цветание – политическая стабильность, социальный мир»

16 
 

Создание первых программ и учебников, обобщающих трудов 
по истории Казахстана приходится в основном на советский период. 
В годы становления науки не хватало кадров историков, особенно 
учителей, отсутствовали учебники и учебные пособия. В этих труд-
нейших условиях замечательный ученый-энтузиаст, председатель 
Общества изучения Казахстана А.Чулошников создал труд «Очерки 
по истории казах-киргизского народа в связи с общими историческими 
судьбами других тюркских племен» (1920), где освещались основные 
этапы древней истории казахского народа. Углубленное представление 
по древней истории края находим в работе М.Тынышпаева «Матери-
алы по истории киргиз-казахского народа» (1925).
Оригинальность концептуальных положений и богатая эмпири-
ческая база отличают обобщающий труд первого казаха-профессора 
истории С.Асфендиярова «История Казахстана с древнейших времен» 
(1935). Автор в нем осветил основные моменты дореволюционной 
истории Казахстана, выделив в ней два этапа: до и после завоевания 
царизмом. С.Асфендияров изложил в книге завоевательную политику 
России, опроверг добровольность присоединения к ней казахских 
земель, а также прогрессивность этого процесса.
Историю Казахстана с древнейших времен до 70-х г. XIX в. охва-
тили «Очерки по истории Казахской ССР» М.Вяткина (1941). В 1943 г. 
вышло в свет первое издание «Истории Казахской ССР с древней-
ших времен до наших дней», дающее системное изложение истории 
республики. В его создании участвовали видные советские ученые: 
А.Панкратова, С.Бахрушин, Н.Дружинин и другие. Большой вклад 
внесли казахстанские ученые и общественные деятели, в частности, 
И.Омаров, М.Абдыхалыков, Е.Бекмаханов. Их работа сразу стала объ-
ектом критики партийных органов. Авторы обвинялись в приукра-
шивании прошлого казахов, недооценивании роли классовой борьбы, 
возвеличивании казахских султанов и ханов. Новое издание «Истории 
Казахской ССР» (1949) также подверглось ожесточенной критике.
В третьем издании «Истории Казахской ССР» (1957) присоединение 
Казахстана к России было оценено как важное прогрессивное истори-
ческое событие для казахского народа. Вопреки действительности, в 
книге освещались только положительные сдвиги в экономике и куль-
туре казахского общества, а национально-освободительное движение 
под руководством Кенесары Касымова изображалось как феодально-
монархическое.

17
Огромный вклад в изучение истории Казахстана внес талантли-
вый ученый, филолог, археолог, историк академик А.Х.Маргулан. 
Его работы по изучению героического эпоса, развития средневековой 
городской культуры, материальной и духовной жизни населения сте-
пей эпохи бронзы, составлению Археологической карты Казахстана 
отличаются разнообразием тематики, широтой хронологического диа-
пазона, оригинальностью выводов.
Определенный вклад в историографию Казахстана внесла книга 
петербургских ученых С.Кляшторного и Т.Султанова об истории 
казахского народа с древнейших времен до XVIII в. (Казахстан. Лето-
пись трех тысячелетий. Алма-Ата, 1992). Главные достоинства данной 
монографии – высокий научный уровень, использование письменных 
и археологических источников, простота изложения.
Неоценимый вклад в изучение сложных и актуальных проблем 
колониальной истории казахского народа внес академик М.К.Козыбаев. 
Его перу принадлежит свыше 800 научных трудов по истории род-
ного народа, из которых около 500 написано за годы независимости. 
Являясь директором Института истории и этнологии Национальной 
Академии, он превратил его в подлинный центр исторической науки. 
Под личным его руководством вышли в свет обобщающие труды по 
истории. Было завершено издание современной пятитомной «Истории 
Казахстана». Он был также автором ряда учебников для средних школ. 
С именем М.К.Козыбаева связана деколонизация исторической науки, 
он практически является основоположником новой методологии.
Историческая наука независимого Казахстана освободилась от мно-
говековых оков колонизации и обязана сегодня всеми силами формиро-
вать историческое сознание народа с объективных позиций. Большой 
вклад в этот процесс внесены такими историками, как М.Койгельдиев, 
Т.Омарбеков, Б.Аяган, О.Озганбаев, Ж.Абылхожин, Н.Масанов, 
Б.Кумеков, Ж.Касымбаев, Ж.Артыкбаев, С.Сыздыков, С.Козыбаев, 
И.Козыбаев, Б.Ирмуханов, И.Ерофеева, В.Галиев, Н.Бекмаханова, 
В.Юдин, М.Абусеитова, А.Кадырбаев, археологами X.Алпысбаевым, 
К. Байпаковым, К.Акишевым и другие.
Особо следует отметить деятельность историка, известного поли-
тического и общественного деятеля И.Тасмагамбетова, благодаря 
усилиям которого в Казахстан были доставлены копии памятников 
рунического письма, издается серия «Казахстанские востоковедные 
исследования», делается большая работа по изучению отдельных 
периодов истории Казахстана.

18 
 

Если представить общество как систему, где отдельные элементы 
связаны друг с другом во времени и пространстве, то функции связи во 
времени осуществляются именно историей и историческим сознанием. 
Поэтому объективное изучение истории, ее популяризация являются
сегодня для нас очень важными. Осознание данного факта привело 
к тому, что 1998 год был объявлен Президентом Н.А.Назарбаевым 
«Годом единства народов и национальной истории».
Это оказало благотворное влияние на развитие исторической науки 
Казахстана. Было издано большое количество источников и моногра-
фических исследований, прошел ряд конференций по проблемам исто-
рии республики. Важным событием стало опубликование в 1999 г. 
работы Н.А.Назарбаева «В потоке истории», где исторический про-
цесс рассматривается в контексте развития национального духа, наци-
ональной идеи и обозначены проблемы формирования национальной и 
государственной идентичности.
Таким образом, современная история Казахстана как самостоя-
тельная дисциплина занимает почетное место в учебном плане подго-
товки специалистов высшей квалификации. Она изучается на младших 
курсах и завершается сдачей студентами государственного экзамена.
Вузовский курс отечественной истории является логическим про-
должением знаний, приобретенных в средней школе, и способствует 
формированию фундаментальной образовательной базы, вместе с дру-
гими дисциплинами, специалиста любой квалификации.

жүктеу/скачать 2.68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: