Ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұСҚау хат

117 
6 
2 
68 
1 
34 
Физика 
7 
2 
68 
1 
34 
8 
2 
68 
1 
34 
9 
2 
68 
1 
34 
Химия 
7 
1 
34 
1 
34 
8 
2 
68 
1 
34 
9 
2 
68 
1 
34 
Биология
7 
2 
68 
1 
34 
8 
2 
68 
1 
34 
9 
2 
68 
1 
34 
География 
7 
2 
68 
1 
34 
8 
2 
68 
1 
34
9 
2 
68 
1 
34 
«Физика», «Химия», «Биология» және «География» пәндері бойынша 
оқу бағдарламаларында қарастырылатын зертханалық, практикалық 
жұмыстар, модельдеу міндетті түрде жүргізілуі тиіс, себебі бұл әрекет білім 
алушылардың 
ізденіс 
дағдыларын 
дамытуға 
мүмкіндік 
береді. 
Демонстрациялық жұмыстардан басқа барлық жұмыстар бағаланады. 
Демонстрациялық жұмысты орындау үшін мұғалім кез келген ақпарат көзін 
пайдалана алады. 
«Жаратылыстану» оқу пәні 
«Жаратылыстану» 
оқу 
пәні 
бастауыш 
мектепте 
оқытылған 
«Жаратылыстану» пәні бағдарламасының логикалық жалғасы болып табылады. 
5-6-сыныптардың білім алушыларына жаратылыстану бағытында білім беру, 
олардың жаратылыстану ғылымына деген қызығушылығының артуына, осы 
жастағылардың мүмкіндігіне қарай зерттеулер жүргізудің қарапайым 
дағдыларын, әлем туралы ой-өрістерін кеңейтуге, ғылымды ұғыну мен қоршаған 
әлемді тұтастай қабылдауларының дамуына, қоршаған әлемді бағалай және 
қорғай білу біліктіліктерінің дамуына көмектеседі. 
Оқу пәнінің мазмұны 7 бөлімнен тұрады: «Ғылым әлемі», «Ғалам. Жер. 
Адам», «Заттар және материалдар», «Тірі және өлі табиғаттағы процестер», 
«Энергия және қозғалыс»,«Экология және тұрақты даму», «Әлемді өзгертетін 
жаңалықтар». Бағдарлама білім алушыларға қоршаған әлемнің көптүрлілігін, 
табиғи құбылыстар мен процестердің өзара байланысын, тірі және өлі табиғатта 
болатын табиғи құбылыстар мен процестердің себептері мен салдарын, 
табиғаттағы нысандар мен процестердің көптүрлілігін жүйелеу принциптерін, 
адамның көптеген іс-әрекеті үшін ғылыми-жаратылыстану білімінің 
маңыздылығын түсінуге мүмкіндік беретіндейетіп құрылған. 
Сабақ уақытында білім алушылардың байқау, ғылыми зерттеуді 
жоспарлау, деректерді алу және ұсыну, нәтижелерді түсіндіру тәрізді 
зерттеушілік, ойлау, сөйлеу және коммуникативтік дағдыларын қалыптастыруға 

118 
ерекше назар аудару қажет. Мысалы, түрлі тақырыптарды зерделеу арқылы, 
білім алушы зерттеу жоспарын құрастыруды, бақылауды, эксперименттер 
жүргізуді, нәтижелерді ауызша және жазбаша сипаттауды және бағалауды, 
қорытынды және тұжырымдама жасауды үйренеді. Ол білім алушының үйде, 
мектепте, табиғатта бақыланған нысандар мен құбылыстарды түсінуі үшін, 
алынған білім мен дағдыларды күнделікті өмірде қолдану біліктерін дамытады. 
Оқу пәнінен әр тоқсан сайын бөлім бойынша жиынтық бағалау саны
41-кестеде көрсетілген. 
41-кесте. «Жаратылыстану» пәні бойынша жиынтық бағалау саны
Сынып 
Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау саны 
1-тоқсан 
2-тоқсан 
3-тоқсан 
4-тоқсан 
5-сынып 
2 
1 
2 
2 
6-сынып 
2 
1 
2 
2 

жүктеу/скачать 2.94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: