Исследование сложноподчиненных предложений с аналитической связью частей
жүктеу/скачать 1.04 Mb. Pdf көрінісі
|
| ВВЕДЕНИЕ
В истории татарского народа конца XIX – начала ХХ века ха рактеризовались развитием просветительского движения. В это время впервые появляется татарская периодическая печать, ши рокие масштабы приобретает издательская деятельность, начи нается борьба за реформу медресе и школ, за сближение его с народной речью. Татарский язык изучается на научной основе, исследуется его лексический состав, звуковой и грамматический строй, большое внимание уделяется изучению истории и этногра фии татарского народа, собиранию и изданию произведений уст ного народного творчества [117]. Особенностью начала двадцатого столетия также являют ся кардинальные изменения в преподавании татарского языка. В школах и медресе возрос интерес к изучению татарского язы ка: был опубликован ряд учебников, среди которых можно на звать: «Кыскача татар нәхүе» («Краткий татарский синтаксис») (1901) И. Терегулова, «Татар нәхүе» («Синтаксис татарского язы ка») (1911) и «Кыскача татар нәхүе» («Краткий татарский син таксис») (1913) Г. Ибрагимова, «Татар теленең грамматикасы» («Грамматика татарского языка») (1919), написанный Дж. Валиди, «Ана теле нәхүе» («Синтаксис родного языка») (1919) М. Кур бангалиева, Х. Бадиги. Это не единственные учебники, опубли кованные в начале ХХ столетия. Они активно использовались в процессе обучения татарскому языку, не потеряли своей акту альности и в наше время, поэтому мы считаем возможным огра ничить данное исследование вышеназванными грамматиками. Сравнив эти учебники с более ранними изданиями, мы при шли к выводу, что их содержание намного полнее и богаче. Например, сложным предложениям в грамматиках конца XIX века уделялось мало внимания, авторы ограничивались лишь несколь кими страницами, но важно, что уже в XIX веке, языковеды 6 Исследование сложноподчиненных предложений с аналитической... рассматривают вопросы простого и сложного предложения. Например, в 1839 году в III главе «Грамматики турецко татарского языка» М.А. КаземБек затронул тему взаимного соединения предложений посредством некоторых частей речи [70, с. 516]. Здесь автор не подразделяет сложные предложения на сложно сочиненные и сложноподчиненные. Объясняя средства связи, все сложные предложения КаземБек рассматривает вместе. Мартиньян Иванов в III главе «Татарской грамматики» (1842) так же обращает внимание на сложные предложения [64, с. 328]. Он рассматривает лишь сложноподчиненные предложения. По мнению автора, придаточные предложения в сложноподчи ненных могут называться существительными, прилагательными и обстоятельственными. М. Иванов считает свойственными татар скому языку только сложноподчиненные предложения синтетиче ского типа. А сложноподчиненные предложения аналитического типа, связанные между собой посредством слов ки и кем, автор считает, заимствованными из турецкого языка или других восточ ных языков [64, с. 329]. В учебниках начала ХХ века сложным предложениям уже уделяется больше внимания и места. Авторы стараются как можно точнее решить проблему сложных предложений. Обратим внимание на некоторые из учебников, опубликован ных в начале ХХ века. В частности, в учебнике «Татар теленең грамматикасы» («Грамматика татарского языка») Дж. Валиди по смыслу придаточные предложения разделяет на шестнадцать видов [20, с. 146]. А вот деление М. Курбангалиева и Х. Бадиги очень похоже на сегодняшнее. Они выделяют пять видов: подле жащные, сказуемные, дополнительные, определительные и об стоятельственные. В составе последнего авторы называют еще придаточные предложения времени, места, образа действия, причины, цели, условные и уступительные [79, с. 46]. Что касается Г. Ибрагимова, то им выделяются придаточные места, причины, дополнительные, определительные, образа дей ствия, условные, уступительные [56, с. 26]. Интересно то, что автор некоторые придаточные причины, назвав их доказатель ственными предложениями, рассматривает в составе сложносо чиненных предложений [56, с. 36]. |