Конспект -  Краткое изложение существенного содержания чего-нибудь. (Сл. Ушакова) Метод воспитания

• методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
личности (приучение, метод создания воспитывающих ситуаций, педагогическое
требование, инструктаж, иллюстрации и демонстрации);
• методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности
(соревнование, познавательная игра, дискуссия, эмоциональное воздействие, поощрение,
наказание и др.);
• методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании.
Наказание - 
это такое воздействие на личность школьника, которое выражает
осуждение действий и поступков, противоречащих нормам общественного поведения, и
принуждает учащихся неуклонно следовать им. Наказание корректирует поведение
ребенка, дает ему ясно понять, где и в чем он ошибся, вызывает чувство
неудовлетворенности, дискомфорта, стыда.
Нравственность - 
это внутренняя установка индивида действовать согласно своей
совести и свободной воле — в отличие от морали, которая, наряду с законом, является
внешним требованием к поведению индивида.
Обучение - 
представляет собой целенаправленный процесс управляемого познания
явлений окружающего мира, их закономерностей, истории развития и освоения способов
деятельности, в результате взаимодействия ученика с учителем или другими
обучающимися.
Образование - 
это индивидуальная культура овладения человеком различными видами
деятельности определенным багажом знаний, умений, и навыков, которые на
определенном этапе переходят в самообразование. Образование является самым широким,
центральным и всеобъемлющим термином включает в себя и воспитание и обучение.
Образование может выступать как социальный феномен, представляет собой общественно
значимое явление, характеризующее социальное развитие личности.

жүктеу/скачать 456.89 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: