Кәсіптік практика бойынша әдістемелік нұСҚаулық

• 
  балалар және жеткіншектердің жас ерешелік білімі және соған сәйкес олармен жұмыс істеу іскерлігі.
  
• 
  Тәрбиелік қызметті жоспарлау іскерлігі.
  
• 
  Сабақта теория мен өмірдің байланысты жүзеге асыру іскерлік, тәрбие міндеттерін шешу, балалармен ынтымақтастық.
  
• 
  Жұмыста балаларды ұйымдастыру іскерлігі. Олардың зейіндерін ояту және ақыл-ой қызметін белсендіру, сабақта оқылатын тақырыпқа қызығушылығын дамыту.
  
• 
  Балалармен тәрбие жұмысын жүргізу іскерлігі
  
• 
  Студент-парктиканттардың педагогикалық практика барысында туатын мәселелердің (жағымды) дұрыс жақтары.
  
• 
  Жұмысқа деген қатынасы және тәртіп.
  
• 
  Практикаға баға беру.
  
• 
  Педагогикалық мекемелердің мекеніне ұсыныс.
  

ҚОСЫМША К

КҮНДЕЛІК ЖАЗУ БОЙЫНША НҰСҚАУЛАР

Педагогикалық байқау күнделігінің құрылымы

1) Практикан бойынша мәлімет

6) оқу жоспары

7) Тәрбие жұмысының жоспары

8) Сыныптың қызығушылық беті

9) Қосымша мәлімет

10) Оқушылардың қатысуы туралы есеп

11) Студенттің даралық жұмыс жоспары

12) Сабақ үстінде байқау жүргізу

13) Күнделікті байқау және қорытынды (пассивті аптада – күнделікті жазып отыру, еблсенді аптада – 1 рет).

ҚОСЫМША Л

• 
  мектепте сырт және бас киіммен жүрмеу;
  
• 
  сыныптағы сабаққа қоңыраудан кейін кірмеу;
  
• 
  сабақ кезінде сыныптан шықпау;
  
• 
  сабақта сөйлеспеу;
  
• 
  мектептен тыс (саяхат т.с.с.) кезде балаларға өзбетімен басшылық жасау;
  
• 
  оқушылардың отбасына бар сынып жекшісінсіз;
  
• 
  дәптерлер тексерту;
  
• 
  пән бойынша әдіскермен келіспейінше сабақ жүргізбеу;
  
• 
  мектепте немесе оның айналасында шылым шектеу;
  
• 
  дөрекі қылықтар мен жат мінездер көрсетпеу;
  
• 
  кезекші мектеп басшысының келісімінсіз мектепте сыныптан тыс шаралар
  

• 
  жұмыс дәптерін жоғалтуға немесе басқа біреуге беруге болмайды.
  

• 
  сынып жетекшісімен бірге оқушының отбасына баруға, мектептен тыс
  

• 
  бірнеше сыныптарды біріктіріп сыныптан тыс шараларды ұйымдастыруда
  

• 
  мектеп басқарушылармен, мұғалімдерден, сынып жетекшісінен,
  

Сырттай оқу бөлімінің студенттері педагогикалық практиканы тұрғын жерлері бойынша мектептерде өте алады. Практика соңында мынадай құжаттарды тапсырады:

Еуразиялық гуманитралық институт

Педагогикалық практика туралы есепке

Студент ______________________________________________________________________

1. 
   ОҚУ ЖҰМЫСЫ
   

А.Тақырып бойынша алғашқы сабақты өткізді:

Б. Сыныптан тыс жұмыс бойынша:

ОҚУ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША ҚОРЫТЫНДЫ

2. 
   МЕКТЕПТЕН ЖӘНЕ СЫНЫПТАН ТЫС ТӘРБИЕ ЖҰМЫСТАРЫ
   

Сынып жетекшісі _______________________

КУРСЫ_______ __________________________________________ИНСТИТУТЫ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сынып жетекшісі __________________________ __________________

Тәрбие жұмысы бойынша орынбасары _____________ __________________

Мектеп директоры _____________________________ __________________

- педагогикалық байқау күнделігі (Қосымша К қараңыз).

ҚОСЫМША М

Педагогикалық практиканы өткізу туралы оқытушының есеп беру формасы

1. 
   Оқытушының аты-жөні
   
2. 
   Факультет, курс
   
3. 
   Педпрактика өтілген мектеп типі, студенттер саны
   
4. 
   Педпрактиканың даярлық кезеңінде сипаттама:
   

• 
  оқу курсына байланысты педагогика бойынша студенттердің алған
  

• 
  педпрактиканың әдістемелік жабдықталуы;
  
• 
  практикаға шығар алдындағы өткізілетін тренингтер мен кеңестер;
  
• 
  басқадай мағлұматтар.
  

5. 
   Мектептегі студенттермен оқытушылардың жұмыстарының мазмұны:
   

• 
  диагностикалық картаның негізінде сыныпты оқып – зерттеу;
  
• 
  студенттің жұмыс жоспарын құруда;
  
• 
  тәрбие шараларын ұйымдастыру және өткізу.
  

6. 
   Студенттердің жұмыстарына бақылау жүргізу:
   

• 
  сабақтарына қатысу;
  
• 
  тәрбие шараларына қатысу;
  
• 
  бақылаудың басқалай түрлері.
  

7. 
   Пед. практика бойынша қорытынды шығару сипаты:
   

• 
  қорытынды конференцияға қатысу;
  
• 
  студенттердің есеп беру құжаттары (атап өту);
  
• 
  пед. практиканың бағасы;
  
• 
  қорытудың басқа түрлері.
  

8. 
   Практиканы ұйымдастыру мен өткізу бойынша кездескен қиындықтар:
   

• 
  директоратқа;
  
• 
  мектепке;
  
• 
  педагогика кафедрасына.
  

9. 
   Пед. практиканы ұйымдастыру мен өткізу бойынша ұсыныстар, пікірлер (студенттер, оқытушылар мен мұғалімдер тарапынан).
   

ҚОСЫМША Н

Оқушыға мінездеме беру үлгісі

1. Оқушы туралы жалпы мағлұмат – аты жөні, денсаулығы, отбасындағы психологиялық атмосферасы, әртүрлі үйірмелер, жастар ұйымдарына қатысуы.

І. Жалпы мәліметтер

ІІ. Іс-шараларды ұйымдастыру

1. 
   Педагогикалық мақсаттылығы. Жоспарланған істің тақырыбының жалпы мәдениет деңгейіне, дара және жас ерекшеліктеріне сай болуы.
   
2. 
   Қоғамдық белсенділік. Іс-шараны дайындауда және өткізуде оқушылардың белсенді араласуы.
   
3. 
   Іс-шараға дайындық. Іс-шараны ұйымдастырудағы жауапкершілік.
   

1. 
   Интеллектуалдық көрініс. Тәрбиелеу іс-шаралар бағдарламасының мазмұны руханилығы, ауқымдылығы.
   
2. 
   Эмоционалдық көрініс. Шығармашылық істің өту тартымдылығы. Көрермендер мен қатысушылардың оған деген қызығушылығы.
   
3. 
   Эстетикалық көрініс. Іс-шараның көркемділігі, айқындылығы, тартымдылығы.
   

1. 
   Педагогтың кәсіби маңызды қасиеттерін іске асыру.
   
2. 
   Іс-шара барысындағы және одан кейін кездерде оқушылардың тұлғалық қасиеттерінің айқындалуы.
   

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАНЫ ӨТКІЗУ ЖӨНІНДЕГІ ОҚЫТУШЫНЫҢ ЕСЕП БЕРУ ТҮРІ (ФОРМАСЫ)

1. 
   Оқытушының аты, жөні.
   
2. 
   Факультет, курсы, бөлімі.
   
3. 
   Студенттер саны, педагогикалық практика қайда өтілді, мектеп типі.
   
4. 
   Педагогикалық практиканың дайындық кезеңіне сипаттама:
   

• 
  оқыту курсына байланысты педагогика бойынша студенттердің алған тапсырмалары;
  
• 
  педагогикалық практиканы әдістемелік қамтамасыз ету;
  
• 
  практикаға шығар алдында тренингтер және консультациялар өткізу;
  
• 
  басқада деректер.
  

5. 
   Мектепте мұғалімдер және студенттердің жұмысының мазмұны:
   

• 
  диагностикалық карталар негізінде сыныпты зерттеуде;
  
• 
  студенттердің жеке жұмыс жоспарын құруда;
  
• 
  тәрбие шаралар өткізу және ұйымдастыруда;
  

• 
  сабақтарға қатысу;
  
• 
  тәрбие шараларына қатысу;
  
• 
  тексерудің басқа түрлері.
  

• 
  қорытынды конференцияға қатысу;
  
• 
  студенттердің есеп беру құжаттары (атап көрсету);
  
• 
  педагогикалық практикаға баға беру;
  
• 
  қорытынды жүргізудің басқа түрі.
  

• 
  директорат;
  
• 
  мектепке;
  
• 
  педагогика кафедрасына.