Қызылорда, 2011ж

Бағдарламаның қысқаша курсы: Елді мекендерде жүргізілетін сауықтыру жұмыстары. Шипа жайларда, жағажайларда, демалыс орындарында сауықтыру жұмыстарын жүргізу ерекшеліктері. Көпшілік спорт дене шынықтыру –сауықтыру жұмыстарын жоспарлау. Егде кісілермен жүргізілетін сауықтыру жұмыстары.

Бағдарламаның жетекшісі: Егізбаев Ж.

Пререквизиттер: «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі», «Көпшілік сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Жалпы білім беретін мектептерді, жоғары және орта арнайы оқу орындарындағы спорт клубтарының дене шынықтыру ұжымдарына жұмысты ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Студенттермен спорт жұмыстарының мақсат міндеттері. ЖОО-да спорт клубының қызметі және мазмұны. Студенттермен өткізілетін жарыстардың мазмұны. Оқу орындарында дене тәрбиесімен спорттың алатын орны.

Бағдарламаның жетекшісі: Егізбаев Ж.

3а. Пәннің атауы: Дене тәрбиесі және спорттың құқықтық негіздері

Пререквизиттер: «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Студент жасай білуге тиіс: 1.Дене шынықтыру мен спорт саласындағы негізгі нормативті құжаттарды пайдалану (қолдану), дене шынықтыру – спорт шаралары үшін нормативті құжаттарды жасау.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Дене шынықтыру және спорт саласындағы құқықтық реттеу. Дене шынықтыру қызметкерлерінің еңбегі және еңбек ақы төлеу. Дене шынықтыру қызметкерлерінің жұмыс уақытын құқықтық реттеу. Дене шынықтыру қызметкерлерінің еңбек тәртібін құқықтық реттеу.

Бағдарламаның жетекшісі: Тютебаев Б.Х.

3б. Пәннің атауы: Дене шынықтыру және спортты нормативтік құқықты қамтамасыз ету

Пререквизиттер: «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Заңдық құжаттарды нормативті құқықтық актілерді білу

Бағдарламаның қысқаша курсы: Дене шынықтыру және спорт саласындағы құқықтық реттеу. Дене шынықтыру қызметкерлерінің еңбегі және еңбек ақы төлеу. Дене шынықтыру қызметкерлерінің жұмыс уақытын құқықтық реттеу. Дене шынықтыру қызметкерлерінің еңбек тәртібін құқықтық реттеу.

Бағдарламаның жетекшісі: Тютебаев Б.Х.

4а. Пәннің атауы: Тогызкұмалақ және оқыту әдістемесі

Пререквизиттер: «Биомеханика»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Техника – тактикалық қимылдарды үйрету, дене және моральды-жігер қасиеттерін тәрбиелеу әдістемесін оқып білу.Төрешілік ету әдістемесі мен жарыстарды ұйымдастырып өткізу дағдыларын игеру

Бағдарламаның қысқаша курсы: Тоғыз құмалақтың шығу тарихы. Жүріс түрлері. Жарыстарды ұйымдастыру.Төрешілік.

Бағдарламаның жетекшісі: Секина Қ.Қ.

Пререквизиттер: «Тоғыз құмалақ оқыту әдістемесімен»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Оқу жаттығу үрдісін жоспарлау және басқару негіздерін игеру

Бағдарламаның қысқаша курсы: Шахматтың шығу тарихы. Жүріс түрлері. Жарыстарды ұйымдастыру. Төрешілік.

Бағдарламаның жетекшісі: Секина Қ.Қ.

5а. Пәннің атауы: Музыка ырғағымен тәрбиелеуді оқыту әдістемесі

Пререквизиттер: «Гимнастика» «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі», «Гимнастиканың өткізудің теориялық және әдістемелік негіздері»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Әуен сауаттылықтың білім элементтерін меңгеру.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Музыка ырғағымен тәрбиелеудің теориялық және әдістемелік жалпы сұрақтары. Музыка ырғағы жаттығуларымен үйрету негіздері. Әуен мен жаттығудың өзара байланысы. Музыкамен ойналатын ойындар.

Бағдарламаның жетекшісі: Ким А.В.

5б. Пәннің атауы: Музыка ырғағы хореграфия негіздерімен

Пререквизиттер: «Гимнастика» «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі», «Гимнастиканың өткізудің теориялық және әдістемелік негіздері»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Жалпы білім, сауықтыру, тәрбиелеу тапсырмаларын шешу үшін әуен-ырғақ құралдарын игеру

Бағдарламаның қысқаша курсы: Музыка ырғағымен тәрбиелеудің теориялық және әдістемелік жалпы сұрақтары. Музыка ырғағы жаттығуларымен үйрету негіздері. Музыка мен жаттығудың өзара байланысы. Музыкамен ойналатын ойындар.

Бағдарламаның жетекшісі: Ким А.В.

6а. Пәннің атауы: Спорт пен қолданбалы дене шынықтыру негіздері

Пререквизиттер: «Анатомия».

Дағдылары мен құзыреттілігі: Қоғамдағы дене шынықтыру және спорттың түрлері мен негізгі қызметтерін, әдістемелерін және ілімі негіздерін меңгеру.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Спорт жүйесі. Негізгі түсініктер. Спорттық жаттығу. Жарыстар жүйесі. Жаттығудан және жарыстан тыс спортшыларды дайындаудың түрлері. Кәсіптік қолданбалы дене дайындығы.

Бағдарламаның жетекшілері: Егізбаев Ж.А.

6б. Пәннің атауы: Жалпы және арнайы дене дайындығы

Пререквизиттер: «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі», «Жеңіл атлетика»

Постреквизиттер: «Спорт пен қолданбалы дене шынықтыру негіздері»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Дене шынықтыру және спорттың , жас ерекшелік негіздерін білу,

спорттың ілімі мен әдістемесін білу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жалпы және арнайы дене дайындығын жетілдіретін жаттығулар. Жалпы және арнайы дене дайындықты дамыту әдістері. Спорт түрлері бойынша жалпы және арнайы дене дайындықты қалыптастыру жүйесі

Бағдарламаның жетекшілері: Егізбаев Ж.А.

7а. Пәннің атауы: Шығыс жекпе-жек түрлері

Пререквизиттер: Қазақ күресі, еркін күрес, самбо күресі.

Постреквизиттер: «Стол тенисі»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Күресшінің жалпы дамыту және арнайы жаттығуларды, техникалық және тактикалық қимылдарды жасай білу. Техника – тактикалық қимылдарды оқыту (үйрену) дене және моральды – жігер қасиеттерін тәрбиелеуге әдістемесін оқып білу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Шығыс жекпе-жегінің шығу тарихы. Шығыс жекпе жегіне қойылатын гигиеналық талаптар. Жарақаттың алдын алу жолдары. Шығыс жекпе жегінен жарыс ережелері. Төрешілер міндеті.

Бағдарламаның жетекшісі: Қуатбеков Ш.Н.

7б. Пәннің атауы: Жекпе-жек күресі

Пререквизиттер: «Дзюдо».

Постреквизиттер: «Емдік дене шынықтыру»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Төрешілік ету әдістемесі мен жарыстарды ұйымдастырып, өткізу дағдыларын игеру.Оқу – жаттығу үрдісін жоспарлау және басқару негіздерін игеру.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Шығыс жекпе-жегінің шығу тарихы. Шығыс жекпе жеіне қойылатын гигиеналық талаптар. Жарақаттың алдын алу жолдары. Шығыс жекпе жегінен жарыс ережелері. Төрешілер міндеті.

Бағдарламаның жетекшісі: Қуатбеков Ш.Н.

8а. Пәннің атауы: Стол тенисі және оқыту әдістемесі

Пререквизиттер: «Футбол»

Постреквизиттер: «Шығыс жекпе-жегі», «Кросттық дайындық»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Техника – тактикалық қимылдарды үйрету, дене және моральды-жігер қасиеттерін тәрбиелеу әдістемесін оқып білу.Төрешілік ету әдістемесі мен жарыстарды ұйымдастырып өткізу дағдыларын игеру

Бағдарламаның қысқаша курсы: Стол теннисінен жарыс өткізу ережелері. Жеке және тактикалық дайындық. Ойын қимылдарын үйрету. Ойыншы тұрысы.

Бағдарламаның жетекшісі: Мурзабеков М.М.
8б. Пәннің атауы: Бадминтонды оқыту әдістемесімен

Пререквизиттер: «Стол теннисі»

Постреквизиттер: «Гандбол»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Оқу жаттығу үрдісін жоспарлау және басқару негіздерін игеру.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Бадминтоннан жарыстар өткізу ережесі. Ойыншылар қызметі. Ойын қимылдарын үйрету. Жеке және топтық қимылдар. Жалпы және тактикалық дайындық.

Бағдарламаның жетекшісі: Мурзабеков М.М.

Пререквизиттер: «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі»

Постреквизиттер: «Дене тәрбиесінің құқықтық негіздері»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Дене шынықтыру сабақтарында қимыл-қозғалысты дамытуда арналған бағдарламалық материалды шамамен бөлуді білу.Дене шынықтыру сабақтарында қазақтың ұлттық қозғалыс ойындарын пайдалану.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Шағын кешенді ауыл мектептерінің ерекшеліктері. Дене тәрбиесінің жүргізу әдістері. Шағын кешенді ауыл мектептерінде жарыстар өткізу. Шағын кешенді ауыл мектептеріндегі дене шынықтыру сабағында гимнастиканы, спорт ойындарын және ұлттық қозғалыс ойындарды жүргізу ерекшеліктері.

Бағдарламаның жетекшісі: Есіркепов Ж.М.

9б. Пәннің атауы: Шағын кешенді ауыл мектептерінде дене тәрбиесі сабағын жүргізу әдістемесі

Пререквизиттер: «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі»

Постреквизиттер: «Шағын кешенді ауыл мектептерінде дене тәрбиесі сабағын жүргізу ерекшеліктері»

Дағдылары мен құзыреттілігі: Сабақ үстінде жүктемелерді реттеу әдістерін білу, үлгерімді тексеру және бағалау. Дене сапаларын тәрбиелеу, сабақ үстінде іс-әрекетті ұйымдастыру және басқару

Бағдарламаның қысқаша курсы: Шағын кешенді ауыл мектептерінде дене тәрбиесі сабағын жүргізу әдістемесі. Шағын кешенді ауыл мектептеріндегі гимнастика сабағында «Денсаулық соқпағын» пайдалану әдістемесі. Қыста ашық ауада дене шынықтыру сабағын өткізу әдістемесі. Сыныптан тыс сабақ түрлерін ұйымдастыру әдістемесі. Сабақа дейінгі өткізу әдістемесі.

Бағдарламаның жетекшісі: Есіркепов Ж.М.

Пререквизиттер: «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі», «Психология», «Педагогика».

Постреквизиттер: «Дене жаттығуларының биомеханикасы», «Спорттық метрология».

Дағдылары мен құзыреттілігі:Дене шынықтыру мен спорт бойынша ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру негіздерін білу, түрлі оқу пәндерді оқу барысында алынған білімдерді біріктіре алу, дене шынықтыру мен спортта қолданылатын жүйелі зерттеу әдістерінің қағидаларын сипаттай білу.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Ғылыми зерттеудің сипаттамасы. Зеттеу жоспары. Ғылыми зерттеу әдістері. Ғылыми зерттеудің кезеңдері. Педагогикалық эксперимент. Педагогикалық бақылау. Сауалнама жүргізу.

Бағдарламаның жетекшісі: Тютебаев Б.Х.

10б. Пәннің атауы: Спорттық жұмыста интерактивтік технологияларды қолдану

Пререквизиттер: «Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі», «Дене шынықтыру және спорттағы ғылыми зерттеу жұмыстарының негіздері».

Постреквизиттер: «Дене жаттығуларының биомеханикасы», «Спорттық метрология».

Дағдылары мен құзыреттілігі:Дене тәрбиесі ілімінің негізгі категорияларының мазмұны мен көлемін, оның ғылым жүйесінде алатын орнын ашып көрсету.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жаңа педагогикалық технологияның енгізу жолдары. Интерактивтік технологияның ерекшеліктері. Тұлғаны бағдарлап оқыту технологиясы. Ынтымақтастық оқыту технологиясы. Жобалап оқыту технологиясы. Деңгейлеп оқыту технологиясы. Деңгейлеп оқыту технологиясын ұйымдастыру.

Бағдарламаның жетекшісі: Тютебаев Б.Х.

(таңдау бойынша)

2011 -2012 оқу жылы.

1 курс (М-11-1)
№	циклы	Пәннің коды	Пәндердің атауы	Бағдарлама жетекшілері	Кредит саны	семестр
1	БП	MT1(2)201	A) Математикалық талдау	Тұрбаев Б.Е., Парменова М.	5	1,2
		EKSIKBP 1(2)201	Б) Еселі және қисық сызықты интегралдардың қолданылуы бойынша практикумы	Қоныс А.
2	БП	AST1(2)202	A) Алгебра және сандар теориясы	Меңліқожаева С.Қ.	4	1,2
		MMKKZN 1(2)202	Б) Мектеп математика курсының қазіргі заманғы негіздері	Аймұратова Т.
3	БП	SHKMMOOM	А) Шағын комплектілі мектептерде математиканы оқытудың өзекті мәселелері	Аймұратова Т.	3	2
		MSONTO1209	Б) Математиканы саралап оқыту негіздерін тереңдетіп оқыту	Аймұратова Т.

1. А. Пәннің атауы: Математикалық талдау

Пререквизиттері: Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін мектеп курсының «Алгебра», «Геометрия» пәндерін жақсы меңгеру қажет.

Постреквизиттері: Дифференциалдық теңдеулер, функциялар теориясы мен ФАН элементтері; ТФКП; дербес туындылы теңдеулер курстарын оқуда қолданылады.

Курстың қысқаша мазмұны: Математикалық анализ жалпы ғылымдық және арнайы оқып-үйренуге қажетті фундаментальды пән. Сонымен қатар, бұл пән практикада математикалық әдістерді қолдану дағдыларын қолданбалы есептерді шығаруда икем-дағдыларын жетілдірудің ең тиімді құралы.
Бағдарламаның жетекшілері: Тұрбаев Б. Е., Парменова М.
1.Б. Пәннің атауы: Еселі және қисық сызықты интегралдардың қолданылуы бойынша практикумы

Пререквизиттері: Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін мектеп курсындағы математиканы жақсы меңгеру қажет.

Постреквизиттері: Пәнді меңгерген студент курс материалдарын осы курстың заңды жалғасы болып табылатын дербес туындылы, математикалық физика теңдеулері, сандық әдістер курстарын оқу барысында қолдана алады.

Курстың қысқаша мазмұны: Математикалық анализдің заңды жалғасы ретінде ДТ-лер теориясы математикалық модельдеудің басты аппараты болып табылады және физикалық тұрғыдан нақтылы қойылған практикалық есептің шешімін табуға келтіреді, әрі физикадағы математикалық методтардың қолданыстарын одан әрі тереңдетудің және ауқымын кеңейтудің кепілі болып табылады.

Пререквизиттері: Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін мектеп курсындағы математиканы жақсы меңгеру қажет.

Курстың қысқаша мазмұны: Алгебра жалпығылымдық және арнайы пәндерді оқып-үйренуге қажетті фундаментальды пән. Сонымен қатар бұл пән практикада математикалық әдістерді қолдану дағдаларын жетілдірудің ең тиімді құралы.

Бағдарламаның жетекшілері: Меңліқожаева С.Қ.
2.Б. Пәннің атауы: Мектеп математика курсының қазіргі заманғы негіздері

Пререквизиттері: Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін «Математика тарихы» пәнін және жалпы математиканы жақсы меңгеру қажет.

Постреквизиттері: Қазіргі заман математикасының философиялық проблемалары және қазіргі заманғы математиканың тарихы мен даму кезеңдері. Математиканың даму заңдылықтары.

Курстың қысқаша мазмұны: Қазіргі заман математикасы ғылымдардың тілі болып табылады. Пәнді оқыту мақсаты болашақ мектеп оқытушылары – магистранттардың негізгі математикалық курстар бойынша алған білімдерін жалпылап, математиканың қазіргі замандағы концепциялары, философиялық проблемалары мен жетістіктері жөнінде мағлұмат беру; магистранттардың білім, білік және дағдыларына қойылатын талаптарды қалыптастыру мен оны үздіксіз тексеру болып табылады. Сонымен бірге, бұл бағдарламаның және бір маңызды аспектісі – магистранттарды Қазақстанда өтіп жатқан білім беру саласындағы реформацияларға сәйкес проблемаларды зерттеуге машықтандыру.

Бағдарламаның жетекшілері: Аймұратова Т.
3.А. Пәннің атауы: Шағын комплектілі мектептерде математиканы оқытудың өзекті мәселелері.

Пререквизиттері: Пән бойынша берілетін теориялық-практикалық материалды толық меңгеру үшін студент мектептің математика курсын жақсы меңгеруі қажет. Жалпы білім берудің стратегиялық бағыттары ретінде, шағын мектепте математикалық білім беруді дамыту ҚР барлық нормативтік құжаттарында аталады.

Постреквизиттері: Пәнді толық меңгерген студент курс материалдарын болашақ маман ретінде пайдалана алады.

Курстың қысқаша мазмұны: Кез-келген қоғамның өсіп-өркендеуі, әлемдік өркениеттен өзіндік орнын алуы, оның білім деңгейіне байланысты. Сондықтан Қазақстан өз тәуелсіздігін жариялаған күннен бастап білім беру ісін реформалауға кірісті. «Білім» туралы Заң қабылданып, жалпы білім беру жүйесіне бағытталған тұжырымдамалар, мемлекеттік білім стандарты, бағдарламалар және төл оқулықтардың жазылуы - орта мектеп өміріне қатысты реформалардың жүргізіліп жатқандығының айқын куәсі.Қазіргі кезде, яғни өтпелі кезеңде өмір сүріп отырған республикамыз әлеуметтік-экономикалық дағдарысты басынан кешіруде. Бұл дағдарыс білім жүйесіне, әсіресе, ауыл мектептеріндегі білім сапасына кері әсерін тигізбей отырған жоқ. Бұрынғы ірі шаруашылықтар ұсақ кооператив, фермерлік шаруа қожалықтарына ұласуына байланысты ауыл тұрғындары жұмыссыздыққа ұшырап, қалалы жерлерге қоныс аударуда. Соның салдарынан орта мектептердің көпшілігі шағын жинақталған мектептерге айналды.

Соңғы алынған мәліметтер бойынша республикамызда жалпы орта білім беретін 8242 мектептің 3906-сы жинақталған мектеп екен. Осы айтылып отырған «шағын комплектілі» мектепке мынадай түсінік беруімізге болады: 1) оқушы саны өте аз мектеп; 2) қатар оқитын сыныбы жоқ мектеп; 3) оқушы саны аз болғандықтан, әр деңгейдегі сынып оқушылары біріктірілген мектеп.

Бұл өз кезегінде мұғалімдердің жүргізетін оқу-тәрбие процесіндегі әдістемелік жүйесін жақсартуды немесе қайта қарауды талап етеді. Сондықтан, қазіргі таңда осы үддеден шыѓу мақсатында мектептерде жедел қолға алынып жасалып жатқан жұмыстардың мақсаты, міндеттері және мазмұны айқын болуы керек.

Бағдарламаның жетекшілері: Аймұратова Т.
3.Б. Пәннің атауы: Математиканы саралап оқыту негіздерін тереңдетіп оқыту

Пререквизиттері: Пән бойынша берілетін теориялық-практикалық материалды толық меңгеру үшін студент мектептің математика курсын жақсы меңгеруі қажет.

Постреквизиттері: Пәнді толық меңгерген студент курс материалдарын болашақ маман ретінде пайдалана алады.

Курстың қысқаша мазмұны: Мектепте математиканы саралап оқыту – барлық оқытушылар мен методисттерді іс жүзінде толғандыратын күрделі проблема.

Біраз жылдар бойы бұл проблеманы шешуге ешқандай жағдай болмады: бірінғай бағдарламалар, бірдей мектептер, барлығына бірдей үй тапсырмалары, сараланбаған бақылау жүйесі және т.б. Бірақ «әркімге жетуді» талап ету, «әркімге жақындау» үшін жеке тұлға оқушылар туралы көп білу керек, ал бұл сұрақтар тек математиканы оқыту әдістемесінде ғана емес, психология мен дидактикада да тиісті деңгейде қарастырылмаған. Сондықтан қарастырып отырған «Мектепте математиканы саралап оқыту» арнайы курсында осы проблеманың негізгі өзекті сұрақтары қарастырылады.
Бағдарламаның жетекшілері: Аймұратова Т.
Элективті пәндер

(таңдау бойынша)

2. а. Пәннің атауы: Теңдеулер мен теңсіздіктерді шешудің кейбір әдістері.

Пререквизиттер: Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін студент мектеп курсындағы математиканың барлық саласын толық меңгеруі қажет.

Постреквизиттер: Элементар математика. Математика және математиканы оқыту әдістемесі. Математикадан жоғары қиындықты есептер, матанализ, геометрия, алгебра,математикалық логика.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Бұл пән негізгі математикалық курстарды математиканы оқыту әдістемесімен байланыстыратын аралық буын болып табылады. Бұл курстың негізгі мақсаты болашақта математика пәнінің мұғалімі болатын студенттерге мектеп математикасынан білім, білік, дағдының қалыптасуының негізі, оларды берік те саналы меңгеру болып табылады. Берілген оқу пәннің маңызды аспектісі есептер шешуді оқыту және шәкірттерді есептер шеше білуге үйретудің жолдары туралы әдістемелік түсініктер қалыптастыру болып табылады

Бағдарламаның жетекшісі: Парменова М

Пререквизиттер:Пән бойынша берілетін теориялық-практикалық материалды толық меңгеру үшін студент мектептің математика курсын жақсы меңгеруі қажет.

Қазіргі заман талабына сай математиканы оқытудың жаңа әдістемелік жүйесін құру жеке оқушыны жан-жақты дамыту жғне оның ой-өрісін кеңейту мақсатында жүргізіледі. Элективтік курстың математика пәні бойынша білім берудің жоғары сапасын қамтамасыз ету, бағдарлы оқытуды ұйымдастыру, оқушыларды олимпиадалық есептерді шығаруға дайындау, жеке тұлғаны интеллектуалды дамыту мақсаттарын басты бағытта ұстайды.

Жалпы білім берудің стратегиялық бағыттары ретінде, бағдарлы білім беруді дамыту ҚР барлық нормативтік құжаттарында аталады.

Постреквизиттер: Пәнді толық меңгерген студент курс материалдарын болашақ маман ретінде пайдалана алады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Орта мектепте математиканы оқыту жүйесінде бағдарлы -элективтік курстардың алатын орны -ерекше. Бағдарлы оқытудың икемді жүйесін қамтамасыз ететін оқу пәндерінің ішінде базалық жалпы білім беретін пәндермен бірге элективтік (қолданбалы және таңдау) курстар ұсынылған. Ұстаздар қауымынан бұл курстардың бағыттары мен мазмұндарын айқындап, оқыту процесінде жүзеге асыру үшін орасан еңбек пен шығармашылық ізденісті талап етеді. Өйткені, элективтік курстар дегеніміз - бағдарлы пәндердің нақты саласы бойынша және бағдарлы пәндердің мазмұнынан өзгеше, оқушылардың білімге қызығушылығын қанағаттандыратын басқа да бағыттар бойынша білім беру бағдарламасын жүзеге асыруды ұйымдастыру формасы. Бұл өз кезегінде мұғалімдердің жүргізетін оқу-тәрбие процесіндегі әдістемелік жүйесін жақартуды немесе қайта қарауды талап етеді. Сондықтан, қазіргі таңда осы үддеден шығу мақсатында мектептерде жедел қолға алынып жасалып жатқан жұмыстардың, әсіресе элективтік курстардың мақсаты, міндеттері және мазмұны айқын болу керек. Тізімі бекітілген элективтік курстардың оқу бағдарламалары даярланып, ең болмағанда жергілікті білім басқармасының оқу -әдістемелік кеңесінде талқыланып, бекітілуі тиіс.

Қазіргі таңда, республикамызда элективтік курстарды жүргізудің жинақталған тәжірибесі жоққа тән, бар болса да өте аз. Республика бойынша бағдарлы сыныптар үшін ҚР Білім академиясы бекіткен тізімдері бар. Бұл тізім мектеп ерекшеліктерін ескеретін болсақ, бұл тізімде тақырып аз қамтылған. Бекітілген тізім аясында, мұғалімдер үшін бұл тізімге ілінбеген курстарды ұйымдастыруға болады делінген. Сағат көлемі белгілі, ал оқу бағдарламаларын, мұғалімдер өз тәжірибелеріне сүйене отырып жасауда, яғни оларға қойылатын жалпыға бірдей талаптар айқындалмаған. Осы стандартта элективтік курстардың міндеті, мақсаты, оның мазмұны, ұйымдастырылу формалары мен түрлері және бағалау туралы ештеңе айтылмаған. Алайда, олардың жүргізілуін стандарт міндеттейді. Сондықтан, жалпы элективтік курстардың математиканы оқытудағы алар орны, мақсаты мен міндеті туралы баяндаймыз.

Бағдарламаның жетекшісі: Сейілова З. Т.

1. а. Пәннің атауы: Геометриялық салулар.

Пререквизиттер: Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін мектеп курсындағы математиканы жақсы меңгеру қажет.

Постреквизиттер:

Берілген курс болашақ математика мұғалімдерінің кәсіби дайындығын қалыптастыруда маңызды роль атқарады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жазықтықтағы салу есептері жалпығылымдық және арнайы пәндерді оқып-үйренуге қажетті фундаментальды пән. Сонымен қатар бұл пән практикада геометриялық салу әдістерін қолдану дағдыларын жетілдірудің ең тиімді құралы.

Бағдарламаның жетекшісі: Аймұратова Т.
1. б. Пәннің атауы: СОШКМ

Пререквизиттер: Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін студент мектеп курсындағы математиканың барлық саласын толық меңгеруі қажет.

Постреквизиттер: Элементар математика. Математика және математиканы оқыту әдістемесі. Математикадан жоғары қиындықты есептер, матанализ, геометрия, алгебра, дифференциалдық теңдеу, математикалық логика.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Математикадан есептер шығаруды үйрету практикумы – негізгі математикалық курстарды математиканы оқыту әдістемесімен байланыстыратын аралық буын болып табылады. Бұл курстың негізгі мақсаты болашақта математика пәнінің мұғалімі болатын студенттерге мектеп математикасынан білім, білік, дағдының қалыптасуының негізі, оларды берік те саналы меңгеру болып табылады. Берілген оқу бағдарламасының (силлабустың) маңызды аспектісі есептер шешудің оқыту және шәкірттерді есептер шеше білуге үйретудің жолдары туралы әдістемелік түсініктер қалыптастыру болып табылады.

Бағдарламаның жетекшісі: Аймұратова Т.
2. а. Пәннің атауы: Геометрия негіздері.

Пререквизиттер: Пән бойынша берілетін теориялық-практикалық материалды толық меңгеру үшін студент мектептің геометрия курсын жақсы меңгеруі қажет.

Постреквизиттер: Жаңа заманда пайда болған және классикалық «евклидтік» геометрияның негізінде өзгеше кейбір геометрияның системалары қарастырылады. Осындай «евклидтік емес» - «биевклидтік» геометрияларды зерттеу қажет.

Бағдарламаның қысқаша курсы: «Геометрия негіздері» жалпы теориялық негіздерін баяндайтын бұл курс төменгдегідей бөлімдерден тұрады. Евклидтік геометрияның аксиомалар системасын зерттеу. Евклидтік емес геометрины ашу., Погорелов бойынша евклидтік геометрияның аксиомалар системасы. Лобачевский геометриясы.

Бағдарламаның жетекшісі: Серікбаева В. Е.
2. б. Пәннің атауы: Maple жүйесінің графикалық мүмкіндіктерін пайдалану.

Пререквизиттер: Пәннің практикалық курсын толық меңгеру үшін студент жоғары білім берудің мемстандартында жоғары математика курсын, информатика негіздері мен компьютерлік технологияларды

жеткілікті деңгейде меңгеруі қажет.

Постреквизиттер: Білім беруді ақпараттандыру мәселесін оңынан шешуге, компьютерлік математиканың Mathcad, Maple, Matlab бағдарламалық жүйелерін меңгеруге жол ашылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Бұл таңдау курсы жоғары математиканың тиісті салалары мен жүйелік программалау, сандық әдістер және компьютерлік технологиялар секілді пәндердің байланыстары мен сабақтастығын одан әрі бекітуі тиіс.

Бағдарламаның жетекшісі: Қоныс А. Қ.

Пререквизиттер:Пәннің практикалық курсын толық меңгеру үшін студент жоғары білім берудің мемстандартында белгіленген математикалық пәндерді, бірінші кезекте дифференциал теңдеулер теориясын, информатика негіздері мен компьютерлік технологияларды жеткілікті деңгейде меңгеруі қажет.

Постреквизиттер:Таңдау пәнін оқыту нәтижесінде оқытудың жаңашыл технологияларын игеруге, білім беруді ақпараттандыру мәселесін оңынан шешуге, компьютерлік математиканың Mathcad, Maple, Matlab бағдарламалық жүйелерін меңгеруге жол ашылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Қазіргі заманғы қоғамда ақпараттандырудың, әсіресе білім беруді ақпараттандырудың, сол сияқты экономика мен экологияның, жаратылыстанудың мазмұнды есептерін сандық тұрғыдан шешудің шын мәніндегі қажетті шарты математикалық модельдеу методы болып табылады.

Осы тұрғыдан алғанда бұл таңдау курсы жоғары математиканың тиісті салалары мен жүйелік программалау, сандық әдістер және компьютерлік технологиялар секілді пәндердің байланыстары мен сабақтастығын одан әрі бекітуі тиіс.

Бағдарламаның жетекшісі: Қоныс А. Қ.

( Maple, Mathcad, Excell)

Пререквизиттері: Пәннің практикалық курсын толық меңгеру үшін студент жоғары білім берудің мемстандартында жоғары математика курсын, информатика негіздері мен компьютерлік технологияларды

жеткілікті деңгейде меңгеруі қажет.

Постреквизиттері: Білім беруді ақпараттандыру мәселесін оңынан шешуге, компьютерлік математиканың Mathcad, Maple, Matlab бағдарламалық жүйелерін меңгеруге жол ашылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Бұл таңдау курсы жоғары математиканың тиісті салалары мен жүйелік программалау, сандық әдістер және компьютерлік технологиялар секілді пәндердің байланыстары мен сабақтастығын одан әрі бекітуі тиіс.

Бағдарламаның жетекшісі: Қоныс А. Қ.

4. а. Пәннің атауы: Дербес туындылы дифференциал теңдеулер.

Пререквизиттер: Бұл пәнде дифференциалдық теңдеулер теориясына құрылған. Сондықтан, математиктерге ғылым негіздері «Дербес туындылы теңдеулер» курсы оқытылады. Бұл пән математикалық анализ, алгебра және аналитикалық геометрия, дифференциалдық теңдеулер, функционалдық анализ негіздері тараулары негізінде оқылады.

Постреквизиттер: студенттер математикалық физиканың классикалық теңдеулерінің түрлерімен танысады және оларды шешу әдістерін үйренеді; қарапайым физикалық құбылыстардың математикалық модельдерін құра білуге машықтанып және алынған математикалық есепті шеше білуге үйренеді.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Болашақ математика мұғалімдерінің дербес туындылы дифференциалдық теңдеулері бойынша мәліметтер аясын кеңейтеді. Дербес туындылы дифференциалдық теңдеулердің басқа ғылымдарда қолданысын оқыту болып табылады.

Бағдарламаның жетекшісі: Баканов Ғ.Б.

Пререквизиттер: Математика курсында сәйкестілік, функция ұғымдары қарастырылады. Осылардың негізінде граф ұғымын енгізуге мүмкіндіктер бар.

Постреквизиттер: Математикадан кластан тыс жұмыстарда, логикалық есептерді шешуде, математикалық логика есептерін шешуде пайдаланылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Графтың анықтамасы беріліп, Графтар теориясының практикада, әсіресе, логикалық есептерді шешуде қолданыстары кеңінен қарастырылады.

Бағдарламаның жетекшісі:
5. а. Пәннің атауы: Комбинаторика, ЫТ және МС есептері.

Пререквизиттер: Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін математиканыңықтималдық теориясы және математикалық статистика салаларын жақсы меңгеру қажет.

Постреквизиттер: Ықтималдық теориясы мен математикалық статистика элементтерін мектепте оқытудың теориялық және әдістемелік аспектілері.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Ықтималдық теория элементтері тек эксперимент нәтижелерін ғана есептеу үшін қолданылып қоймайды, нәтижелерді жалпылау, таңдау үшін де қолданылады. Статистикалық болжам мен шарттар, корреляциялық тәуелділіктер қарастырылады.

Бағдарламаның жетекшісі: Меңліқожаева С. Қ.
5. б. Пәннің атауы: Интегралдық есептеулер курсының практикумы.

Пререквизиттер:Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін мектеп курсының «Алгебра», «Математикалық талдау» пәндерін жақсы меңгеру қажет.

Постреквизиттер: дифференциалдық теңдеулер, функциялар теориясы мен ФАН элементтері; ТФКП; дербес туындылы теңдеулер курстарын оқуда қолданылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Көп айнымалылы функция анализінен практикум жалпы ғылымдық және арнайы оқып-үйренуге қажетті фундаментальды пән. Сонымен қатар, бұл пән практикада математикалық әдістерді қолдану дағдыларын қолданбалы есептерді шығаруда икем-дағдыларын жетілдірудің ең тиімді құралы.

Бағдарламаның жетекшісі: Тұрбаев Б. Е.
6. а. Пәннің атауы: Жоғары геометрия

Пререквизиттер: Пән бойынша берiлетiн теориялық-практикалық материалдарды толық меңгеру үшiн студент мектеп геометрия курсын, жақсы меңгеруi қажет.

Постреквизиттер: ЖОО-да оқытылатын арнаулы пәндердiң барлығы да мектеп математика курсының қағидаларын пайдаланады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жазықтықтағы және кеңiстiктегi аналитикалық геометрияның сұрақтарын, проективтiк геометрияның элементтерiн қарастыру.

Бағдарламаның жетекшіcі: Серікбаева В. Е.
6. б. Пәннің атауы: Проективтік геометрия

Пререквизиттер: : Пән бойынша берiлетiн теориялық-практикалық материалдарды толық меңгеру үшiн студент мектеп геометрия курсын, жақсы меңгеруi қажет.

Постреквизиттер: ЖОО-да оқытылатын арнаулы пәндердiң барлығы да мектеп математика курсының қағидаларын пайдаланады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Жазықтықтағы және кеңiстiктегi аналитикалық геометрияның сұрақтарын, проективтiк геометрияның элементтерiн қарастыру.

Бағдарламаның жетекшіcі: Серікбаева В. Е.
7. а. Пәннің атауы: Сызу және КГН

Пререквизиттер: Пәннің практикалық курсын толық меңгеру үшін студент орта мектептің сызу және геометрия курстарын жеткілікті деңгейде меңгеруі қажет.

Постреквизиттер: Таңдау пәнін оқыту нәтижесінде болашақ маман-математик орта мектепте сызу пәнін оқытуға, класс жетекшісі ретінде оқушыларға көркем тәрбиенің толымды жүргізуіне жол ашылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Қазіргі заманғы қоғамда жас ұрпаққа, оқушы -студенттерге көркем эстетикалық тәрбие беру қажеттілігі күн тәртібіне қойылған. Сондықтан, және жоғары білімді маманның графикалық жеткілікті деңгейде сауаты болуы үшін аталған таңдау пәнінде геометриядағы параллель проекциялауға негізделген сызу пәнінің негізгі ұғымдарын, бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын, оның даму тарихын және көркем графиканың аппликация, лепка, орнамент, т.б. түрлерімен таныстыру қаралған. Сол сияқты Қазақстанның бейнелеу өнері мен қолданбалы-декоративтік өнерінің тарихымен таныстыру да межеленген.

Бағдарламаның жетекшіcі: Қоныс А. Қ.
7. б. Пәннің атауы: Математикалық индукция методы және оның қолданылуы

Пререквизиттер: Курс бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін элементар математика салаларының мазмұны мен методтарын терең игеруі керек.

Постреквизиттер: Берілген курс математикалық есептерді шешу практикумы, математикалық есептерді шешудің әдістемелік негіздері, математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі пәндерінде қолданылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Математикалық индукция әдісі үш адымнан тұрады. 1) Берілген тұжырымның n=1 жағдайындағы дұрыстығы тексеріледі. 2) n=k үшін дұрыс деп ұйғарылады. 3) n=k+1 үшін дұрыс екендігі дәлелдеу арқылы n-нің кез келген мәнінде берілген тұжырым тура екендігі дәлелденеді. Теңдіктер мен теңсіздіктерді математикалық индукция әдісі арқылы дәлелдеу қарастырылады.

Бағдарламаның жетекшіcі: Тұрбаев Б. Е.
8. а. Пәннің атауы: Мектеп математика курсының логикалық құрылымы.

Пререквизиттер: Курс бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін математика салаларының мазмұны мен методтарын терең игеруі керек.

Постреквизиттер: Берілген курс болашақ математика мұғалімдерінің кәсіби дайындығын қалыптастыруда маңызды роль атқарады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: Курсты өту барысында «Математиканы оқыту әдістемесі», «Математикалық логика» пәндерімен өзара байланыстар жасалады. Себебі, аксиоматикалық әдіс абстракциялауға сүйенеді, ал матлогикада абстракциялаудың негіздері, түрлері, формальданған және формальданбаған аксиоматикалық теориялар қарастырылады.

Бағдарламаның жетекшіcі: Меңліқожаева С. Қ.
8. б. Пәннің атауы: Мектеп математика курсындағы дәлелдеу есептері

Пререквизиттер: геометрия, математикалық талдау, алгебра және анализ бастамалары, алгебра және сандар теориясы салаларының мазмұны мен методтарын терең игеруі керек.

Постреквизиттер: проективтік геометрия, дифференциалдық теңдеулер, дифференциалдық геометрия және топология, математикалық логика пәндерінде қолданылады.

Бағдарламаның қысқаша курсы: оқушыларды дәлелдеуге үйретудің маңызды бөлімі – дәлелдеу процесін жүргізу. Оқушылардың дәлелдей білу дағдыларын қалыптастыру, олардың сенімділігін қалыптастырудың да маңызды жолы болып табылады. Сондықтан, оқушыларды дәлелдеудің әр түрлі әдіс-тәсілдерін таныстырудың да маңызы ерекше.

Бағдарламаның жетекшісі: Аймұратова Т

4курс (М-08-1)
№	циклы	ТК №	Пәндердің атауы	Бағдарлама жетекшілері	Кредит саны	Семестр
1	БП	ТК1 ТК2.2.1	а) Геометрия негіздері б) Экономикадағы математикалық модельдеу.	Серікбаева В. Е. Қоныс А. Қ.	2	8
2	БП	ТК4 ТК2.2.4	а) Мектеп математика курсындағы стандартты емес есептер. б) Интегралдық теңдеулер	Аймұратова Т. Баканов Ғ. Б.	2	8
3	БП	ТК7 ТК2.2.7	а) Шағын комплектілі мектептерде математиканы оқытудың өзекті мәселелері. б) Алгебра және анализ негіздерін тереңдетіп оқыту.	Аймұратова Т.	2	8
4	БП	ТК9 ТК2.2.9	а) Математикалық білім беруді ақпараттандыру жүйелері. ( Maple, Mathcad, Excell) б) Математиканың пәнішілік байланыстары	Қоныс А. Қ. Серікбаева В. Е.	2	8
5	БП	ТК11 ТК2.2.11	а) Дифференциал теңдеулер курсының есептер практикумы. б) Мектеп математика курсындағы дәлелдеу есептері.	Парменова М. Ж. Аймұратова Т	2	7
6	КП	ТК1 ТК32.1	а) Математиканың пәнаралық байланыстары б) ФАН элементтері	Серікбаева В. Е. Тұрбаев Б. Е.	3	8
7	КП	ТК2 ТК32. 2	а) Математикадан кластан тыс жұмыстар. б) Сфералық геометрия негіздері.	Аймұратова Т. Серікбаева В. Е.	3	8
8	КП	ТК4 ТК32.4	а) Математикалық физиканыңкері есептерін шешу әдістері. б) Математиканы оқытудағы инновациялық технологиялар	Баканов Ғ. Б. Қоныс А. Қ.	2	8
9	КП	ТК6 ТК32.6	а) Бағдарлы сыныптардағы математикадан таңдау курстарын ұйымдастыру. б) Теңдеулер мен теңсіздіктерді шешудің кейбір әдістері.	Сейілова З. Т. Парменова М. Ж.	1	8