной хроматикой, неаккордовыми звуками, секвенциями (диатоническими и хроматическими). Гармонизация предполагает использование внезапных тональных сдвигов через энгармонизм аккордов. Время выполнения – 3 часа; 2) сыграть на фортепиано без предварительной подготовки в четырехголосном изложении гармонические построения однотональные и модулирующие в тональности I и II степени родства, тональные и модулирующие секвенции (примерная трудность – «Упражнения по гармонии на фортепиано» С. Максимова: ч. !, с. 122; ч. 2, с.89), энгармонические модуляции через УI и П низкие ступени и энгармонизм ДУП7 ум. И Д7; 3) сделать гармонический и структурный анализ музыкального произведения средней трудности(например:
4) ответить на теоретические вопросы, выявляющие знание специального курса гармонии, анализа музыкальных произведений и элементарной теории музыки в объеме программ теоретического отделения музыкального училища. СОЛЬФЕДЖИО Поступающий должен: 1) написать трехголосный диктант гармонического склада с мелодически развитыми голосами, определенный в ладотональном отношении, с отклонениями и модуляциями в любые тональности с использованием различных альтераций (время выполнения – 30 минут); 2) спеть и определить на слух все виды гамм, звукоряды диатонических ладов, интервалы и аккорды (трезвучия всех видов Д7,ДУП7, малый и уменьшенный, П7) с обращениями в тональности и от звука (при воспроизведении увеличенных и уменьшенных интервалов, увеличенного трезвучия, ДУП7 и их обращений абитуриент должен выявить в однотонный характер интонирования и энгармонизм аккорда); гармонические последовательности в четырехголосном изложении в форме периода; однотональные и модулирующие в тональности I и II степени родства, энгармонические модуляции через Д7, ДУП7ум.); 3) спеть с листа примеры с отклонениями и модуляциями.
Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т.е. оцениваются по 100-балльной системе.
жүктеу/скачать 371.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|