Ылым министрлігі
сұрақ - Тәуелсіздікті қай жылы алдық? (1991) 7 сұрақ –
жүктеу/скачать 5.8 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 7-сабақ. Тақырыбы
| 6 сұрақ - Тәуелсіздікті қай жылы алдық? (1991)
7 сұрақ – Патриотизм деген не? Өз отанын, өз отбасын,елін, жерін сүю. сұрақ – Мемлекеттік рәміздерді ата? ( Елтаңба, Ту, Әнұран) сұрақ – Астана күні қай айда тойланады? (6 шілде) сұрақ – Астананың бұрынғы атаулары? (Ақмола, Целининград, Ақмола, Астана) сұрақ – Астананың соңғы жетістігі? (ЭКСПО- 2017) Бәйтерекке бір-бірден шығып, қолдарын қойып тілектерін айтады. М/ы: Отанымыз жайнай берсін! Қазақстан халқы аман болсын! Аспанымыз аман болсын! (Астанадан қайту,сарқыт ретінде кәде сыйлықтар тарату) САБАҚТЫ бекіту қорытындылау. 1. Шығ-лық тапсырма (Санамақ құрастыру.) Тақырыбы: Астана айшықтары және математикалық сөздіктер. дегенім - Бәйтерек. дегенім - Елорда, елбасы, Есіл дегенім - Үкімет үйі. дегенім - Тәуелсіздік монументі. Баға. Астана Жақша. Салыстыру. Теңдік. Үлгерім. 2. Тест шешу.тақырыбы: шамаларды ірілеу, ұсақтау. - Қай сабақ өтті? Қандай сабақ өтті.? - Не үйрендік, не білдік? - Астана несімен ұнады? - Иә, келелі кеңестердің төріне айналған АСТАНАНЫ өркендететін сендер. Ол үшін не керек? (Бейбітшілік, денсаулық, білім, еңбек) - Сендердің еңбектерің не қазіргі.( ұстаздардың үлкендердің айтқанын тыңдау, тәртіпті болу, білім алу. Бағалау. Үйге тапсырма. 7-сабақ. Тақырыбы: Күрделі теңдіктер мен теңсіздіктер Мақсаты: А)білімділік:Оқушыларды есеп шығаруға дағдыландыру,алған білімдерін жетілдіру; Ә)дамытушылық:тез есептеу,есте сақтау,логикалық ойлау қабілеттерін дамыту; Б)тәрбиелік:әсемдікке баулу,алға қойған мақсаттарына жетуге ұқыптылыққа,ізденімпаздыққа,тапқырлыққа,өздігінен жұмыс жасауға тәрбиелеу. Сабақтың типі:іскерліктер мен дағдыларды жетілдіру сабағы Сабақтың түрі:дәстүрлі емес(саяхат сабақ) Әдіс - тәсілдері:түсіндіру,сұрақ - жауап,өзіндік,топтық жұмыс Көрнекілігі:слайдтар,интерактивті тақта,оқулық Пәнаралық байланыс:бейнелеу өнері,ана тілі Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі: - оқушылармен сәлемдесу; - түгендеу; - кабинет тазалығын тексеру; - оқушылар назарын сабаққа аудару; - сабақтың мақсат - міндеттерімен таныстыру. - Балалар бүгінгі сабағымызда еліміздің қалаларын аралап,саяхат жасаймыз. - Саяхатымызды бастау үшін алдымен ауа – райын біліп алайық.Күн ашық болу үшін тапсырма орындаймыз.Яғни,біз бүгін күннің үстін басқан бұлттардан арылтамыз.Әр бұлтты алып,артындағы тапсырманы орындаймыз.Күн бұлтты болса саяхатқа шыға алмай қаламыз. 19+9=28
55+8=63 50- 8=42 64+16=80 42+38=82 28+32=60 46+14=60 60- 5=55 30- 7=23 75+5=80 51+29=80 - Біз қай қалада тұрамыз? Олай болса,Қызылордадан Алматыға бару үшін автобусқа отырамыз.Бірақ автобус жүргізушісі бізге мынадай шарт қойып отыр: «үйге берілген тапсырманы орындағандар ғана автобусқа отырады»- дейді. II.Үй тапсырмасын тексеру - Барлығымыз тапсырманы орындадық па? - Олай болса балалар,сендерге сәттілік. III.Жаңа сабақ. 1- мысал. 12 алманы 4 тәрелкеге тең бөліп салды.Сонда әр тәрелкеге неше алмадан салынды? 2- мысал.Әжей шарадағы 4 л қымызды 4 кесеге тең бөліп құйды.Әр кесеге неше литр қымыз құйылды? 3- мысал. 14(15,16,18)санынан нәтижесінде нөл шығатындай етіп,бірдей сандарды азайт. Үлгі:15 – 5 – 5 – 5 = 0 15 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0 4- мысал.Есепті шығар. А)Наурыз тойында 60 өнерпаз оқушы қатысты.Олардың 20- сы әнші,6- уы биші,ал қалғандары – домбырашылар.Тойға неше домбырашы қатысты? Ә)Өнерпаздар байқауына қатысқан 42 адамның ішінен 6 адам жүлде алды.Байқауға қатысқан неше өнерпаз жүлде ала алмады? 5- мысал.Теңдеулерді шеш: 27+Х=90 90- Х=63 Х- 27=63 6- мысал. Бірліктерін қосқанда 18,ал ондықтарын қосқанда бір таңбалы сан шығатын екі таңбалы екі санның қосындысын жаз.Оның мәнін тап.Қосуды азайтумен тексер.Сондай тағы бірнеше қосынды жаз.Олардың мәндерін тап.Тексер. 7- мысал.Мысалдарды шығар: 34 + 19 53 – 18 5 + 9 – 6 72 – 18 50 – 17 17 – (12 – 5 ) 46 + 25 71 – 24 90 – (13 – 6 ) Қорытындылау жүктеу/скачать 5.8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|