тапсырма
Оқиға қалай аяқталады деп ойлайсың? Кейіпкерлерді сипаттайтын көркем сөздерд қолданып, оқиғаның соңын жалғастырып айт.
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Су-тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
-
н і
і
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Кейіпкерлердің іс- әрекетіне сүйеніп, оқиғаның соңын болжайды
Сөйлеу барысында көркем сөздерді қолданады
|
1
|
қате берілген пікірді анықтайды;
|
1
|
кейіпкерлерді сипаттайтын сөздерді анықтайды:
1-кейіпкер 2-кейіпкер
|
1
1
|
2
|
берілген оқиғаға сәйкес болжам жасайды;
|
1
|
оқиғаның соңын мәтінмен жүйелі
байланыстырып әңгімелейді;
|
1
|
көркем сөздерді орынды қолданады;
|
1
|
ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
|
1
|
сөйлеу барысында тілдік нормаларды
сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
8
|
«Су-тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға
арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Кейіпкерлердің іс- әрекетіне сүйеніп, оқиғаның соңын болжайды
Сөйлеу барысында көркем сөздерді қолданады
|
1-2
|
Мәтіннің соңын болжап айтуда және сөйлеу барысында көркем сөздерді қолдануда қиналады.
|
Кейіпкерлер мен оқиғаларға сүйеніп, мәтіннің соңын болжайды/болжамды оқиғамен байланыстыруда/тілдік нормаларды сақтап сөйлеуде/ көркем сөздерді қолдануда қателіктер жібереді.
|
Мәтіннің соңын болжайды және көркем сөздерді орынды қолданады.
|
«Демалыс мәдениеті. Мерекелер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
Оқылым Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.8.1 Эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы
өзгерістерді анықтау
3.2.6.1 Кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау
Шығарма кейіпкеріне хат/ ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...)/ өлең (төрт жолды)/ әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
Оқиғаның дамуы барысындағы өзгерістерді анықтайды
Кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға береді
Оқығаны бойынша кейіпкерге хат жазады
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
Мәтіннің әр бөлігінде қандай оқиға сипатталған? Әр бөлікке тақырып қойып, жоспар құр.
Кейіпкердің жағымды және жағымсыз іс-әрекеттерін жаз.
Жағымды әрекеті
|
Жағымсыз әрекеті
|
|
|
Сейтен аша таяғын неліктен сындырып тастады? Мәтіннен сұрақтың жауабы болатын сөйлемді тауып, қоршап сыз.
тапсырма
Сейтен қандай бала деп ойлайсың? Егер Сейтенмен кездессең, оған не айтар едің? Оның жасаған іс-әрекеттері туралы ойыңды білдіріп, Сейтенге хат жаз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Оқиғаның дамуы барысындағы өзгерістерді анықтайды Кейіпкерлердің іс- әрекетіне баға береді
|
1
|
мәтін бөліктеріне сәйкес жоспар құрады: 1-бөлік
2-бөлік
|
1
1
|
кейіпкердің жағымды әрекетін атайды;
|
1
|
кейіпкердің жағымсыз әрекетін
анықтайды;
|
1
|
кейіпкердің іс-әрекетінің өзгеру себебін түсіндіреді;
|
1
|
Оқығаны бойынша кейіпкерге хат жазады
|
2
|
хаттың құрылымын сақтап жазады;
|
1
|
кейіпкердің іс-әрекетіне қатысты
көзқарасын білдіреді;
|
1
|
ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
|
1
|
жазу барысында грамматикалық
нормаларды сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
9
|
«Демалыс мәдениеті. Мерекелер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Оқиғаның дамуы барысындағы өзгерістерді анықтайды Кейіпкерлердің іс- әрекетіне баға береді
|
1
|
Мәтіндегі оқиғалардың өзгерісін анықтауда және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауда қиналады.
|
Мәтіндегі оқиғалардың өзгерісін анықтауда/ кейіпкерлердің іс- әрекетін бағалауда қателеседі.
|
Мәтіндегі оқиғалардың өзгерісін анықтайды және кейіпкерлердің іс-әрекетіне қатысты көзқарасын білдіреді.
|
Оқығаны бойынша кейіпкерге хат жазады
|
2
|
Оқыған мәтіннің кейіпкеріне хат жазуда қиналады.
|
Оқыған мәтіннің кейіпкеріне хат жазады, хаттың құрылымын сақтауда/ кейіпкердің іс-әрекетіне қатысты көзқарасын білдіруде қателіктер жібереді.
|
Мәтіннің кейіпкеріне оқиғаға қатысты өз көзқарасын білдіріп, хат жазады.
|
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
«Әдебиеттік оқу» оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында), Бастауыш білім беру (2-4 сыныптар).
4 - тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Достарыңызбен бөлісу: |
