3 тоқсан -18 сағат
|
|
|
|
1.
|
Мен тауға барамын
|
1.1.2.1- баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну;
1.2.2.1- сурет/үлгі бойыншахабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып сөйлеу (1-2 сөйлем);
|
1
|
|
|
2.
|
Ол қайда барады?
|
1.3.2.1- шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну;
1.4.2.1- оқыған/ аудио/бейне-материалдарда кездескен таныс атауларды жазу;
|
1
|
|
|
3.
|
Мен анаммен барамын
|
1.1.3.1- тыңдаған мәтіннің (ұзақтығы 0,5-1 мин шамасында) мазмұны бойынша мұғалімнің қолдауымен сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау;
1.2.3.1- сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және үлгі бойынша жауап беру;
|
1
|
|
|
|
4.
|
Көлік
|
1.3.3.1- мәтіннің жанрын (санамақ, тақпақ, жаңылтпаш, жұмбақ,ертегі) ажырату;
1.4.3.1- жай сөйлемнің тыныс белгілерін мұғалімнің қолдауымен қолдану;
|
1
|
|
|
|
5.
|
Мен шаңғы тебемін
|
1.1.4.1- мұғалімнің қолдауымен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну;
1.2.4.1- фото/сурет/ қуыршақтарды қолданып, шағын мәтінді мазмұндау;
|
1
|
|
|
|
6.
|
Кеше
|
1.3.4.1- мұғалімнің қолдауымен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?)қою және қысқаша жауап беру;
1.4.4.1- бас әріптер мен кіші әріптерді дұрыс байланыстырып, көркем жазу;
|
1
|
|
|
|
7.
|
Кел, қайталайық!
|
1.1.5.1- мәтіннің тақырыбын иллюстрациясы арқылы болжау;
1.2.5.1- оқыған/тыңдаған материал туралы «дұрыс/дұрыс емес», «ұнайды/ұнамайды» үлгісінде қарапайым пікірін білдіру;
|
1
|
|
|
|
8.
|
Менің кітапшам
|
1.4.5.1- ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді анықтап, дұрыс жазу;
1.5.1.5-мұғалім қолдауымен сөз тіркестері/ сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтау;
|
1
|
|
|
6. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
7. Тағам және сусын
|
1.
|
Домбыра
|
1.1.1.1- хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны қолдану);
1.2.1.1- сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолдану;
|
1
|
|
|
2.
|
Ертең - мереке
|
1.3.1.1- жиі қолданылатын сөздерді тұтас оқу;
1.4.1.1- мұғалімнің қолдауымен тақырып бойынша сурет/ сызбаларды қолданып, шағын постер/мәтін құрастыру;
|
1
|
|
|
3.
|
Әдемі гүлдер
|
1.1.2.1- баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну;
1.2.2.1- сурет/үлгі бойыншахабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып сөйлеу (1-2 сөйлем);
|
1
|
|
|
4.
|
Мерекеде
|
1.3.2.1- шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну;
1.4.2.1- оқыған/ аудио/бейне-материалдарда кездескен таныс атауларды жазу;
|
1
|
|
|
5.
|
Жұмбақ
|
1.1.4.1- мұғалімнің қолдауымен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну;
1.2.4.1- фото/сурет/ қуыршақтарды қолданып, шағын мәтінді мазмұндау;
|
1
|
|
|
6.
|
Мен ертегі оқимын
(Мақта қыз бен мысық)
|
1.3.4.1.- мұғалімнің қолдауымен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?)қою және қысқаша жауап беру;
1.5.1.5- мұғалім қолдауымен сөз тіркестері/ сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтау;
|
1
|
|
|
7.
|
Көктем сәні
|
1.1.5.1- мәтіннің тақырыбын иллюстрациясы арқылы болжау;
1.2.5.1- оқыған/тыңдаған материал туралы «дұрыс/дұрыс емес», «ұнайды/ұнамайды» үлгісінде қарапайым пікірін білдіру;
|
1
|
|
|
8.
|
Кел, қайталайық!
|
1.4.5.1- ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді анықтап, дұрыс жазу;
1.5.1.5- мұғалім қолдауымен сөз тіркестері/ сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтау;
|
1
|
|
|
9.
|
Менің кітапшам
|
1.1.1.1- хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны қолдану);
1.2.1.1- сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолдану;
|
1
|
|
|
|
4 тоқсан -16 сағат
|
|
|
|
1.
|
Сен не аласың?
|
1.3.1.1- жиі қолданылатын сөздерді тұтас оқу;
1.5.1.1- мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша тілде қолдану;
|
1
|
|
|
2.
|
Мен шырын ішемін
|
1.1.2.1- баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну;
1.2.2.1- сурет/үлгі бойыншахабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып сөйлеу (1-2 сөйлем);
|
1
|
|
|
3.
|
Мен алма жеймін
|
1.3.2.1- шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну;
1.4.2.1- оқыған/ аудио/бейне-материалдарда кездескен таныс атауларды жазу;
|
1
|
|
|
4.
|
Мен тамақ ішемін
|
1.1.3.1- тыңдаған мәтіннің (ұзақтығы 0,5-1 мин шамасында) мазмұны бойынша мұғалімнің қолдауымен сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау;
1.2.3.1- сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және үлгі бойынша жауап беру;
|
1
|
|
|
5.
|
Мен қасықпен жеймін
|
1.3.3.1- мәтіннің жанрын (санамақ, тақпақ, жаңылтпаш, жұмбақ,ертегі) ажырату;
1.4.3.1- жай сөйлемнің тыныс белгілерін мұғалімнің қолдауымен қолдану;
|
1
|
|
|
6.
|
Балмұздақ
|
1.1.4.1- мұғалімнің қолдауымен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну;
1.2.4.1- фото/сурет/ қуыршақтарды қолданып, шағын мәтінді мазмұндау;
|
1
|
|
|
|
7.
|
Кел, қайталайық!
|
1.3.4.1- мұғалімнің қолдауымен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?)қою және қысқаша жауап беру;
1.4.4.1- бас әріптер мен кіші әріптерді дұрыс байланыстырып, көркем жазу;
|
1
|
|
|
8.
|
Менің кітапшам
|
1.3.4.1- мұғалімнің қолдауымен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?)қою және қысқаша жауап беру;
1.4.4.1- бас әріптер мен кіші әріптерді дұрыс байланыстырып, көркем жазу;
|
1
|
|
|
8. Дені саудың-жаны сау
|
1.
|
Менің шашым қара
|
1.3.5.1- мұғалімнің қолдауымен иллюстрациялы шағын мәтіннен қажетті ақпаратты табу;
1.4.5.1- ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді анықтап, дұрыс жазу;
|
1
|
|
|
2.
|
Оң қолымда бес саусақ
|
1.1.1.1- хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны қолдану);
1.2.1.1- сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолдану;
|
1
|
|
|
3.
|
Мен қолымды жуамын
|
1.3.1.1- жиі қолданылатын сөздерді тұтас оқу;
1.5.1.1- мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша тілде қолдану;
|
1
|
|
|
4.
|
Тісіңді тазала!
|
1.1.2.1- баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну;
1.2.2.1- сурет/үлгі бойыншахабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып сөйлеу (1-2 сөйлем);
|
1
|
|
|
5.
|
Тісіңді тазала!
|
1.3.2.1- шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну;
1.4.2.1- оқыған/ аудио/бейне-материалдарда кездескен таныс атауларды жазу;
|
1
|
|
|
|
6.
|
Кел, қайталайық
|
1.1.3.1- тыңдаған мәтіннің (ұзақтығы 0,5-1 мин шамасында) мазмұны бойынша мұғалімнің қолдауымен сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау;
1.2.3.1- сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және үлгі бойынша жауап беру;
|
1
|
|
|
|
|
Барлығы
|
68 сағат
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
