2. Математика мамандығына білім беру бағдарламасының құрылымындағы пәннің орны: «Математиканы оқыту әдістемесі» пәні базалық профильдік пәндер циклының таңдау компонентіне кіреді.
2.1 Студенттердің білімін бағалау
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың дәстүрлі бағалары және ECTS (иситиәс) аударылған балдық-рейтингтік әріптік жүйесі
Әріптік жүйе бойынша бағалар
|
Балдардың сандық әквиваленті
|
Балдар (%-тік құрамы)
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
|
А
|
4,0
|
95-100
|
«өте жақсы»
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
«жақсы»
|
В
|
3,00
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,00
|
65-69
|
«қанағаттанарлық»
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,00
|
50-54
|
FХ
|
0,5
|
25-49
|
«қанағаттанарлықсыз»
|
F
|
0
|
0-24
|
3. Пререквизиттер:
Психология, педагогика, элементар математика.
4. Постреквизиттер:
Математиканы оқытудың дербес әдістемесі.
5.Пәннің мазмұны:
5.1.Дәрістердің тақырыптық жоспары:
№
|
Өтілетін күні
|
Тобы
|
Тақырыбы, жоспары
|
Сағат саны
|
Әдеби-
еттер
|
Модуль 1 - Жалпы әдістеме. Оқыту әдістері.
|
1
|
|
Т109-18
|
Математиканы оқыту әдістемесі пәні.
Математиканы оқыту әдістемесі ғылымының пәні.МОӘ мақсаты мен міндеттері. МОӘ пәнінің әдістемелік жүйесі. Математиканы оқыту әдістемесі пәні. МОӘ зерттеу әдістері. МОӘ ғылымының тарихы, дамуы. МОӘ пәнінің басқа ғылымдармен байланысы.
|
1
|
[1], [2], [3]
|
2
|
|
Т109-18
|
Мектеп математика курсы оқу пәні ретінде. Мектеп математика курсын оқытудың мақсаты мен міндеттері. Мектеп математика курсының мазмұны. Cтандарттар мен бағдарламалар сна таладу. Математика оқулықтары мен оқу құралдары.
|
1
|
[1],[2], [3] [11]
|
3
|
|
Т109-18
|
Математиканы оқытудың принциптері. Математиканы оқытудың жалпы әдістері.
|
1
|
[1], [2]
|
4
|
|
Т109-18
|
Математиканы оқытудағы проблемалық және эвристикалық әдістер. Математиканы оқытудағы ғылыми таным әдістері. Бақылау және тәжірибе.
|
1
|
[1], [2]
|
5
|
|
Т109-18
|
Математиканы оқытудағы салыстыру және анология. Математиканы оқытудағы анализ және синтез.
|
1
|
[1], [2]
|
6
|
|
Т109-18
|
Математиканы оқытудағы индукяция және дикдукци.Математикалық индукция әдісі. Математиканы оқытудағы жалпылау мен жүйелеу.
|
1
|
[1], [2]
|
7
|
|
Т109-18
|
Математиканы оқытудағы абстракциялау және нақтылау. Математиканы оқытудың формалары мен жабдықтары.
|
1
|
[1], [2]
|
8
|
|
Т109-18
|
Математиканы оқытуда жаңа ақпараттар технологиялары мен компьютерді пайдалану. Математикалық ұғымдар. Математикалық ұғым. Мазмұны мен көлемі. Математикалық ұғымдарды анықтау. Математикалық ұғымды бөлу және жіктеме.
|
1
|
[1], [2]
|
Модуль 2. Ұғым. Теорема. Математиканы оқытудағы есеп. Математиканы оқытуды ұйымдастыру.
|
9
|
|
Т109-18
|
Математикалық ұғымдарды меңгеру. Математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Математикалық ұғымдарды ендіру жолдары.
Математикалық сөйлемдер. Аксиома. Анықтама. Теорема және оларды түрлері.
|
1
|
[1], [2]
|
10
|
|
Т109-18
|
Математикалық ойлау формалар. Математикалық пайым. Математикалық ойқорытулар. Дедуктивтік ойқорыту. Оқушыларды дәлелдеуге үйрету. Дәлелдеу. Математиклық дәлелдеу. Математиклық дәлелдеу түрлері.
|
1
|
[1], [2]
|
11
|
|
Т109-18
|
Қажетті және жеткілікті шарттар. Математиканы оқытудың психологиялық-педагогикалық негіздері.
|
1
|
[1], [2]
|
12
|
|
Т109-18
|
Оқушыларды математиканы оқыту барысында тәрбиелеу. Математиканы есептер.
Математикалық есеп және оның түрлері.
Математиканы оқытудағы есептің орны мен міндеттері. Есепті шығаруға қойылатын талаптар.
|
1
|
[1], [2]
|
13
|
|
Т109-18
|
Математиканы есептер арқылы оқыту әдістемесі. Оқушыларды есеп шығаруға үйрету. Есеп шығаруды ұйымдастыру.
Білімдерді меңгеру мен біліктіліктерді машықтандыруға арналған есептер. Математиканы оқытуды ұйымдастыру. Сабақ, оның құрылымы және түрлері. Сабақтың түрлері. Математика сабағына қойылатын талаптар.
|
1
|
[1], [2]
|
14
|
|
Т109-18
|
Мұғалімнің сабаққа дайындалуы. Тақырыптық жоспар. Күнделікті сабақ жоспары. Матеметиканы тереңдетіп оқыту.
|
1
|
[1], [2]
|
15
|
|
Т109-18
|
Математикалық сыныптан тыс жұмыстар. Бейіналды және бейіндік оқыту ерекшеліктері.
|
1
|
[1], [2]
|
Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары
№
|
Өтілетін күні
|
Тобы
|
Тақырыбы, жоспары
|
Сағат саны
|
Әдеби-
еттер
|
Модуль 1 - Жалпы әдістеме. Оқыту әдістері.
|
1
|
|
Т109-18
|
1-практикалық сабақ .
1.Мектепте математика курсын оқытудың білім беру мақсаттары.
2.Мектепте математика курсын оқытудың тәрбиелік мақсаттары.
3.Мектепте математика курсын оқытудың дамытушылық мақсаттары.
4.Мектепте математика курсын оқытудың өмірлік-практикалық мақсаттары.
|
2
|
[1], [2]
|
2
|
|
Т109-18
|
2-практикалық сабақ
1. Мектепте математика бағдарламалары, оларды құру принциптері.
2. 5-6 сынып математика бағдарламасының түсінік хатында қойылған мақсаттар.
3.5-6 сынып математика бағдарламасы оқу материалының мазмұны мен құрылымы.
4. Қандай арифметика, алгебра және геометрия элементтері оқытылады?
|
2
|
[1], [2]
|
3
|
|
Т109-18
|
3-практикалық сабақ.
Математиканы оқытудыңағы оқу мен тәрбиенің бірлігі принципі.
Математиканы оқытудағы ғылымилық принципі.
Математиканы оқытудағы жүйелілік және бірізділік принципі.
Математиканы оқытудағы түсініктілік, көрнекілік принципі.
|
2
|
[1], [2]
|
4
|
|
Т109-18
|
4-практикалық сабақ
Математиканы оқытудың түсіндірме-иллюстрациялық әдіс.
Математиканы оқытудағы зерттеу әдісі.
Математиканы оқытудың эвтистикалық әдісі.
Математиканы оқытудың проблемалап оқыту әдісі.
|
2
|
[1], [2]
|
5
|
|
Т109-18
|
5-практикалық сабақ
Математиканы оқытудың ғылыми таным әдістері; бақылау және тәжірибе.
Математиканы оқытудың салыстыру және анология,.
Математиканы оқытудағы анализ және синтез.
|
2
|
[1], [2]
|
6
|
|
Т109-18
|
6-практикалық сабақ
Математиканы оқытудағы индукяция.
Математиканы оқытудағы дедукци.
Математикалық индукция әдісі.
|
2
|
[1], [2]
|
7
|
|
Т109-18
|
7-практикалық сабақ
Математиканы оқытудағы жалпылау мен жүйелеу.
Абстракциялау және нақтылау.
|
2
|
[1], [2]
|
8
|
|
Т109-18
|
8-практикалық сабақ .
Математикалық ұғым және оның сипаттамалық қасиеттері.
Математикалық ұғымдарды анықтау.
Математикалық ұғымдарды бөлу және оның жіктемесі.
Математикалық ұғымдарды ендіру жолдары.
Математикалық ұғымдарды қалыптастыру.
|
2
|
[1], [2]
|
Модуль 2. Теорема. Математиканы оқытудағы есеп. Математиканы оқытуды ұйымдастыру.
|
9
|
|
Т109-18
|
9-практикалық сабақ.
Математикалық сөйлемдер. Аксиома, анықтама, теорема
Теорем және және олардың түрлері.
Қажетті және жеткілікті шарттар
|
2
|
[1], [2]
|
10
|
|
Т109-18
|
10-практикалық сабақ
Математикалық пайымдар және олардың түрлері
Ойқорытулар. Оқушыларды дедуктивтік ойқорытуларға үйрту
Дәлелдеу.
Оқушыларды дәлелдеуге үйрету.
|
2
|
[1], [2]
|
11
|
|
Т109-18
|
11-практикалық сабақ .
Математиканы оқытудағы есептің маңызы және атқаратын қызметі.
Есеп шығарудың жалпы әдістемесі.
Математиканы есептер арқылы оқыту.
|
2
|
[1], [2]
|
12
|
|
Т109-18
|
12-практикалық сабақ .
Математиканы оқытуды ұйымдастыру.
Сабақ, оның құрылымы.
Сабаққа қойылатын негізгі талаптар.
Сабақтың түрлері.
|
2
|
[1], [2]
|
13
|
|
Т109-18
|
13-практикалық сабақ .
Мұғалімнің сабаққа даярлануы.
Шәкірттердің өз бетінше істейтін жұмыстарын ұйымдастыру.
Математиканы сабағына талдау.
|
2
|
[1], [2]
|
14
|
|
Т109-18
|
14-практикалық сабақ.
Математиканы тереңдетіп оқыту.
Математикадан факультативтік сабақтар.
Математикадан сыныптан тыс жұмыстар және оны өткізу әдістемесі.
|
2
|
[1], [2]
|
15
|
|
Т109-18
|
15-практикалық сабақ .
Бейіналды оқытуды ұйымдастыру.
Бейіндік оқыту ерекшеліктрі.
|
2
|
[11]
|
Достарыңызбен бөлісу: |
