15.1 ЖАЗБА ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ
Ғылыми-педагогикалық қызмет – кәсіби қызмет
Шетел тіліндегі кәсіби техникалық терминология.
Quiz Maker интерактивті әдісі
Ispring интерактивті әдісі
Әлеуметті – мәдениетті қарым-қатынас ортасы
Зерттеу тақырыбы бойынша жарияланым жазу әдістері
Кәсіби құзыреттілік туралы түсінік
Радиоэлектроникадағы кәсіби шетел терминологиясы пәндік феномен ретінде
Электрониканың өзекті мәселелері
Робототехника мен мехатрониканың іргелі ізденістері
Альтернативті энергетика даму бағыттары
Қазіргі заманғы озық технологиялар
Әлеуметті – мәдениетті қарым-қатынас ортасы.
Қоршаған орта (біздің айналамыздағы физикалық әлем, экология, ауа райы және климат).
Университтік білім алу және ғылым.
Пәндік тілдік материалдың ерекшеліктері.
Радиоэлектроника саласы бойынша пәндерді оқытуда қолданылатын педагогика әдістер
Ақпараттық-аналитикалық ізденіс әдістері.
16. БАҒАЛАУ САЯСАТЫ
Білім алушы ағымдағы және межелік бақылау тапсырмаларын, сондай-ақ емтиханды орындау нәтижелері бойынша бағаланады. Бағалау нәтижелері бойынша 100 балдық шкала бойынша білім алушының рейтингі қалыптастырылады. Емтиханға жіберу үшін білім алушы кемінде 50 балл жинауы қажет. Бағалау шкаласы " Е. А. Бөкетов атындағы Қарағанды университетінің академиялық саясатының" 8-қосымшасында орналасқан.
Бағаланатын тапсырмалар тізімі
№
|
Тапсырма түрі
|
Есеп нысаны
|
Тапсыру мерзімі (оқу аптасының
нөмірі)
|
Балдар
|
1
|
Теориялық
материалды өңдеу
|
Семинарда презентация жасау
|
3-апта
|
50-100
|
2
|
Теориялық материалды
Өңдеу
|
Бақылау жұмысы
|
6-апта
|
50-100
|
3
|
Теориялық материалды
Өңдеу
|
Семинарда презентация жасау
|
9-апта
|
50-100
|
4
|
Теориялық
материалды өңдеу
|
Бақылау жұмысы
|
12-апта
|
50-100
|
5
|
Семестрлік
жұмысты орындау
|
Семестрлік
тапсырманы қорғау
|
14/15-апта
|
50-100
|
6
|
аралық
бақылау
|
Тестілеу
(коллоквиум)
|
6/7-апта
|
50-100
|
7
|
аралық
бақылау
|
Тестілеу
(коллоквиум)
|
14/15-апта
|
50-100
|
8
|
Қорытынды
бақылауға дайындық
|
Жан-жақты білімді тексеру
|
15-аптадан кейін
|
50-100
|
Тапсырмаларды орындағаны үшін білім алушыларды жиынтық бағалау критерийлері
Бағалау
100 балдық шкала
Бойынша
|
Пән контекстіндегі бағалау критерийлері
|
Өте жақсы
(90-100 ұпай)
|
Жауап толық, дүрыс; оқылатын пәннің негізгі идеяларын және жағдайларын білетіндігі көрсетілді. Қоғамдық қүбылыстырдын дурыс бағалануы. Нақты материалдарды, негізгі түсініктерді және зандылықтарды білуі. Басқа ақулықтардан мәліметтерді келтірүі. Жалпылау және қортынды, жоспарлау және дәлелдеу жасау мүмкіндігі.
|
Жақсы
(70-89 ұпай)
|
Жауап толық, дүрыс; негізгі идеялардың, оқылатын деректердін дүрыстығы көрсетілген. Қоғамдық құбылыстардың дүрыс бағасы. Нақты материалдарды, негізгі түсініктерді және зандылықтарды білуі. Басқа ақулықтардан мәліметтерді келтірүі. Жалпылау және қортынды, жоспарлау және дәлелдеу жасау мүмкіндігі. Бірақ аздап қателіктері бар, дегенімен ол мазмұнды түпкі түрде өзгертпейді.
|
Қанағаттанарлық
(50-69 ұпай)
|
Жауап жалпы дүрыс, бірақ толық емес; ол бағдарламалық материалдарды жеткілікті терең тұсінбейтіні байқалады; Алға басатын идеялар жағдайларында және теориялық жағдайларда бөлек қателіктер орын алады; өз тарапынан қортынды жасау және жалпылаулар жоқ
|
Қанағаттанарлықсыз
(0-49 балл)
|
Бағдарламадағы мәліметтерді толық білмеу; оқу бағдарламасының негізгі материалын білмеу және қателіктер жіберу
|
Достарыңызбен бөлісу: |