«Инклюзивті білім беру» пәнінен дәрістер жинағы Мамандықтар: 6B01701- Қазақ тілі мен әдебиеті», «6B01704- шетел тілі: екі шет тілі»
жүктеу/скачать 117.56 Kb.
|
Н – көрсеткіштердің қалыс қалуы. В – орташа көрсеткіштерінің сәйкестігі. С – көрсеткіштердің бөлімдік сәйкестігі. Қазіргі кезде Қазақстанда инклюзивті білім беру жүйесін құрудың белгілі бір модельдері мен жинақталған тәжірибесі бар. Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту қағидасы ХХ ғасырдан бері бірнеше өзгеріске ұшырады. Дүниежүзілік тәжірибеде концепцияның өзгеріске ұшырауының 3 кезеңін белгілеп көрсетуге болады: ХХ ғасырдың басы – 60-жылдардың ортасы – «медициналық модель» – сегрегация. 60 жылдардың ортасы – 80-жылдардың ортасы – «қалыптандыру моделі» – интеграция. 80 жылдардың ортасы – қазіргі уақыт – «әлеуметтік модель» – инклюзия. «Медициналық модель» – сегрегация мүмкіндігі шектеулі балаларға ауру ретінде қарады; ондай жандарға медициналық көмек пен күтім керек және оларды арнайы орындарға жатқызу керек деп саналды. А.Е. Думбаева мен Т.В. Попованың ойынша, медициналық модельдің негізгі үш түрі бар: классикалық медициналық, реабилитациялық және экономикалық. жүктеу/скачать 117.56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||