Қосымша
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
р/с
|
Тақырыбы
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
І тоқсан
|
|
1
|
Шешендік өнер тарихы туралы түсінік
|
1
|
|
2
|
Гректің әйгілі шешендері. Сократ, Аристотель,
Демосфен, Цицерон, М.Ф.Квинтилиан
|
1
|
|
3
|
Ресей шешендік өнерінің қалыптасуы, даму кезеңдері
|
1
|
|
4
|
Ұлттық шешендік өнердің шығу тарихы, қалыптасу және даму кезеңдері
|
1
|
|
5
|
Қазақ шешендік өнерінің зерттелуіне үлес қосқан ғалымдар
|
1
|
|
6
|
Шешендік -сөз мәдениетінің жоғары формасы
|
1
|
|
7
|
Түркі шешендік өнерінің ғажайып үлгілері
|
1
|
|
8
|
Шығармашылық жұмыс
|
1
|
|
ІІ тоқсан
|
|
|
Халық ауыз әдебиеті.
|
|
|
9
|
Қазақ шешендік өнерінің негізін қалаушы тұлғалар
|
1
|
|
10
|
Шешендік өнер – сан-салалы көркем жанр
|
1
|
|
11
|
Шешендік сөздердің түрлері
|
1
|
|
12
|
Шешендік арнау, оның түрлері
|
1
|
|
13
|
Шешендік дау, оның түрлері
|
1
|
|
14,
15
|
Шешендік толғаудың тілдік көркемдік ерекшелігі
|
2
|
|
16
|
Шығармашылық жұмыс
|
1
|
|
ІІІ тоқсан
|
|
17
|
Афоризмге айналған шешендік сөздер
|
1
|
|
18
|
Шешендік сөздердегі философиялық
ой-толғамдар
|
1
|
|
19
|
Шешендік сөздердегі астарлы ұғымдар
|
1
|
|
20
|
Шешендік сөзге қойылатын талаптар
|
1
|
|
21,22
|
Мақал-мәтелдер және шешендік сөздер
|
2
|
|
23
|
Қазақ би-шешендерінің сөз қолданысындағы тілдік –көркемдік ерекшеліктер
|
1
|
|
24,25
|
Қазақ шешендік өнерінің үшінші кезеңі
|
2
|
|
26
|
Шығармашылық жұмыс
|
1
|
|
ІҮ тоқсан
|
|
27,28
|
Шешендік сөздердегі төрелік,билік, келісім
|
2
|
|
29
|
Тәрбие арнасының негізгі бастауы-шешендік өнер
|
1
|
|
30
|
Қазақ шешендік өнерінің төртінші-бесінші кезеңдері
|
1
|
|
31
|
Жыраулар поэзиясындағы шешендік сөздер
|
1
|
|
32,33
|
Шешендік өнердің қазіргі қоғамдағы көрінісі, халықтық сипаты
|
2
|
|
34
|
Қайталау, қорытынды сабақ
|
1
|
|
|
Барлығы
|
34
|
|
1.1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Жиынтық бағалауға шолу
1-тоқсандағы жиынтық бағалаудың матрицасы
Бөлім
|
Тақырып
|
Оқу мақсаттары
|
Тапсырма түрлері
|
Балл
|
Түсіну және жауап беру
|
Шешендік өнер тарихы
|
Тиісті ақпаратты анықтай білу, мәтін үзінділері бойынша болжам жасау
|
1,2 сұрақ бойынша жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау, 3,4,5-сұрақтарды сәйкестендіру/жабық сұрақтар
|
5
|
|
Қазақ ұлттық шешендік өнері
|
|
|
| |
Анализ және интерпретация
|
Мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді жинақтау және толықтыру
|
Қысқа жауапты қажет ететін ашық сұрақтар
|
10
|
Бағалау және салыстыру
|
|
әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу
|
Толық жауапты қажет
ететін сұрақтар
|
5
|
Ұзақтығы: 40 минут
Түсіну және жауап беру - 5минут Анализ және интерпретация - 15минут
Бағалау және салыстыру -20минут
Балл саны: 20
2.Тапсырмалар түрлері
Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
3.Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен, 11 тапсырмадан тұрады: Бірінші бөлім - түсіну және жауап беру, екіншісі - анализ және интерпретация, үшіншісі - бағалау және салыстыру дағдыларын тексеруге арналған.
4.Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгісі
«Шешендік өнер»элективті курсынан 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1.Шешендік толғау түрлерін анықтаңыз
А. Мәмілегерлік сөздер
В. Шешендік дау
С.Нақыл сөздер
Д. Шешендік сөз
[1]
2. «Сөзден тәтті нәрсе жоқ, сөзден ащы нәрсе жоқ» деп айтқан шешенді көрсетіңіз.
А. Малайсары шешен
В. Жиренше шешен
С. Сырым шешен
Д. Бөлтірік шешен [1]
3. «Кім жақын, не қымбат, не қиын?» деген сауалға тапқырлықпен жауап берген би-шешенді көрсетіңіз.
А. Қазыбек
В. Тайкелтір
С. Әйтеке
Д. Төле
[1]
4,5. «Жеті жарғы» заңдар жинағын құрастыруға қатысқан қазақ бірнеше би-шешендері анықтаңыз
«Жеті жарғы» заңдар жинағын құрастыруға қатысқан қазақ би-шешендері
|
1. Төле би
|
2. Ақтайлақ би
|
3Тоқтамыс би
|
4. Қаз дауысты Қазыбек би
|
[2]
6. Шешендік жұмбаққа 3-4 мысал келтіріңіз
[2]
7. «Қазақтар ... мүдірмей, кідірмей ерекше екпінмен сөйлейді...» деп В.В. Радлов қазақ тіліне неліктен осындай баға берді? Ойыңызды 3-4 сөйлеммен жеткізіңіз.
[2]
8. Шешендік батаға тән қандай басты ерекшеліктерді көре алдыңыз? Өз көзқарасыңызды 3- 4 сөйлеммен білдіріңіз.
[2]
9. «Құлдық ұрсаң дұшпанға, арылмайтын сорың бар» деген сөздерді Төле бидің неліктен айтты деп ойлайсыз? Ойыңызды
3-4 сөйлеммен жеткізіңіз.
[2]
10. Берілген бейнелеуіш құралдарын анықтап , мағынасын өз сөзіңізбен түсіндіріңіз.
Бейнелеу құралы кездесетін
|
Бейнелеуіш құралдар
|
Мағынасы
|
|
|
|
Елдің көзі – елу
|
|
|
Үлкенді сыйласаң – қадірлі боласың.
|
|
|
[2]
11. «Атадан ұл туса, құл боламын деп тумайды, анадан қыз туса, күң боламын деп тумайды» деген шешендік сөзге дәлел келтіре отырып, қазіргі жастарды сипаттап , өз көзқарасыңызбен 70-80 сөз көлемінде жазба жұмысын жазыңыз.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[5]
5. 6.Балл қою кестесі
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
1
|
С
|
1
|
|
2
|
Д
|
1
|
3
|
А
|
1
|
4
|
1
|
1
|
5
|
4
|
1
| |
6
|
[3]
Шешендік жұмбақ жазады
|
1
|
|
Өз ойын 3-4 сөйлеммен білдіреді.
|
1
| |
7
|
«Қазақтар ... мүдірмей, кідірмей ерекше екпінмен сөйлейді...» деген сөзге баға береді
|
1
|
Өз көзқарасын білдіріп, 3-4 сөйлеммен
дәлелдеп жазады.
|
1
|
8
|
Шешендік батаға тән ерекшеліктерді табады
|
1
|
Өз көзқарасын 3-4 сөйлеммен білдіреді.
|
1
| |
9
|
«Құлдық ұрсаң дұшпанға, арылмайтын сорың бар» деген Төле бидің сөзіне талдау жасайды
|
1
|
Өз көзқарасын 3-4 сөйлеммен білдіреді.
|
1
| |
10
|
Бейнелеуіш құралдарын табады
|
1
|
Мағынасын өз сөзімен түсіндіреді.
|
1
|
11
|
«Атадан ұл туса, құл боламын деп тумайды, анадан қыз туса, күң боламын деп тумайды» деген шешендік сөз негізінде қазіргі жастарды сипаттайды
|
3
|
Жазба жұмысында білімге құштар, отансүйгіш жастарға дәлел
келтіріп, сипаттап, өз көқарасын білдіреді.
|
Өз көзқарасын білдіреді.
|
1
|
Жазба жұмысының көлемін сақтайды.
1
|
Достарыңызбен бөлісу: |
