Кафедра психологии управления и консультирования
жүктеу/скачать 0.84 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.1. Особенности психологии как науки
- моделирование им этой реальности и регуляцию на основе созданной модели своего поведения и деятельности»
- Область действительности, которую исследует та или иная наука называется объектом науки
- Под предметом понимается способ видения объекта с позиции данной науки.
| Часть I
Психология Тема 1. Общая характеристика психологической науки План. 1.1. Особенности психологии как науки. 1.2. Место психологии в системе других наук. 1.3. Общие представления о психологии управления. 1.4. Методы исследования в психологии. 1.5. История развития психологической науки. 1.6. Основные направления психологии. 1.7. Развитие отечественной психологии. 1.1. Особенности психологии как науки Психология – одна из основных наук о человеке. Она возникла ещё в Древней Греции на рубеже VII – VI вв. до н.э., когда люди впервые задумались над тем, в чём их отличие от животных, как и почему они воспринимают и понимают окружающий мир и себя в нём, о значении души в процессах познания и самопознания. В переводе с древнегреческого термин ПСИХОЛОГИЯ означает «знание о душе» или «науку о душе». В течение веков предмет психологи и методы исследования «душевной» жизни изменялись. Современная психология изучает факты и закономерности психической жизни, особенности её развития и функционирования. Таким образом, психологию можно определить как науку, изучающую «психику в её развитии в животном мире, в происхождении и развитии человечества, в развитии каждого человека и проявлении в различных видах его деятельности»1). Ну, а психика – это «системное свойство высокоорганизованной материи, проявляющееся в специфическом отражении субъектом объективной реальности, включающим в себя интроектирующее моделирование им этой реальности и регуляцию на основе созданной модели своего поведения и деятельности» 2). Работа психики осуществляется только в процессе активной деятельности человека или животного. Активная деятельность – важнейшее условие развития психики, т.е. её совершенствования и усложнения. Развитие психики связано с развитием нервной системы, мозга. Чем более высокий уровень развития нервной системы, чем сформированней мозг, тем большими способностями обладает психика, тем более она развита. Наиболее высокого, полного уровня развития психика достигает у человека. Любая наука начинается из некоторого житейского, эмпирического опыта людей. У каждого из нас есть запас житейских психологических знаний. Это позволяет нам в большей или меньшей степени понимать другого человека, влиять на его поведение, предсказывать поступки и многое другое. Человек, лишённый житейских психологических знаний и опыта, воспринимается наивным и очень часто оказывается в сложных ситуациях. Но, как бы ни были разнообразны житейские психологические знания, они характеризуются ограниченностью задач, ситуативностью и бессистемностью. Житейские психологические знания носят в основном интуитивный характер. _____________________________________________________________________________________________________1) Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений / Под ред. П.И.Пидкасистого. – Ростов н/Д., 1998. – С. 368. 2) Там же. – С. 366. Для более развитых в психологическом плане людей житейские психологические знания дополняются системными наблюдениями, размышлениями, обобщениями. А это уже начало научного подхода. Отличие научной психологии от житейской в том, как и на основе чего делаются заключения и выводы. В житейской психологии они строятся на фиксировании отдельных фактов, стереотипных взглядах и убеждениях. Из-за этого они часто отрывочны, случайны, нередко противоречат друг другу. Научная психология основывается на строгих, полученных в ходе специальных исследований и неоднократно проверенных фактах, которые логически систематизируются и объясняются в специальных научных теориях. Теории позволяют выдвигать предположения, строить гипотезы обо всё более сложных и скрытых от непосредственного наблюдения фактах и тем самым всё глубже познавать психику человека и животных. Помимо житейской и научной психологии выделяют ещё так называемую практическую психологию. Практической психологией называют методы, средства и приёмы практического воздействия на психику человека и через неё – на его поведение. Любая наука характеризуется тем, какую область действительности она исследует. Биология исследует явления жизни; химия – изучает вещества, их свойства, строение, превращения одних веществ в другие; обществознание – явления общественной жизни и т.д. Область действительности, которую исследует та или иная наука называется объектом науки. Ответ на вопрос, что является объектом психологии – неоднозначен. Это – человек, но есть психология животных. Может быть индивид, но есть психология социальных групп и т.д. Обычно в учебной литературе выделяют предмет психологии. Под предметом понимается способ видения объекта с позиции данной науки. Изучение сущности и закономерностей развития психики человека и животных и составляет предмет научной психологии. Исследованием психики животных занимается специальная отрасль психологии – зоопсихология. Для нас, специалистов системы управления, актуальным является изучение психологии человека. Сущностным содержанием психологии, её ведущими задачами является изучение психических явлений. К разряду психических явлений, объединяемых термином психика, относят четыре группы явлений, которые включают в себя: психические процессы, психические состояния, психические свойства человека и так называемые массовидные (массовые) явления психики. жүктеу/скачать 0.84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|