Часовая нагрузка
|
Максимальная оценка
|
1
|
Лекция 1: Морфология культуры:
|
1
|
|
Практика(семинар): Культура, ее место и роль в жизни и деятельности человека
Раскрыть значение знания о сущности культуры, морфологии и анатомии культуры для науки о культуре.
Оценить значение многообразия подходов к определению сущности культуры, функции и морфологии культуры
|
0,5
|
100
|
СРО:анализ (на материале работы С. Хантингтона «Столкновение цивилизаций»).
|
2,5
|
100
|
2
|
Лекция2: Язык культуры:
|
1
|
100
|
Практика (семинар): Морфология и анатомия культуры: их роль в исследовании конфигурации культуры
|
0,5
|
100
|
СРО:исследование по теме: «Символы культуры, их роль и значение в культурной коммуникации»: презентация результатов.
|
2,5
|
100
|
3
|
Лекция3: Семиотика культуры:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культура и цивилизация: взаимосвязь и отличие.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Критерии архаической, оседлой, индустриальной культуры
|
2,5
|
100
|
4
|
Лекция4: Анатомия культуры:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар):Номадические типы культуры: формы и приемы кодирования культурной информации.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Аналитическое эссе на тему: «Культура номадов Казахстана как значимый компонент культурного наследия казахского народов».
|
2,5
|
100
|
5
|
Лекция5: Культура номадов Казахстана:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культурное наследие саков, массагетов, гуннов, усуней и канглы и их роль в формировании культурного наследия тюркских народов.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Номадизм как тип культуры.
|
2,5
|
100
|
6
|
Лекция6: Культурное наследие прототюрков:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культурное взаимодействие и взаимовлияние сако-массагетской, скифской культуры с культурой античного мира.
На конкретном примере демонстрировать знание древних культур евразийского пространства, культурное наследие и достижение насельников Казахстана
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Реферат на тему: «Тюрки Казахстана в межкультурной коммуникации народов Великого Шелкового пути».
|
2,5
|
100
|
7
|
Лекция7: Средневековая культура Центральной Азии:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культурное наследие тюрков как фактор влияния на формирование казахской культуры.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Аналитическое эссе на тему: «Тюркский Ренессанс и его место в наследии мировой культуры».
|
2,5
|
100
|
8
|
Лекция8: Культурное наследие тюрков:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культура тюрков Казахстана в период средневековья и их влияние на европейскую и исламскую культуру.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: тему: «Влияние культурного наследия тюрков на европейский и исламский миры».
|
2,5
|
100
|
9
|
Лекция9: Формирование казахской культуры:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культура и цивилизация тюрков и их культурно-цивилизационная роль в развитии культуры народов Великого Шелкового пути.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Проект национальные музеи-заповедники: Ботай, Сарайшык, Бозок культурный объект Бекет-Ата, АқсуЖабағлы, Көржалғын как культурно-географический каркас национальной идентичности.
|
2,5
|
100
|
10
|
Лекция10: Казахская культура на рубеже XVIII – конца ХIХ вв.:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культура народов Шелкового пути: сопоставить и определить формы культурного взаимодействия с народами Европы, России: паттерны и достижения.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Культурное наследие казахского народа XVIII-XIX вв.
|
2,5
|
100
|
11
|
Лекция11: Казахская культура ХХ века:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Казахская культура в историческом измерении: культурное наследие казахского народа.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Развитие казахского искусства: живопись, скульптура, архитектура, опера, балет, музыка, драматургия ХХ века.
|
2,5
|
100
|
12
|
Лекция12: Казахская культура в контексте современных мировых процессов:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культура Казахстана: проблемы и перспективы
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Создание презентации на тему «Молодежная субкультура ХХ-ХХI веков. Западной Европы и их влияние на систему ценностей казахстанской молодежи».
|
2,5
|
100
|
13
|
Лекция13: Казахская культура в контексте глобализации:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культурный код казахской нации.
Проанализировать роль культурного кода казахской нации для сохранения культурной и этнической идентичности.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: исследование по теме: «Программа «Культурное наследие» и ее значение»,
|
2,5
|
100
|
14
|
Лекция14: Культурная политика Казахстана:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культура ХХ века, Медиа-культура и культура постмодернизма и их роль в формировании новой системы ценностей и поведенческих моделей человека.
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Эссе на тему: «Роль казахского языка и казахской культуры в сохранении культурного кода нации».
|
2,5
|
100
|
15
|
Лекция15: Государственная Программа «Культурное наследие:
|
1
|
100
|
|
Практика (семинар): Культура политики в Казахстане и ее влияние на формирование культурной стратегии сохранения культурной идентичности казахского народ
|
0,5
|
100
|
|
СРО: Анализ ситуации «Медиа-культура и модель «Цифровой Казахстан»: будущее в свете современности» в формате кейса.
|
2,5
|
100
|
|
|
2 кредита
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
1.
1. Назарбаев Н.А. «НА пороге ХХI века». – Астана, 2016
2. Назарбаев Н.А. «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». – Астана, Ак Орда, 2017 / http://www.akorda.kz/ru
3. Назарбаев Н.А. «Взгляд в будущее». – Астана, 2017.
Аль-Фараби социально-этические трактаты». – Алма-Ата, 1972.
2. Баласагуни Ю. «Благодатное знание / пер. С.Н. Иванова». – М., 1983.
3. Бейсенова Г.А. «Проблемы глобализации и идентичности» – А., Print, 2009.
4. Бейсенова Г.А. «Проблемы образовательного знания в диспозитиве культуры». – Алматы: Искандер, 2005.
5. Барнард Алан. «Антропология тарихы мен теориясы»/пер. на каз.яз. Под руков. Кульсариева А.Т., Масалимова А.Р. – А., 2017.
7. «Всеобщая история живописи». – М., ЭКСМО, 2010.
8. Ғабитов Т.Х. «Қазақмәдениетініңтарихы: оқуқұралы». – Алматы: Қазақуниверситеті, 2016.
9. Габитов Т.Х. «Казахи: Опыт культурологического анализа». – Saarbrücken: GermanyAcademicPublishingGmbH&Co. Кg lap lambert. - Heinrich-Böcking-Str. 6-8, 66121. - KG LAP LAMBERT, ГЕРМАНИЯ, 2012.
10. Габитов Т.Х., Абдигалиева Г.К., Исмагамбетова З.Н. «Философия культуры»: Учебник для студентов вузов и колледжей. – Алматы: Эверо, 2013
11. Ғабитов Т.Х., Затов Қ. «Қазақмәдениетініңруханикеңістігі». - Алматы: Раритет, 2013.
12. Габитов Т.Х., Муталипов Ж., Кулсариева А. «Культурология». - Алматы, Раритет, 2008.
13. TursunGabitov. «Actual Problems of Kazakh Culture. Kazakh Culture Challenges». - Саарбрюкен: Ламберт. - Publishing, 2016.
14. «Древние цивилизации». - М., 2009.
15. Жолдубаева А.К. «Культурология: практикум». - Алматы: Казну им.аль-Фараби, 2014.
16. «История культурологии под ред. Огурцова А.П». - М., Гардарики, 2006.
17. Каиржанова А. Palaeoturcica. «Мир древних тюрков». – Алматы, 1999.
18. Карабаева А.Г. «Эпистемологические этюды». – Монография. - А., Қазакуниверситеті, 2016.
19. Кондыбаев С. Введение в казахскую мифологию. – Алматы. 1999.
20. Курмангалиева Г.К., Нысанбаев А.Н., Соловьева Г.Г., Сейтахметова Л.Н. «Наследие аль-Фараби и современная философия взаимопонимания». – Алматы. 2011.
21. Малов С.Е. «Памятники древнетюркской письменности». – М-Л, 1951.
22. Маргулан А. «Бегазы-дандыбаевская культура Центрального Казахстана». - Алма-Ата, 1979.
23. Масалимова А.Р. «Культура и цивилизация». – А., 2005.
24. Махмуд аль-Кашгари «ДиваниЛугатат-Турк» / М. Ауэзова. – Алматы, 2005.
25. Мирзабекова А.Ш. «Проблема культурной идентичности в социальной философии». – Караганды: Болашак-Баспа, 2006.
26. «Мир ценностей аль-Фараби и аксиология ХХI века». Книга.2. – Алматы, 2006.
27. Молдабеков Ж.Ж. «Қазақтану». - Алматы, 2015.
28. Молтобарова К.И. «Мәдениеттану». - А, 2018.
29. «Наследие аль-Фараби и формирование нового интегрального мировоззрения.коллективная монография»./ под общей редакцией З.К. Шаукенова. – Алматы: 2012.
30. Никонов А.Ю. «Алутунбилиг. Тенгрианство». – Алматы. 2000.
31. Нуржанов Б.Г., Ержанова А.М. «Культурология». - Алматы, 2011.
32. Нуржанов Б.Г. «Модерн. Постмодерн. Культура». – Алматы, 2012.
33. Раев Д.С. «Влияние тюркской цивилизации на средневековую европейскую культуру»//Известия Казахского университета международных отношении и мировых языков имени Абылай хана, №4 (26), 2016. (с.13-21).
34. Раев Д.С. «Тенгрианство как религиозно-духовное мировоззрение тюрков-кочевников»//«Тенгрянство и наследие народов Евразии: истоки и современность»: сборник статей ҮІ-й Межд. науч.-прак. конф. (14-16 июня 2017 года, Астана, Казахстан) 1-ое изд., стер. –Астана: ТОО Мастер По, -2017. -495 с. (323-327 с.).
35. Раев Д.С. «Қазақтыңшешендікөнері: философиялықпайымдау». –Алматы: Ценные бумаги. –2001. –228 с.
36. Сарсенбаева З.Н. «Этнос и ценности». – 2-е изд. перераб. и доп. – Алматы: Институт философии, политологии и религиоведения КН МОНРК, 2018.
37. Старр С.Ф. «Утраченное Просвещение: Золотой век Центральной Азии от арабского завоевания до времен Тамерлана». – М.: Альпина Паблишер, 2017.
38. Стеблева И.В. «Поэзия тюрков VI-VIII веков». – М, 1965.
39. «Полная энциклопедия живописи». – М., Астрель, 2009.
40. Шәлекенов У.Х. «Қазақөркениеті – Алматы»; Қазақуниверситеті, 2009.
Дополнительная литература
1.Акимбеков С.М. «История степей: феномен государства Чингисхана в истории Евразии». – Алматы: ТОО «Институт Азиатских исследований». 2-е издание, исправленное и дополненное, 2016.
2. Акимушкин О.Ф. «Средневековый Иран: культура, история, филология». – СПб, 2004.
3. Акишев К.А. «Искусство и мифология саков». - А., 1984.
4. Байпаков К.М. «Средневековые города Казахстана на Великом Шелковом пути». – Алматы, 1998.
5. Барманкулов М. «Хрустальные мечты тюрков о квадронации». – Алмат, 1998.
6. Бичурин Н.Я. (Иакинф). «Средняя Азия и Восточный Туркестан». – Алматы, 1997.
7. Ганиев Р.Т. «Восточно-тюркское государство в VI - VIII веках». - Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2006.
8. Геродот История. В 9 кн. Кн.4. – М., 1999.
9. Гумилев Л.Н. «Ритмы Евразии: Эпоха и цивилизации». - М., 1993.
10. Гумилев Л.Н. «Древние тюрки». – М., 2008.
11. Грушевицкая Т.Г. «Культурология»: учеб.пособие /Т.Г.Грушевицкая, А.П.Садохин. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2015.
12. Данильян О.Г. «Культурология»: учебник /О.Г.Данильян, В.М.Тараненко. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2014.
13. Даукеева С. «Философия музыки Абу Насра Мухаммада аль-Фараби». – А., 2002.
14. Делез Ж. «Кино». – М.: Ад Маргинем, 2004.
15. «Закон о культуре». - А., 2000.
16. Ибраев Ш. «Поэтика огузского героического эпоса». – Алматы, 1997.
17. Касымжанов А.Х. «Стелы Кошо-Цайдама». – А.: ТОО «Компания PrintingSystems», 1998.
18. Касымжанов А.Х. «Пространство и время великих традиций». - А., 2001.
19. Кастельс М. «Галактика. Интернет». – Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
20. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И., «Казахстан. Летопись трех тысячелетий». – Алма-Ата, 1992.
21. Кляшторный С.Г. «Памятники древнетюркской письменности и этнокультурная история Центральной Азии». – СПб, 2006.
22. Кляшторный С.Г. «Древние рунические надписи». – М., 1964.
23. Крадин Н.Н., Скрынникова Т.Д. «Империя Чингис-хана». - М.: Восточная литература, 2006.
24. Крадин Н.Н. «Кочевники Евразии». - Алматы: Дайк-Пресс, 2007.
25. «Культурология. Антология». Т. 1-4. - М., 2012.
26. «Культурология»: учеб. / под ред. А.С.Мамонтова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2016.
27. «Культурология»: учебник /под научн. ред. Г.Д.Драча. – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2014.
28. Луман Н. «Реальность массмедиа». – М.: Праксис, 2005.
29. «Лукиан из Самосаты. Избранная поэзия». – М., 1991.
30. Маклюэн Г.М. Галактика Гутенберга. «Становление человека читающего». – М.: Академический проект, 2005.
31. Melikoff I. Ahmad Yesevi and Turkic Popular Islam, Electronic Journal of Oriental Studies - 2003. №6, № 8. (Меликоф Ай. Ахмад ЕсевиандТуркикПопулар Ислам, Электроник Жунар оф ОриенталСтадиес – 2003. №6, №8)
32. Молдабеков Ж.Ж. «Интеллектуальная нация. Стратегический курс и культурно-национальные факторы становления». – А.: КазНУ им. аль-Фараби, 2015.
Интернет ресурсы
e-history.kz
ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Выполнение практических заданий
Цель работы:является формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания, определенных государственной программой «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания».
Учебные достижения оцениваются по 100-балльной (%) шкале за каждое выполненное задание.
Критерии оценки работы обучающегося:
Промежуточные тесты
Цель работы:
Критерии оценки работы обучающегося:Учебные достижения оцениваются по 100-балльной (%) шкале за каждое выполненное задание.
Наименование контроля
|
Доля
|
Срок сдачи
|
Выполнение практических заданий
|
65%
|
В течении семестра
|
Промежуточные тесты
|
20%
|
6неделя
|
Посещение лекционных занятий
|
15%
|
В течении семестра
|
Всего:
|
100%
|
|
Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры(Протокол №___ от «____»_______ 2020г.).
Заведующий кафедрой _________ _____________________________________
подписьФ.И.О. (должность, научная степень,звание)
Разработали:__________к.и.н.,Нурсултан М.У.
Достарыңызбен бөлісу: |