Бағалаудың әріптік эквиваленті
|
Бағалаудың сандық эквиваленті (GPA)
|
% көлеміндегі балл
|
Дәстүрлі бағалау жүйесі
|
A
|
4
|
95-100
|
" Өте жақсы "
|
A-
|
3,67
|
90-94
|
B+
|
3,33
|
85-89
|
" Жақсы "
|
B
|
3
|
80-84
|
B-
|
2,67
|
75-79
|
C+
|
2,33
|
70-74
|
" Қанағаттанарлық "
|
C
|
2
|
65-69
|
C-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1
|
50-54
|
F
|
-
|
0-49
|
" Қанағаттанарлықсыз "
(өткізілмейтін баға)
|
I
|
-
|
-
|
"Пән аяқталмаған"
|
W
|
-
|
-
|
"Пәннен бас тарту"
|
AW
|
-
|
-
|
"Пәннен шығарылған"
|
AU
|
-
|
-
|
"Пән тыңдалды"
|
P/NP (Pass / No Pass)
|
-
|
65-100/0-64
|
"Есепке алынды(зачтено)/еспке алынбады (не зачтено)"
|
Семестр барысында магистранттың жұмысын бағалауда ескерілуі тиіс:
Сабаққа қатысуы;
практикалық сабақтарға белсенді және өнімді қатысуы;
негізгі және қосымша әдебиеттерді оқуы, қарастыруы;
МӨЖ орындауы;
барлық тапсырмаларды өз уақытында орындауы.
МӨЖ бойынша үш тапсырманы өз уақытында орындамағаны үшін AW бағасы қойылады.
Академиялық тәртіп пен әдеп саясаты
Толерантты болыңыз, басқалардың пікірін сыйлаңыз. Қарсылығыңызды сыпайы түрде жеткізіңіз. Плагиат және де басқа әділетсіздікке жол жоқ. МӨЖ жұмысын тапсыру, аралық бақылау, емтихан кезінде бір-біріне кеңес беру, көшіруге және басқа студент үшін емтихан тапсыруға да жол берілмейді. Интернет жүйесіне рұқсатсыз енген, ақпаратты бұрмалаған, шпаргалка қолданған студенттерге қортындысында «F» бағасы қойылады.
Көмек: Өзіндік тапсырмаларды (МӨЖ) орындау барысында, оны өткізуге байланысты туындаған сұрақтарға, сонымен қатар өтілген материалдар бойынша қосымша мәліметтер алу үшін оқытушының келісілген уақытына сәйкес кеңес ала аласыз.
Кафедра мәжілісінде_______________№_____хаттамасымен бекітлді.
Жалпы және этникалық педагогика
кафедрасының меңгерушісі, п.ғ.д., профессор А.К. Мынбаева
Оқытушы
Ш. Таубаева
«Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін жобалау және жасау» пәні бойынша студенттердің өзіндік жұмыстарын және бақылау жұмыстарын орындау туралы әдістемелік ұсыныстар.
1-СӨЖ: . «Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін жасау мен жобалауға қатысты «жобалау», «құрастыру», «модельдеу» ұғымдарының арақатынасы» тақырыбында тірек конспектісін жасаңыздар.
Бұл тапсырманы орындау үшін Сіздер философия, педагогика және психология курстарынан білімдеріңізді жаңартуларыңыз керек. Сондай-ақ мына оқу құралдарынан жауап қарастырыңыз: 1) Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования.- СПб., 1995.; 2) Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.–288 с.
2-СӨЖ: Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін жасау үшін 5В012300 - Әлеуметтік педагогика және өзін өзі тану мамандығы бойынша таңдау пәндерінің немесе Өзіңіздің диссертациялық жұмысыңыз саласында арнайы курс аттарының тізімдерін құрастырыңыз. Ол пәннің өзектілігін эссе түрінде жазып даярлаңыз.
Аталмыш тізімді жасау үшін мына оқу құралындағы тізімдерді пайымдаңыз: Липский И.А. Социальная педагогика: Методологический анализ. Учебное пособие. . – М.: ТЦ СФЕРА, 2004. – 320 с. Сондай-ақ В.М. Полонскийдің (Словарь по образованию и педагогике/ В.М. Полонский. – М.: Высшая школа, 2004. – 512 с.) кітабындағы ғылыми зерттеудің өзектілігін анықтау өлшемдері мен әдістерін пайымдаңыздар.
3)3-СӨЖ: «Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін жобалау кезеңдері» атты схема сызыңыздар және өз тұғырыңызды негіздеңіздер. Бұл тапсырманы орындау мақсатында мына оқу құралын оқыңыз: 1) Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования.- СПб., 1995. 2) Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.–288 с.
4) 4-СӨЖ: Кәсіптік дайындау және біліктілікті көтеру, жеке тұлғалық өсу салаларындағы жобаларыыңызды эссе түрінде сипаттаңыздар.Бұл тапсырманы орындау мақсатында мына оқу құралын оқыңыз: 1) Липский И.А. Социальная педагогика. Методологический анализ: Учебное пособие. – М.: ТЦ СФЕРА, 2004. - 320 с.Мынбаева А.К. Современное образование в фокусе новых педагогических концепций, тенденций и идей: Монография. – Алматы: Раритет, 2005. - 90 с. 3) Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: учебное пособие. - М.: Изд. Центр "Академия", 2010. - 176 с.; 4) Мардахаев Л.В. Методология диссертационного исследования и его оценка //Соискатель-педагог.- 2008. - № 3.- С. 19-34.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
