Жаратылыстану-математика бағытында жалпы білім беретін мектептің 10-сыныбына арналған «Информатика» оқулығының мазмұны негізінде дайындалған
- Бұл бет үшін навигация:
- Кері байланыс: «Басбармақ» әдісі
- «Температура» әдісі
| Сабақтың соңы
|
3 мин |
«Зымыран сұрақтар» Қағазға үш сұрақ жазып, ұшақ жасайды және келесі топқа ұшырады. Ол топ сұрақтарға жауап береді. Өздерін бағалайды | |||
|
А4 парағы | |||||
|
|
1 мин |
Кері байланыс: «Басбармақ» әдісі Оқушылар сабақтан алған әсерін басбармақтарын көрсету арқылы білдіреді. |
| ||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын ың ережелерін сақтау | |||
|
Шаттық шеңбері, Топқа біріктіру: «Сандар», «Биопоэма» әдістері бойынша өткен тақырыпты пысықтау, «Миға шабуыл», «Джигсо», «Венн диаграммасы» әдісі, деңгейлік тапсырмалар, «Басбармақ» |
Шәкіл бойынша бағалау, «Температура» әдісі арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру |
Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру | |||
|
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | |||||
|
Қауіпсіз жүйе |
Сенімді жүйе |
Жүйенің сенімділігі |
Қауіпсіздік саясаты |
Кепілдік |
|
|
|
|
|
|
|
Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы: Мектеп: Компьютерлік желілер мен ақпараттық қауіпсіздік Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар: | ||||
|
| ||||
жүктеу/скачать 0.88 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
