Үйде оқытылатын балалар
- Бұл бет үшін навигация:
- Зат т ың құ р ылы с ы 2
- Қ оз ғ алыс 3
- Денелер д ің өзара ә р е к е тт е с уі 3
- Қ ысым 4
- Ж ұмыс. Қ у а т . Эн ерг и я 4
- Ж ылу қ ұбылы с т а р ы 7
- Элек т р құбылы с т а р ы 6
- Элек т р т огының маг н ит т і к әс е рі 2
- Ж а р ы қ қ ұбылыс т а ры 2
- К ин ем а тик а не г із д ері 3
- Те р белі с т ер ж ә не т ол қ ы н д ар 12
- А с т р о н о м и я н е г і з д е р і
- А т ом қ ұ р ылысы. А т о мдық қ ұбылыс т а р 3
| Физика – табиғат туралы ғылым
| ||||
|
1 | ||||
|
1 |
Табиғат және адам. Физикалық терминдар мен ұғымдар. Физикалық эксперимент. Физикалық шама | |||
|
Заттың құрылысы |
2 | |||
|
2 |
Атомдар және молекулалар. Заттың молекулалық құрылысы. Молекулалардың қозғалысы. Диффузия құбылысы | |||
|
3 |
Дене температурасының оның молекулаларының жылдамдығына тәуелділігі. Масса және заттың тығыздығы | |||
|
Қозғалыс |
3 | |||
|
1 |
Механикалық қозғалыс. Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол | |||
|
2 |
Планеталардың қозғалысы. Коперниктің гелиоцентрлік жүйесі | |||
|
3 |
Бiрқалыпты және бiрқалыпты емес қозғалыстар. Жылдамдық. Бiрқалыпты емес қозғалыс кезiндегi орташа жылдамдық. Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигi | |||
|
Денелердің өзара әрекеттесуі |
3 | |||
|
1 |
Инерция. Күш – денелердiң өзара әрекеттесуiн сипаттайтын шама. |
Бүкiл | ||
|
әлемдiк тартылыс заңы. Ауырлық күші. Дененің салмағы. Салмақсыздық | ||||
|
2 |
Деформация. Гук заңы. Динамометр. | |||
|
3 |
Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада ескеру. Денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін күштерді қосу | |||
|
Қысым |
4 | |||
|
1 |
Қысым. Қысымныңқаттыденелер, сұйықтаржәнегаздарарқылыберілуі. Паскальзаңы | |||
|
2 |
Газдыңқысымы. Ауырлықкүшініңәрекетіненсұйықтарменгаздардаболатынқысым | |||
|
3 |
Қатынасыдыстар. Атмосфералыққысым. Торричеллитәжірибесі. Барометр | |||
|
4 |
Архимед күші. Денелердің жүзу шарттары. | |||
|
Жұмыс. Қуат. Энергия |
4 | |||
88
32-кесте. «Физика» оқу пәнінің 8-сыныпқа арналған күнтізбелік тақырыптық жоспары
|
№
|
Бөлімдердің, тақырыптардыңатаулары |
Сағат саны | ||||
|
Жылу құбылыстары |
7 | |||||
|
1 |
Температура. Термометрлердiң түрлерi. Температураның шкаласы | |||||
|
2 |
Iшкi энергия. Iшкi энергияны өзгерту тәсiлдерi. Жылуөткізгіштік, конвекция, сәуле шығару | |||||
|
3 |
Жылу мөлшері. Заттың меншікті жылу сыйымдылығы. Отынның меншікті жану жылуы | |||||
|
4 |
Заттың агрегаттық күйлері. Қатты денелердiң балқуы және қатаюы. Балқу температурасы. Меншiктi балқу жылуы | |||||
|
5 |
Будың пайда болуы. Булану және конденсация. Қаныққан және қанықпаған булар. Ауаның ылғалдылығы | |||||
|
6 |
Қайнау. Меншiктi булану жылуы. Қайнау температурасының атмосфералық қысымға байланыстылығын анықтау | |||||
|
7 |
Термодинамика негiздерi. Жылу қозғалтқыштары. Жылу қозғалтқыштарының п.ә.к.-ті | |||||
|
Электр құбылыстары |
6 | |||||
|
1 |
Денелердің электрленуі.. Электроскоп. Өткізгіштер мен диэлектриктер | |||||
|
2 |
Кулон заңы. Элементар электр заряды | |||||
|
3 |
Электр өрiсi. Электр өрісінің кернеулігі | |||||
|
4 |
Электр тогы. Электр тогы көздері. Электр тізбегі және оның құрамды бөлігі | |||||
|
5 |
Ток күшi. Амперметр. Кернеу.Вольтметр | |||||
|
6 |
Тiзбек бөлiгi үшiн |
Ом заңы. Өткiзгiштiң электр кедергiсi. |
Өткiзгiштiң | |||
|
|
меншiктi кедергiсi |
| ||||
|
Электр тогының магниттік әсері |
2 | |||||
|
1 |
Тұрақты магнит. Магнит өрiсi. Тогы бар түзу өткізгіштің магнит өрiсi. | |||||
|
2
|
Тогы бар шарғының магнит өрiсi. Электромагниттер және оларды қолдану. Электромагниттiк индукция | |||||
|
Жарық құбылыстары |
2 | |||||
|
1 |
Жарық. Жарық көздері. Күн – жұлдыз. Жарықтың түзу сызықты таралу заңы. Көлеңке және жартылай көлеңке. Күннің және Айдың тұтылуы | |||||
|
2 |
Жарықтың шағылуы. Шағылу заңдары. Толық шағылу. Жазық және сфералық айналар. Сфералық айна көмегімен кескін алу | |||||
33-кесте. «Физика» оқу пәнінің 9-сыныпқа арналған күнтізбелік тақырыптық жоспары
|
№ |
Бөлімдердің, тақырыптардың атаулары |
Сағат саны |
|
Кинематика негіздері |
3 | |
|
1 |
Қозғалыс – материяның ажырамас қасиеті. Материалдық нүкте. Санақ жүйесі. Салыстырмалы механикалық қозғалыс | |
|
2 |
Қисықсызықты қозғалыс. Материялық нүктенiң шеңбер бойымен бiрқалыпты қозғалысы | |
89
|
3 |
Сызықтық және бұрыштық жылдамдықтар. Центрге тартқыш үдеу |
| |
|
Динамика негіздері |
3 | ||
|
1 |
Ньютонның бiрiншi заңы. Инерциялық санақ жүйелерi | ||
|
2 3 |
Күш. Ньютонның екiншi заңы. Масса Ньютонның үшінші заңы. Салыстырмалылық принципi | ||
|
Сақталу заңдары |
2 | ||
|
1 2 |
Дене импульсі. Материялық нүктеде импульстiң өзгеруі. Денелер жүйесі. Импульстің сақталу заңы. Реактивтi қозғалыс Энергия. Энергияның сақталу және бiр түрден екiншi түрге айналу заңы. Ғылым мен техникада практикалық есептерді шығаруда сақталу заңдарын қолдану | ||
|
Тербелістер және толқындар |
12 | ||
|
1 |
Тербелмелі қозғалыс. Тербелмелі қозғалысты сипаттайтын негiзгi шамалар (тербеліс амплитудасы, периоды, жиілігі, фазасы). Тербелмелі қозғалыстың теңдеуі. |
1 | |
|
2 |
Тербелiстердiң серпімді ортада таралуы |
. Толқындық қозғалыс. |
1 |
|
Көлденең және қума толқындар. Толқынның ұзындығы. Толқынның таралу жылдамдығы. Механикалық толқынның қасиеті. | |||
|
3 |
Дыбыс. Дыбыстың сипаттамалары. Акустикалық резонанс. Дыбыстың таралуы Жаңғырық. Ультрадыбыс |
1 | |
|
Астрономия негіздері |
1 | ||
|
1 |
Жұлдызды аспан. Әлемніңқұрылымы және масштабтары | ||
|
Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар |
3 | ||
|
1 2 |
Жарық кванттары туралы Планк гипотезасы. Планк формуласы Радиактивтілік | ||
|
3 |
Резерфорд тәжірибесі. Атомның құрамы. Атомның моделі | ||
|
Атом ядросы. |
3 1 | ||
|
1 |
Атом ядросының құрамы. Ядролық өзара әрекеттесу. Ядролық күштер | ||
|
2 |
Массалар ақауы. Ядроның байланыс энергиясы. Радиактивті сәулеленудің табиғаты. Радиактивті ыдырау заңы. |
1 | |
|
3 |
Ауыр ядролардың бөлінуі. Тізбекті реакция. Ядролық реактордың жұмыс принципі. Атом электр станциялары. Термоядролық реакциялар |
1 | |
Балаларды үйде жеке оқытуды ұйымдастыру барысында ақпаратты жинақтау және зерттеу үшін сабақ барысында газеттердің, журналдардың, фильмдердің, бейнетаспа материалдарының, веб-сайттар мен әдебиеттердің материалдарын қолдану ұсынылады.
Пән бойынша академиялық лексика қалыптастыру үшін сабақта терминологияны қолдану бойынша жұмысты әрдайым жүргізіп отыру қажет. Білім алушылардың терминдерді дұрыс пайдалануын қамтамасыз ететін ауызша және жазбаша тапсырмалар қолдану ұсынылады. Балалардың білім жетістігін бағалау барысында академиялық лексиканың дұрыс қолданылуына көңіл аудару қажет.
Денсаулығына байланысты жалпы білім беретін ұйымдарға бара алмайтын үйде оқитын оқушылар үшін білім беру ұйымдары түрлі интерактивті форматты қолданады. Білім алушылар «Алақандағы АЭС» қосымшасының көмегімен атом энергиясы бойынша «Росатом» мемлекеттік
90
корпорацияның және «Қазақстанның ядерлік қоғамы» қоғамдастығының іс-шараларымен таныса алады. Сілтеме: http://www.kazatomprom.kz/#!/about
Энергияның балама көздері, олардың өндірудің заманауи тәсілдері туралы ақпаратты: alternativenergy.ru; aqua-rmnt.com/otoplenie/alt; http://www.helios-house.ru/alternativnaya-energiya.html сілтемелері бойынша алуға болады.
Георафия және биология сабақтарында «Қазақстан ұлттық географиялық қоғамы» республикалық қоғамдық ұйымы материалдарын пайдалану ұсынылады. Сілтеме:kazgeography.org; kazgeography@nu.edu.kz
ЭКСПО-2017 көрмесі жұмысының бағыттары туралы, сонымен қатар дүниежүзілік бұрынғы көрмелердің материалдарын келесі сілтемелер арқылы алуға болады: skachatreferat.ru/poisk/экспо;
http://www.skachatreferat.ru/poisk/экспо-2017
«Жаратылыстану» білім саласы пәндері бойынша балаларды үйде жеке оқытуды ұйымдастыру барысында тыңдау, бақылау, талдау және жинақтау арқылы дәлелдеуге үйретуді қарастырады. Сондықтан білім алушылардың аталған дағдыларының қалыптастырылуына жағдай жасау қажет. Ол үшін білім алушыларды:
– пайымдау мен дәлелдеуді жіктеуге және жинақтауға;
– олар туралы негізгі дереккөздерді бағалауға және сәйкес сұрақтар қоюға;
– тұжырымдамалар және қорытындылармен қоса алғанда негізгі дереккөздерді салыстыруға және талқылауға;
– жеке тәжірибесінің молаюына қарай өзінің көзқарастары мен болжамдарын қайта қарауға қатыстыруға болады.
Мұғаліммен жұмысты талқылау, талдау және шешімдерді алдын-ала қарастыру барысында білім алушылардың өздерінің оқу процесін жеткілікті деңгейде түсінулеріне, сонымен қатар білімді бағалау, түсіндіру және тануларына көмек көрсету ұсынылады. Оқушы әрекеті алгоритмінің үлгісі:
– ақпаратпен танысыңыз. Тапсырма оқу барысында алынған ақпаратқа да, оқулықтар, энциклопедиялар немесе web-сайттар тәрізді бірнеше дереккөзден жинақталған ақпаратқа шолудың немесе сауалнаманың қорытындысына да қолданылуы мүмкін;
– дәлелдер негізінде жатқан зерттеуді құрылымдайтын немесе келесі әрекетті анықтайтын негізгі пунктерді, пікірлерді немесе болжамдарды анықтаңыз;
– апараттың негізгі компоненттері, көзбен шолу және ауызша дәлелдерді біріктірілуі және өзара байланысы принциптерін талдаңыз;
– жеке компоненттер арасындағы ұқсастықтарды және айырмашылықтарды салыстырыңыз және зерттеңіз;
– түрлі ақпарат көздерін, дәлелдерді немесе идеяларды біріктіру арқылы білімді жинақтаңыз. Түрлі ақпарат көздері арасындағы байланысты табыңыз;
– дәлелдемелердің анықтығын және дәйектілігін, сонымен қатар дәлелдердің болжамдар мен туындаған идеяларды қолдайтынын немесе қарсы келетінін бағалаңыз;
91
– сұрақтардың жауаптарын түсіндірудің нәтижесінде алынған білімді қолданыңыз;
– тұжырымдалған шешімдерді дәлелдеңіз, олардың өзектілігі мен маңыздылығын негіздеңіз.
«Жаратылыстану» білім беру саласы пәндері сабақтарында пайдалануға ұсынылатын ресурстар:
1) «Қазатомөнеркәсіп» ҰАК» АҚ http://www.kazatomprom.kz/
2)Қазақстан Республикасының Энергетика министрлігі: http://energo.gov.kz/
3) «Қазақстан Ғарыш Сапары» Ұлттық компаниясы http://gharysh.kz/news/ 4) «Эврика» – білім беру мекемелерінде авторлық эксперименталдық
бағдарламаларды жүзеге асыратын, 650-ден астам мектеп ұжымдарын біріктіретін эксперименттік алаңдардың инновациялық білім беру желісі: http://www.eurekanet.ru
5) Bookz.ru – электрондық кітаптар, журналдар және сөздіктер. Навигацияның ыңғайлы болуы үшін, авторлардың алфавиттік каталогінен басқа шығармалардың алфавиттік каталогы да қолжетімді, яғни кітаптарды алфавиттік тізім бойынша іздеуге болады: www.bookz.ru.
6) EOLSS (Encyclopedia of Life Support Systems) – өмірді қамтамасыз ету жүйелерінің энциклопедиялары. Мазмұны алфавиттік ретпен берілген көптеген энциклопедияларға қарағанда EOLSS білімінің ауқымы тақырыптармен ұйымдастырылған. Пәндердің ішінде: математика, физика, энергетика, табиғатты қорғау – Жер және атмосфера туралы ғылым; экология, азық-түлік тағамдары және ауыл шаруашылығы туралы ғылымдар, адамзат ресурстары туралы, басқару және т.б., тілі – ағылшын: http://www.eolss.net/.
7) Энциклопедиялар әлемі кітапханасы: http://www.encyclopedia.ru/.
8) Britannica School – мазмұны және ақпараттары кең ауқымы, онда мыңдаған мақалалар, бейнелер, видео, түпдеректер, электронды кітаптар, ұсынылатын веб-сайттар, тезаурус және дүние жүзінің атласы шығады. Барлық контент оқытудың STEM жүйесі әдістемесімен негізделген. Жұмыс барысында оқушылар оқиды, жазады, зерттеулер жүргізеді және жаратылыстану ғылымдары саласындағы өздерінің сөздік қорларын байытады. Кіріктірілген «Мұғалімдерге арналған сабақ жоспары» аталған онлайн ресурстың артықшылығы болып табылады, бұл жерде мұғалім өз «Жоспарын» жасауға немесе басқа мұғалімдер құрастырған «Жоспарды» қолдануына болады. Аталған ресурсты сынып режимінде де, сонымен қатар үй тапсырмасын орындау барысында және олимпиадаларға қатысу үшін қажетті ғылыми жоба орындау үшін де қолдануға болады: (http://school.eb.co.uk).
9) «Сандардағы және картадағы дүниежүзі елдері». Интерактивті анықтамалықтарда дүние жүзінің алдыңғы қатарлы елдерін сипаттайтын статистикалық ақпарат және негізгі көрсеткіштер берілген: http://www.sci.aha.ru.
10) Рубрикон. Ірі энциклопедиялық портал. Неғұрлым белгілі энциклопедиялар, сөздіктер және анықтамалықтар, суреттер және карталар берілген: http://www.rubricon.com.
92
11) Оқушылар оқу бағдарламасын меңгеру барысында АКТ қолдану дағдыларын дамытады. «География» пәнінің оқу бағдарламасына сәйкес келесі веб-ресурстар ұсынылады:
|
www.earthquakes.usgs.gov |
www.rgo.ru |
www.geo2000.nm.ru |
|
www.geo.historic.ru |
www.www.geografia.ru/ |
www.geographic.org |
|
www.mygeog.ru |
www.e–cis.info |
www.geography.about.com |
|
www.hobitus.com |
www.imf.org |
www.kisi.kz |
|
www.meteosputnik.ru |
www.mfa.gov.kz |
www.oecd.org |
|
www.stat.gov.kz |
www.theodora.com |
www.un.kz |
|
www.un.org |
www.undp.kz |
www.unesco.kz |
|
www.unesco.org |
www.unmultimedia.org |
www.volcanodiscovery.com |
|
www.worldbank.org |
|
|
93
жүктеу/скачать 6.75 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
