Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника
В своей педагогической практике я широко ис-
жүктеу/скачать 3.86 Mb. Pdf көрінісі
|
| В своей педагогической практике я широко ис-
пользую презентации на разных этапах урока: для вве- дения новой лексики, закрепления её в речи учащихся, для введения и отработки новых грамматических явлений, обучения аудированию, расширения страноведческих знаний. Подобного рода презентации позволяют трени- ровать различные виды речевой деятельности и сочетать их в различных комбинациях, помогают осознавать язы- ковые явления, формировать лингвистические способ- ности, создавать коммуникативные ситуации, автомати- зировать языковые и речевые действия. Мною созданы презентации по темам «Экология», «Достопримечательности Лондона», «Моя любимая книга», «СМИ» и др. Для работы над грамматикой я ис- пользую презентации по следующим темам: 1. «Степени сравнения прилагательных»; 2. «Употребление артиклей»; 3. Видовременные формы глаголов. Я работаю по УМК под редакцией В. П. Кузовлева. Изучение каждого цикла заканчивается созданием про- екта. Своим учащимся я предлагаю создавать такие про- екты в виде презентаций. Это помогает разнообразить ра- боту. Учащиеся могут работать как индивидуально (для сильных учащихся), так и в группах (для слабых уча- щихся). Такая работа повышает мотивацию овладения английского языка в школе. Главным результатом работы над проектом является актуализация имеющихся и при- обретение новых знаний, навыков, умений и их творче- ское применение в новых условиях. Не могу сказать, что я использую презентации на ка- ждом своём уроке, т. к. не смотря на ряд положительных моментов мультимедийная презентация имеет следующие недостатки: — недостаточная степень оборудования школы; — затраты времени; — индивидуализация ограничивает живое общение учителя и учащихся, предлагая общение в виде «диалога с компьютером», обучаемый не получает достаточной практики диалогического общения; — чрезмерное и неоправданное использование ком- пьютерной техники негативно отражается на здоровье всех участников образовательного процесса (время не- 293 12. Технические средства обучения прерывной работы на компьютере в течение урока, со- гласно санитарным нормам, составляет: для учащихся начальной школы — 10–15 минут, средней ступени — 20–25 минут, старшей ступени — 30 минут). Некоторые разработанные мною презентации вы смо- жете найти на моем сайте http://mironenko37.ucoz.ru. Применение мультимедийных презентаций позволяет учителю создавать особую обстановку на уроке — атмос- феру творчества, сотрудничества, создавать ту учебную информационную среду, которая способствует возрас- танию интереса учащихся к предмету, приводит к повы- шению качества работы учителя [2, c.36] Таким образом, использование мультимедийных презентаций делает об- учение увлекательным, позволяет более интересно и на- глядно представлять учебный материал, а также мотиви- ровать учащихся на самостоятельное изучение данного материала. жүктеу/скачать 3.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|