«КӘсіптік білім және өнер» факультеті «Бейнелеу Өнері жӘне дизайн» кафедрасы

1.Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильних изделий. –М:1981.

2.Фридлинг Г. Человек – цвет-пространство. –М: Стройиздат. 1973.-141с.
14 .ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ

1. 
   Құрақтың түрлерін атап бер?
   
2. 
   Қазақ халқының дәстүрлі көзқарастары бойынша құрақтың қандай мағынасы бар?
   
3. 
   Құрақ көрпеге қандай құрақ түрлері қолданылады?
   
4. 
   Кестенің қанша түрі бар.
   
5. 
   Кесте тігуге қандай мата түрлері қолданылады.
   
6. 
   Қазақ халқында ең көп тараған кесте түрінің даму тарихы.
   
7. 
   Баспа кесте түрінің тігілу технологииясы.
   
8. 
   Біз кесте қай халық арасында ең көп тараған.
   
9. 
   Теріден қандай бұйымдар әзірленген?
   
10. 
    Жапсырмалау дегеніміз не?
    
11. 
    Теріден қандай сыйлық жасалады?
    
12. 
    Көркемдік бұйымдарды жасау барысында қандай материалдар қолданылады?
    
13. 
    2.Дорба, қоржын, сөмке тігу технологиясы қандай?
    
14. 
    3.Ұлттық киімдер түрлерін атап бер?
    
15. 
    Сумоншақтың шығу тарихы.
    
16. 
    2.Сумоншақтың түрлері,қолдану аясы.
    
17. 
    3.Сумоншақтан бұйым жасау, бұйымды кестелеу технологиясы
    
18. 
    Опликация өнері дегеніміз не?
    
19. 
    2. Жапсырмалау әдісінде қандайбұйымдар әзірленеді?
    
20. 
    Бөлменің ішін өрнектеуде опликацияның негізгі маңызы қандай?
    
21. 
    Құрақ түрлері.
    

23. Жібек таспамен кестелеудің шығу тарихы.

24.Жібек таспамен кестелеу технологиясы.

25. Қазақ халқында жүнді пайдалану ерекшеліктері.

26. Жүннен жасалатын бұйымдар технологиясы.

27. Текемет басудың шығу тарихы

28. Құрақ құрау технологиясы.

29.Жібек таспамен кестелеу

30.Жүннен жасалатын бұйымдар

31. Текемет, киіз басу технологиясы.

32.Киіз басу технологиясы.

33. Сырмақ жасау технологиясы.

34. Қазақ гобелен өнерінің қалыптасуы.

35. Түскиіз жасау технологиясы

36. Ши тоқу технологиясының әдіс тәсілдері.

37.Теріден, былғарыдан сыйлық бұйым жасау технологиясы

38.Гобелен тоқу технологиясы

39.Жапсырмалау (коллаж) аппликация өнері.

40. Сырмақ жасау технологиясы.

41.Қазақ гобелен өнерінің қалыптасуы.

42.Түскиіз жасау технологиясы

43.Ши тоқу технологиясының әдіс тәсілдері

44. Дорба, қоржын, сөмке тігу технологиясы

45.Кесте өнері тарихы мен технологиясы..

46.Аяққап тігу технологиясы.

47.Сумоншақпен кестелеу технологиясы.

48.Қазақ халқының қолөнері дамуының жалпы сипаттамасы.

49. Қазақ халқы ою-өрнектерінің зерттелу деңгейі

50.Ою-өрнектердің мазмұны.

51.Теріден, былғарыдан сыйлық бұйым жасау технологиясы.

52. Түкті кілем, гобелен тоқу технологиясы.

53. Жапсырмалау (коллаж) аппликация өнері

54. Дорба, қоржын, сөмке тігу технологиясы

55. Қазақтың ұлттық киімдері.

56. Қазақ әйелдерінің ұлттық киімдері.

57. Қазақ әйелдерінің бас киім үлгілері.

58. Торсық ті гу технологиясы.

59. Кесеқап тігу технологиясы.

60.Сөмке тігу технологиясы.

61.Түкті кілем тоқу технологиясы.

62. Қазақ халқының зергерлік өнері.

63. Кесте өнері тарихы мен технологиясы.

64. Аяққап, кесеқап, торсық тігу технологиясы.
15. СТУДЕНТТЕРДІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ БІЛІМІН

РЕЙТИНГТІК БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ
Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.

Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.

Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.

Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.

Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:

R=(А1+А2)x0,6 + Э x0,4

Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл

Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі:

GPA =

И₁ , И₂ ,..., И_П – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.

К₁ , К₂ ,..., К_П – студенттің оқыған пәндер кредиті

1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек.

Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:

Бағалаудың әріптік жүйесі	Баллдары	Бағалаудың %-тік мазмұны	Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
А	4.0	100	Өте жақсы
А-	3.67	90-94
В+	3.33	85-89	Жақсы
В	3.0	80-84
В-	2.67	75-79
С+	2.33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2.0	65-69
С-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанғысыз

Пәннен F – деген баға алған студент жазғы семестрде оны қайта тапсыру керек