Дублин дескрипторлары
|
ОҚМФА-да әзірленген мамандық құзі құзіреттілігі
|
Пәнді оқытудың нәтижесі
|
Тұжырым
дама бойынша оқытудың нәтижелері
|
|
|
А
|
Жоғары білім деңгейінде меңгерген, ғылыми зерттеулер контексінде идеяларды қолдану немесе өзіндік дамыту үшін негіз немесе мүмкіндік болып табылатын, дамытылып отыратын білімі мен түсінігін көрсету білу
|
Жаратылыстану кәсіпкерлік құзіреттілігі
|
Мейірбике ісінде мейірбике үрдісін және құжаттарын ұйымдастыруды жасайды негізгі принцип бойынша денсаулық сақтауды ұйымдастырады
|
Мейірбике тәжірибесінде стандарттар бойынша алған білімі мен түсінігін жасай білу. Мейірбике үрдісін сипаттау және мейірбике үрдісінің құжаттарын жүргізе білу.
|
|
|
|
|
Пайда болған мәселені шешу үшін мейірбикелік күтімнің ғылыми ерекше техналогиясына анализ жасай отырып түсіну, істей білу.
|
Күтімді жоспарлау және ұсыну басымдылықтары мен мейірбикелік диагноз ерекшелігін қоя білу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кәсіби қызметтің щегін айқындау барысында мейірбике мен дәрігердің міндетінің айырмашылығын білу, науқасқа мейірбикелік көмек көрсету әдісін анықтау.
|
Мейірбикелік күтім жоспарын адаптациялау, мейірбикелік іс-әрекет түрін хаттамалау және үсіну.
|
|
|
|
|
Кәсіпкерлік құзіретті
лігі
|
Науқас күтімінің жоспарын орындауда әсер ететін факторлар, мейірбике араласуы кардионаторы болып табылады.
|
Мейірбике ісіндегі әдістемелік тапсырмаларда, ақпараттық – ізденістерде, зерттеулерде негізгі ғылымның тәжірибелік жұмыстарды шешу үшін білімін пайдалануды нығайту.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Денсаулық адвокаты» құзіреттілігі
|
Мейірбике ісінің ерекшелігін барлық зерттеушілерге басқа мамандардан айырмашылығын сипаттайды
|
Науқастарға мамандандырылған күтім жасау барысында мейірбикелік жұмысты ұйымдастыру және жүзеге асыру
|
|
|
В
|
Зерттеп отырған саламен байланысты контекстер мен одан да кеңірек (немесе пәнаралық) салаларда жаңа немесе белгісіз жағдайлардағы проблемаларды шешуде білімін, түсінігін, және қабілетін қолдана алу
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзіреттілігі (мәдени құзіреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жұмыс жасай білу қабілеттілігі, шеттілділік құзіреттілігі)
|
Денсаулық сақтау тәжірибесінде мейірбикелікті іс-әрекетті бағалау,кәсіби біліктіліктің барлық деңгейін дифференциациялау.
|
Мамандандырылған тапсырмаларды шешу үшін медико – әлеуметтік, медико – санитарлы және медициналық көмек халық қажеттілігін және жалпы денсаулық жағдайын талдауды біледі.
|
|
|
C
|
Білімді интеграциялау, қиындықтарды жеңе білу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде тұжырымдамалар жасау, осы тұжырымдамалар мен білімін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып қолдана білу
|
Жаратылыстану ғылымдары саласындағы құзіреттілік
|
Емдеу- алдын алу ұйымдарында мейірбикелік қызмет құрылысын бағалау интерпретациялау.
|
Денсаулық сақтау аймағында мамандандырылған қызметті тарату үшін эканомикалық және құқықтық білім қолданылады.
|
|
|
Мейірбике ісіндегі мениджердің ролі инавационды және педагогикалық әдістерді колдана отырып медициналық қызметкерлерді басқару.
|
Эффективті және қазіргі жансыздандыруды қамтамасыз ету, науқастың және оның туысқандарының барлық қажеттілігін қамтамасыз ету, науқастардың өмір сүру сапасын жақсартудағы мәселелерді құру.Дәрігерлік көмекті дер кезінде ұйымдастыру.
|
|
|
D
|
Өз қорытындыларын және білімін, олардың негіздемесін мамандарға және маман еместерге айқын және ашық хабарлау
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзіреттілігі (мәдени құзіреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жұмыс жасай білу қабілеттілігі, шеттілділік құзіреттілігі)
|
Ғылыми конференцияларда, тәжірибелік сабақта және т.б. өзінің ойын реферат, презентация, жоба түрінде рәсімдей алады. Денсаулық сақтау заңдылықтарына сүйене отырып, білімі мен өзінің қорытындысын нақты және түсінікті етіп жеткізе алады.
|
Ауызша және жазбаша түде ойлау қабілетін дамытады
|
|
|
Е
|
Білім алуды өздігінен жалғастыру қабілеттерінің болуын көздейді
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзіреттілігі (мәдени құзіреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жұмыс жасай білу қабілеттілігі, шеттілділік құзіреттілігі)
|
Студенттерге ақпаратпен жұмыс істеу жөнінде өзінің білімін (оқу, ақпараттық, ғылыми) және жүзеге асыра алатындығын жеткізе біледі
|
Әр түрлі құбылыстарға талдау жасау үшін моделді әдістер қолдану
|
|
|
Студенттерге / оқытушыларға / оқу экспериментін жоспарлау және жүргізу кезінде білімін және жүзеге асыра алатындығын, болған оқиғаны және
бір-бірімен қатынасын жеткізе алады
|
Белгілі бір салаға бағытталған мамандығы бойынша кәсіби мәселелерді шешуге компетентті
|
|
|
|
|
|
Мейірбикелік қызмет бабында сұрақтарды іздеп оларды басқаруда және сондай үлгіде жасауға шебер.
|
Ғылым ретінде негізгі даму бағытын көрсететін мейірбике ісі кезеңдері заманауй ғылыми ақпаратты өз мамандағында қолдана алады.
|
|
|
Студенттерге ақпаратпен жұмыс істеу жөнінде өзінің білімін (оқу, ақпараттық, ғылыми) және жүзеге асыра алатындығын жеткізе алады
|
Педагогикалық және ғылыми мектептердің казіргі заманға сай маңызы бар мейірбике ісінде.
|
|
|
|
|
|
Ізденіс аймағында ақпаратты қорытындылау және талқылау, өзінің қорытынды ойын халық алдында орындай алады.
|
Дамып жатқан өмірде өзін терең білім мен қамтып,жақсы қалыптасқан маман болуына кепілдік береді.
|
|
|
