Тип и методы урока:
Комбинированный урок. Рассказ, обмен мнениями, размышления, развитие критического мышления, использование информационных технологий, развитие творческих способностей учащихся.
Замечания по уроку:
В X—XIII вв. на террритории Алтай-Саянcкого края и современной Монголии проживали многочисленные племенные объединения тюрков и монголов.
План урока:
В процессе обучения учитель обращает внимание учащихся на следующие вопросы:
Историческая судьба тюркских племен, переселившихся в Х—ХІІІ вв.
в Великую степь в результате вытеснения их с западных территорий.
Причины их переселения в этот регион.
Этнополитические изменения, произошедшие в Великой степи в Х—ХІІІ вв. и их исторические последствия.
Критерии оценки:
Какие тюркские племена, которые переселились на запад до Х в., еще в древние и ранние средние века вы знаете?
Кем были кидане?
Почему древние монгольские племена установили господство над областями, где правили древние тюрки?
Дополнительное задание:
Объясните причину миграции тюркских племен в Х—ХІІІ вв. с Монгольского плато на запад и нанесите на карту маршруты их продвижения.
Нанесите на карту и обозначьте регионы поселения тюркских племен, мигрировавших из Монголии.
§ 16. Изменение политической карты великой степи в Х—ХІІІ вв..
Обратная связь:
Был ли урок интересным?
Что не поняли?
Мое мнение относительно урока.
§ 17. КАРАХАНИДСКОЕ ГОСУДАРСТВО (940—1210 гг.)
Цель урока:
♦ 6.3.1.3 —государства, которые были образованы в X—XIII вв., и, используя карту, объяснить происходившие в тот период политические процессы.
♦ 6.2.1.2 — выяснить влияние ислама на общественную жизнь.
Достарыңызбен бөлісу: |
