Ж.Қ. Астамбаева, Г. И. Уәйісова, Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үдеріс теориясы мен технологиясы: Алматы, 2010, 85 бет

1. 
   компьютерлік сауаттылық.
   
2. 
   компьютерді оқу-тәрбие үдерісінде қолдану.
   
3. 
   модельдеу.
   
4. 
   компьютерлік оқыту бағдарламалары.
   
5. 
   қашықтан оқыту. (Internet желісі).
   

• 
  мәтіндік редактормен жұмыс жасау;
  
• 
  кестемен жұмыс жасау;
  
• 
  типографиялық құжаттарды дайындау – баспа жүйесі;
  
• 
  мәліметтер базасын басқару жүйесі – ақпараттарды өңдеу;
  
• 
  презентацияларды дайындау (слайд-шоу);
  
• 
  экономикалық мақсаттағы бағдарламалар (бухгалтерлік бағдарламалар, қаржылық талдау бағдарламалары, құқықтық мәліметтер базасы);
  
• 
  суреттер салуға, анимациялық және видеофильмдер дайындауға арналған бағдарламалар;
  
• 
  автоматтандырылған жобалар жүйесі (әртүрлі затар мен механизмдерді сызу және жобалау бағдарламалары);
  
• 
  мәліметтерді статистикалық тұрғыдан талдауға арналған бағдарламалар;
  
• 
  компьютерлік ойындар, оқыту бағдарламалары, электронды сөздіктер, электронды оқулықтар.
  

• 
  3 пен 3-тің қосындысының мәні нешеге тең?
  
• 
  А) 5 Ә) 4 Б) 6
  
• 
  7 мен 4-нің айырмасының мәні нешеге тең?
  
  • 
    А) 3 Ә) 4 Б) 5
    
• 
  3 пен 3-тің көбейтіндісінің мәні нешеге тең?
  
  • 
    А) 5 Ә) 9 Б) 6
    
• 
  12 мен 4-тің бөліндісінің мәні нешеге тең?
  
  • 
    А) 3 Ә) 4 Б) 5
    

Мамандар ғылыми-зерттеу жұмыстарын (реферат, баяндама дайындау), курс және диплом жұмыстарын, баспасөз беттерінде не жинақтарда басып шығаруға мақалалар дайындау жұмыстарын орындайды. Материалдарды дайындау барысында белгілі бір жұмыс түрін редакциялай алулары, мәтінге кестені, суретті, диаграмманы не көшірмелерді дұрыс орналастыруы қажет.