Құндылықтарға
баулу
|
Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау
|
Пәнаралық
байланыс
|
Ағылшын тілінде сөздер қолданылады
|
Алдыңғы білім
|
Сұрыптау функциялары (9 сынып)
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
1 мин
|
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу
Шаттық шеңбері: Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады.
|
|
|
2мин
5мин
|
Топқа біріктіру: Оқушылар сандар арқылы топтарға бірігеді.
Өткен сабақты пысықтау: «Серпілген сауалдар» әдісі
Оқушылар шеңбер құрып тұрып, допты лақтыру арқылы келесі оқушыға өткен тарау бойынша сұрақ қояды. Ол оқушы жауа беріп, келесі оқушыға сұрақ қойып, допты лақтырады.
Оқушылардың жауаптарын ауызша қалыптастырушы бағалау.
|
|
Сабақтың ортасы
|
2 мин
|
«Миға шабуыл» әдісі
«Сұрыптау» деген не? Есіңетүсір!
Қандай сұрыптау әдістеріментаныссың?
Программалауда сұрыптау жүргізудің маңызынеде?
|
|
|
5 мин
|
Оқулықпен жұмыс
Оқушылар оқулықтан тақырыпты оқиды.
Мұғалім слайд, бейнекөрсетілім арқылы білімдерін толықтырады.
|
Оқулық, бейнебаян, слайд
|
|
5 мин
|
1-тапсырма.
Берілген сұрыптау әдістерін талдаңдар (1-кесте). Бұл әдістердің негізгі ұқсастықтары мен айырмашылық- тарын анықтаңдар. Бұл сұрыптау алгоритмдерінің қайсысы тиімді? Неге? Себебін түсіндіріңдер.
Дескриптор:
«Сұрыптау» ұғымы мен түрлерін анықтайды.
Фигуралар арқылы бағалау
|
|
|
7 мин
|
2-тапсырма.
1-мысалдағы сұрыптауға арналған есепті Python тілінің сұрыптау функцияларына ауыстырып, программа кодын қайта жазып,ұсыныңдар.
Дескриптор:
Сұрыптау функцияларын программалауда қолданады.
|
Компьютер, жұмыс дәптері
|
|
8 мин
|
3-тапсырма.
Сұрыптау әдістерінің программалаудағы маңызын бағалап жазыңдар.
Дескриптор:
Сұрыптау әдістерінің маңыздылығын тұжырымдайды. Оқушылардың әр тапсырманы орындау деңгейіне қарай бағалау парағына балл қою арқылы бағалау.
|
Жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
|
3 мин
|
Қандай сұрыптау әдістерінбілесің?
Бұл әдістер бір-бірінен қандай параметрлеріменерекшеленеді?
Есептерді дұрыс шешуге сұрыптауәдістерін дұрыс қолданудың қандай ықпалыбар?
|
А4 парағы
|
|
2 мин
|
4. Python-да қандай сұрыптау функциялары бар?
Фигуралар арқылы бағалау
Кері байланыс: «БББ кестесі» әдісі
Оқушылар сабақ туралы бұрыннан не білетінін, сабақта не білгенін және не білгісі келетінін кестеге жазады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай
тапсырма бересіз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту.
Шаттық шеңбері, Топқа біріктіру: сандар арқылы,
«Серпілген сауалдар» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау, «Миға шабуыл»,
Деңгейлік тапсырмалар, кері байланыс орнату: «БББ кестесі»
|
Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру
|
Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы: Мектеп: Алгоритмдеу жәнепрограммалау
Күні: Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
