Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
- Бұл бет үшін навигация:
- Жалпы балл 4
- Тапсырма Жауап Балл
- Жалпы балл 4
- Тапсырма Жауап
- Жалпы балл 4
- Жазылым Мәтіннен кестедегі сұрақтарға жауап беретін сөздерді тап. Кестенің әр бөлігіне 1 сөз жаз.
- 6. Модерация және балл қою
| Тапсырма
|
Жауап |
Балл | |
|
Қосымша | |||
|
№ |
|
|
ақпарат |
|
1 |
Наурыз мерекесі туралы/Наурыз туралы/Наурыз |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Әр дұрыс |
|
|
|
|
белгілеуге 1 балл |
|
|
|
3 |
қойылады. |
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл |
4 |
| |
49
ЖОБА
Айтылым
Тірек сөздерді пайдаланып, «Наурыз мерекесі» тақырыбында сөйле.
Тірек сөздер: Наурыз мейрамы, көктем, жыл басы, күн мен түн теңеледі, наурыз көже, жеті түрлі тағам, той, дастарқан жаю, қонаққа бару, ұлттық киім, ойындар, алтыбақан.
[4]
Балл қою кестесі
|
Тапсырма |
|
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
|
№ |
|
| |||
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
1 |
Тақырыпқа қатысты |
|
|
|
|
|
мәтін құрастырады. |
| |
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
|
| |
|
|
|
|
Тірек сөздерді |
| |
|
2 |
|
Наурыз –жыл басы, жаңа жыл мерекесі. |
1 |
| |
|
|
|
Наурыз – көктем мерекесі. |
|
орынды қолданады. |
|
|
|
|
Бұл күні күн мен түн теңеледі. Наурыз |
1 |
Сөйлемнің |
|
|
|
|
көже пісіреді. Оған жеті түрлі тағам қосады. |
құрылымын сақтайды. |
| |
|
|
|
Үлкен той болады. Адамдар ұлттық киімдер |
|
|
|
|
|
|
|
Сөйлеу барысында |
| |
|
|
|
киеді. Түрлі ойындар ойнайды. |
1 |
| |
|
|
|
|
тілдік нормаларды |
| |
|
|
|
|
|
сақтайды. |
|
|
Жалпы балл |
|
4 |
|
| |
Оқылым
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
Бір күні хан балаларына әлемдегі ең ғажайып затты тауып әкелуді тапсырады. Ханның үлкен ұлы бір кесек алтын, екіншісі қымбат тастарды алып келеді. Ал ең кіші ұлы бір құмыра су әкеледі. Ағалары оған күледі. Сонда ол:
Мен бір жұтым су үшін барлық алтынын, бағалы тастарын берген адамды көрдім. Жаңбырдан кейін құлпыра өскен гүлдер мен ағаштарды көрдім. Мен судың әлемдегі ең ғажайып зат екенін осыдан түсіндім, - дейді.
Хан кіші баласына риза болып, батасын береді.
Хан балаларына қандай тапсырма берді? _______________________________
Ханның кіші ұлы не алып келді? Белгіле ().
бір кесек алтын бағалы тастар бір құмыра су
Мәтін бойынша 1 сұрақ құрастырып жаз.
_________________________________________________________________
Мәтіннің негізгі ойына сәйкес келетін мақалды анықта.
50
|
ЖОБА |
|
|
|
|
| |
|
Арық қазбасаң су келмейді. |
Су бар жерде байлық бар. | |||||
|
|
|
|
|
|
[4] | |
|
|
|
Балл қою кестесі |
|
|
| |
|
Тапсырма |
|
Жауап |
|
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Әлемдегі ең ғажайып затты тауып |
|
1 |
Тапсырманың |
| |
|
|
әкелуді тапсырды/ең керемет затты |
|
|
мазмұнына сәйкес |
| |
|
|
әкелуді/ ең ғажайып затты табуды/ ... |
|
баламалы, қысқа |
| ||
|
3 |
|
|
|
|
және толық жауаптар |
|
|
|
|
|
|
|
қабылданады. |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Бір құмыра су |
|
1 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
|
|
Мәтіннің мазмұнына |
| |
|
|
Ханның үлкен баласы не алып келді?/ |
1 |
сәйкес баламалы |
| ||
|
|
Ханның |
екінші ұлы қандай |
зат |
|
сұрақтар |
|
|
|
әкелді?/Ағалары неге күлді?/ Ол судың |
|
қабылданады. |
| ||
|
|
ғажайып зат екенін қалай білді?/Хан кіші |
|
|
| ||
|
|
ұлына неліктен риза болды?/... |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Су бар жерде байлық бар. |
|
1 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
4 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Жазылым
Мәтіннен кестедегі сұрақтарға жауап беретін сөздерді тап. Кестенің әр бөлігіне 1 сөз жаз.
Көктем келді. Арықтардан су ақты. Балалар қағаздан кішкентай қайық жасады.
Қайықты суға жіберді. Қайық жүзіп кетті. Балалар қайықтың соңынан жүгірді.
|
Кім? |
Не? |
Қандай? |
Не істеді? |
|
|
|
|
|
[4]
51
ЖОБА
Балл қою кестесі
|
Тапсырма |
|
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
|
№ |
|
| |||
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
Балалар |
1 |
|
|
|
|
|
Көктем/су/қайық/ |
1 |
|
|
|
4 |
|
Кішкентай |
1 |
|
|
|
|
|
Келді/ақты/жасады/жіберді/жүзіп |
1 |
|
|
|
|
|
кетті /жүгірді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
4 |
|
| |
5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.
6. Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
52
жүктеу/скачать 0.49 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
