6
Методы исследования: анализ литературных источников по заданной
теме, наблюдение,
изучение документов, беседа, анализ, обобщение,
сравнение, педагогический эксперимент, анализ полученных данных.
Методологическую основу исследования составляют:
- концепция опосредованности развития
личности ее деятельностной
позицией и средой обитания (Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов,
А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн);
- методология системного подхода (А.Н. Аверьянов, В.Г.
Афанасьев,
И.Б. Блауберг и др.);
– теория обучения и воспитания детей с нарушениями речи (Л.С.
Волковой, Р.И. Лалаевой, Н.В. Серебряковой, С.В. Зориной, Г.В. Чиркиной,
Т.Б. Филичевой и др.).
Достарыңызбен бөлісу: 
