Жаратылыстану-математика бағытында жалпы білім беретін мектептің 10-сыныбына арналған «Информатика» оқулығының мазмұны негізінде дайындалған
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың соңы
- Кері байланыс: «Табыс сатысы» әдісі
| 2-тапсырма.
Сөйлем құру* Латын әріптерінен тұратын «el», «Astana», «juregi» сөздері берілген. Сөздердің аралары бір ғана бос орынмен ажыратылған мағыналы сөйлем құрыңдар. Дескриптор: Жолдық әдістерді қолданып есептерді программалайды. Смайлдер арқылы бағалау | |||
|
| |||
|
|
6 мин |
3-тапсырма. - Жолдық функциялар қызметін пайдалануға арналған бір есептің мәтінін құрастырыңдар. Есептің программалық кодын жазып, шешу жолын |
|
|
|
|
көрсетіңдер. Дескриптор: Жолдық әдістерге негіздеп есептер құрастыра алады. Смайлдер арқылы бағалау |
| ||
|
Сабақтың соңы |
3 мин 2 мин |
Кестедегі мәліметтерді сәйкестендіріп толтырыңдар Өздерін бағалайды Кері байланыс: «Табыс сатысы» әдісі Оқушылар «Мен білемін», «Мен үйрендім», «Мен істей аламын» сатыларына пікірлерін жазады. |
А4 парағы | ||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||
|
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту. Шаттық шеңбері, «Әріптер» – топқа біріктіру, «Тыңдап отырған үштік» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау |
Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру |
Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру | |||
|
Үй тапсырмасы |
Қосымша тапсырмаларды орындау |
Оқулық, жұмыс дәптері | |||
|
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | |||||
|
Әдістің түрі |
Қызметі |
|
s1.count(s ) |
|
|
s1.count(s ,[ i , j ]) |
|
|
s1. find (s) |
|
|
s1. find (s, [ i , j ]) |
|
|
s1. strip () |
|
|
Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Алгоритмдеу және программалау Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар: | |
|
| |
жүктеу/скачать 1.81 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
