Кіріспе Оқыту технологиясы


ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУДЫҢ АРТЫҚШЫЛЫҚТАРЫ



бет5/8
Дата16.11.2023
өлшемі309.73 Kb.
#483491
1   2   3   4   5   6   7   8
Баяндама Оқытудың қазіргі заманғы технологиялары

ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУДЫҢ АРТЫҚШЫЛЫҚТАРЫ




Оқытудың кредиттік жүйесі бойынша оқыту үрдісін ұйымдастыру




Халықаралықбілімкеңестігіндежоғарыбілімбойыншакредиттікоқытудыңіргелі төрт жүйесі бар. Олар: Еуропалықжүйе -ESTS, американдық жүйе - USCS, британдық жүйе- CATS, Азия мемлекеттерінде жене Тынықмұхиты кеңестігіндегі жүйе - UCTS. 

Қазақстаннныңбілім жүйесінегізіненеуропалықкредиттікжүйеге /ESTS/ енуде. 

Еуропалықкредиттікжүйебойыншаеуропадағы Ұлыбритания, Франция, Испания, Германия, Италия, т.б. ipгелімемлекеттердебілімбереді.

Республика білім беру жүйесініңкредиттіктехнологияғакешуіндегібастымақсат - Қазақстан білімжүйесінәлемдікбілімкеңістігіменкірігуболыптабылады. Қазақстан РеспубликасыБілім және ғылымминистрлігіұсыныпотырғанкредиттікоқытутехнологиясыЕрежесі Болон декларациясыныңнегізгіұстанымдарынбасшылықкаалып жасалынған. 

Дәстүрлі классикалық оқыту және кредиттік оқыту технологиясын салыстырып көрелік:


Оқытудыңтехнологиялары

Оқытупроцесініңсубъектісініңбастыұстанымы

Оқытупроцесініңобъектісініңбастыұстанымы

Дәстүрлі классикалық


Ғылымиақпаратты беру, оны игерту, естесақтау, практи-калық қолданысын айқындау, бақылау.


Оқушылартанымдықбелсенділікпенбілімдіқабылдау, практикадапайдалану


Кредиттік


Білімдіигерудіңалгоритмінайқындау, оқушыныңбілімгедегенқызығушылығынқолдау,

білімдіғылымижаңалықтарментолықтыру, қолданбалымәнінашу, бақылау

Білімдіигерубағдарламасынқұрады, кәсібибілімбағдары, қолданысыайқындалады, әлемдіктәжірибеескеріледі.



Жоғарыдағыкестедегіақпараттар, оқытупроцесініңекіжақтылы процесс екендігін, онда субъект-объект, объект-субъект, субъект-субъект қарым-қатынасжүйесініңнақтыорнынаңғартады.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет