Х. Г. Гадамер=Истина и Метод=Янко Слава



Pdf көрінісі
бет500/678
Дата03.04.2024
өлшемі5.24 Mb.
#497418
түріКнига
1   ...   496   497   498   499   500   501   502   503   ...   678
gadamer-istina i metod

510
 
эта проблема, может быть показано на следующем примере. Вильгельм фон Гумбольдт говорит в 
одном месте, что освоение иностранного языка можно уподобить завоеванию новой позиции в 
прежнем видении мира: «И только потому, что мы в большей или меньшей степени переносим на 
иностранный язык свое собственное миропонимание и, больше того, свое собственное 
представление о языке, мы не осознаем отчетливо и в полной мере, чего нам здесь удалось 
достичь» 
7
. То, что здесь рассматривается как ограниченность и недостаток (а с точки зрения 
ученого, занятого своим исследованием языка, именно так это и должно рассматривать), в 
действительности представляет собой способ осуществления герменевтического опыта. Отнюдь 
не само освоение иностранного языка, но его применение — будь то живое общение с 
иностранцами или занятия иностранной литературой — опосредует новую позицию «прежним 
видением мира». Даже полностью погружаясь в чуждый нам тип духовности, мы не забываем при 
этом «свое собственное миропонимание и, больше того, свое собственное представление о языке». 
Скорее другой мир, выступающий нам навстречу, не просто чужд нам, но сам является другим по 
отношению к нам. Он не только заключает 
в себе 
свою собственную истину — он также обладает 
этой истиной 
для нас.
Другой Мир, постигаемый здесь, как раз не является простым предметом изучения, предметом, в 
котором мы «разбираемся», в котором мы «знаем толк». Тот, кто вступает во взаимодействие с 
литературным преданием иностранного языка, так что это предание обретает для него голос,— тот 
не знает предметного отношения к языку как таковому, точно так же как не знает его 
путешественник, разговаривающий на иностранном языке. Он подходит к языку совсем иначе, чем 
филолог, которому языковое предание служит материалом для истории языка или для сравнения 
языков друг с другом. Мы знаем это слишком хорошо по тому, как утрачивают свою жизненность 
литературные произведения, которые школа использует для изучения иностранного языка. 
Невозможно, очевидным образом, понять какое-либо предание, если при этом тематизируется 
язык как таковой. Однако с другой стороны — и эта другая сторона требует не меньшего 
внимания,— невозможно понять то, что говорит и имеет сказать нам это предание, если оно не 
обращается к уже знакомому и родному, которое должно быть опосредовано высказыванием 
текста. Изучение иностранного языка есть, таким образом, расширение сферы всего того, что мы 
вообще можем из-


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   496   497   498   499   500   501   502   503   ...   678




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет