сондай ақ өзге материалдарды еске түсіріп, қайталап отыруға мүмкіндік
береді. Ол үшін мынадай жаттығулар жүргізу қажет:
Берілген сөздердің лексикалық және грамматикалық мағыналарын
таптыру. 1) адам,өсімдік, жануар, алтын, су- зат атауы. 2)қызық, жазық,
әдемі, үлкен -заттың белгісі, сыны 3) ойлау, жүру, сөйлеу, кебу -қимылды
білдіретінін анықтап, етістікке жататынын білуге тиіс.
1.
Сол сияқты лексикалық мағынаны сөздің жасалу жолына, қолданылуына,
шығу тегіне қарай ажырату да грамматикамен тығыз байланысты жүргізеді.
Түбірлес сөздердің қай сөз табына жататынын анықтау:
1.
келісім, келісті, келіншек, 2)орын, орынша, орындық, орынды,
Грамматикамен байланысты жүргізілетін жұмыстың тағы бір түрі- сөздің
түрлену барысын немесе сөз жасау барысындағы айырмашылықтарын
ажырату. Мысалы, белгілі бір сөзге септік, тәуелдік, жіктік жалғауларын
жалғау арқылы лексикалық мағыналарын салыстыруға болады. Оқушылар
бұлай салыстыру арқылы түрленген сөздердің лексикалық мағынасының
сақталып, грамматикалық мағынасына өзгерістер пайда болатындығын
байқайды.Осындай жұмыстарды жүргізу
2.
1)лексикалық тақырыптарды бекіту мен
оқушы тілін дамытуға бағытталған
тақырыптар жаттығулар;
2)меңгерілген лексикалық тақырыптарға
байланысты оқушыларға өзіндік
шығармашылығын ұштауға бағытталған
жаттығулар;
3)Лексикадан алған білімін тексеруге
бағытталған бақылау жаттығулары.
ЛЕКСИКАЛЫҚ ТАҚЫРЫПТАРДЫ
ОҚЫТУМЕН БАЙЛАНЫСТЫ ТІЛ
ДАМЫТУҒА
АРНАЛҒАНЖАТТЫҒУЛАР ЖҮЙЕСІ
ҮШ ТОПҚА БӨЛІНЕДІ:
ҚОРЫТЫНДЫ
МҰҒАЛІМНІҢ ОҚУЛЫҚ ЖАТТЫҒУЛАРЫМЕН ШЕКТЕЛІП ҚАНА ҚОЙМАЙ,
Достарыңызбен бөлісу: |
