«Русский язык и литература» оқу пәні

96 
в данной четверти и в данном разделе. Далее учитель может опираться на 
среднесрочный план, в котором содержатся рекомендуемые действия по 
организации учебного процесса, на основе которых учитель может составить 
свой краткосрочный план. 
Планирование урока зависит oт этапа обучения, т. е. в зависимости от того, 
формируется речевой навык (умение) впервые или закрепляется и 
автоматизируется. Для формирования коммуникативных умений учащихся 
каждый урок учителем должен быть организован как урок развития речи, на 
котором учащиеся слушают и читают различные тексты, рассуждают, 
анализируют, пишут. Учащиеся участвуют в коллективном обсуждении точек 
зрения, ищут и используют информацию для решения познавательных задач, 
активно занимаются самостоятельным поиском решения учебной проблемы. 
При организации урока необходимо руководствоваться целями, указанными в 
учебной программе и долгосрочном плане. .Цель обучения может быть основой 
для нескольких уроков, каждый из которых будет иметь микроцель. Данная цель 
в течение изучаемого раздела может повторяться три раза. Следовательно, на 
первом уроке учитель может дать понятие о синонимах, антонимах, омонимах, 
организовывает работу с текстом, где ученики находят данные лексические 
единицы и т.д. На втором уроке отрабатываются навыки использования в речи, 
а на третьем – ученики создают устные высказывания, где используют их в речи. 
Центральное место на уроках отводится развитию самостоятельной 
деятельности обучающихся. Рекомендуется оптимальное сочетание группового 
обучения с индивидуальным подходом к детям. Индивидуальный подход 
особенно нужен детям, у которых плохо развита речь, а также 
малообщительным, молчаливым или, наоборот, чрезмерно активным, 
несдержанным. 
Успешность изучения русского языка как неродного может быть 
достигнута за счет использования в обучении современных технологий 
личностной ориентации, деятельностного подхода; обязательного введения в 
курс языковых дисциплин технологии активизации деятельности учащихся. 
Этому способствует использование современных образовательных технологий: 
– развивающее обучение; 
– коллективная система обучения (КСО); 
– технология решения исследовательских задач (ТРИЗ); 
– исследовательские и проектные методы; 
– технология модульного и блочно-модульного обучения; 
– технология «дебаты»; 
– технология развития критического мышления; 
– лекционно-семинарская система обучения; 
– технология использования в обучении игровых методов: ролевых, 
деловых и других видов обучающих игр; 
– обучение в сотрудничестве; 
– информационно-коммуникационные технологии; 
– здоровьесберегающие технологии; 

97 
– система инновационной оценки «портфолио»; 
– технологии интерактивного и дистанционного обучения; 
– использование информационных технологий. 
В своей работе учителя могут использовать данные сайтов: 
https://portalobrazovaniya.ru/servisy/publik/publ?id=6939 –русский как неродной; 
http://predmet.kz учителя Казахстана 
https://uchitelya.kz/russ-yazyk/ образовательный интернет-портал 
https://pedforum.kz/tags педфорум Казахстана. Облако тегов. Русский язык 
https://kazpryal.kz/ сайт Казахстанской ассоциации преподавателей 
русского языка и литературы 
Обновленное 
содержание 
обучения 
предполагает 
реализацию 
комплексного подхода в развитии языковой, речевой (в том числе 
этнокультурной), коммуникативной компетенции на основе функциональной 
грамотности и в общем направлении воспитания языковой личности; 
актуализацию самостоятельной работы учащихся по лингво-коммуникативному 
развитию и совершенствованию. 
Методическая строится на основе учета теории обучения второму языку, 
при котором соблюдается главное условие – коммуникативная направленность 
изучения материала.
Объем учебной нагрузки по учебному предмету «Русский язык и 
литература» составляет: 
1) в 5-м классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году; 
2) в 6-м классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году; 
3) в 7-м классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году; 
4) в 8-м классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году; 
5) в 9-м классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году. 
Требования к уровням языковых компетенций:

жүктеу/скачать 2.94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: