Коммуникации
жүктеу/скачать 1.71 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Реферат В статье В.П. Сергеева «Качество образования» рассматривается проблема современной образовательной системы и научных категорий, её образующих. В начале статьи автор отмечает, что образование есть ключевой аспект качественной жизнедеятельности любого общества, и важнейшим показателем уровня развития науки 67 является рост инвестиций, вложенных в данную сферу. Основной задачей политики в области образования, по мнению автора, должно быть увеличение интеллектуальных способностей нации. При этом В.П. Сергеев замечает, что русская нация по данным показателям всегда занимала лидирующие позиции в мировом сообществе. Особое внимание проблемам образования, рассказывает далее автор, развитые страны стали уделять в 60-е годы, когда явление «утечка мозгов» приобрело мировой масштаб и существенно повлияло на перспективы развития общественной системы. Сегодня же, утверждает автор, вопрос стоит не просто об образовании, а о его качестве. В связи с этим В.П. Сергеев формулирует основные принципы организации образования: принцип формирования интеллектуальных знаний, умений и навыков; принцип фундаментальности, ориентирующий на глубокое усвоение законов бытия; принцип гуманизма, определяющий значимость развития творческого потенциала личности; принцип непрерывности образования. Системность данных принципов, по мнению автора статьи, обеспечивается следующими структурными звеньями: комплексность в изучении естественных, технических и гуманитарных дисциплин; программное и методическое обеспечение всех форм образования; взаимосвязь различных ступеней образовательной системы. Основной категорией, выражающей стратегическое направление образования, являются, с точки зрения ученого, целевые функции системы : а) подготовка высококвалифицированных специалистов; б) освоение специалистами новых перспективных форм деятельности; в) оказание помощи в самопознании и самовыражении личности; 68 г) формирование ценностного отношения индивида и общества к природному миру. Наличие в образовательной системе совокупности данных категорий, заключает В.П. Сергеев, позволяет говорить об образовании как об особой сфере функционирования социального качества, попадающей двойной временной направленностью, так как в ней, с одной стороны, осуществляется воспроизводство накопленных ране знаний и опыта, а с другой − определяется облик будущей жизнедеятельности как индивида, так и общества в целом. Таким образом, статья В.П. Сергеева решает одну из актуальных проблем сегодняшней действительности и имеет немалое теоретическое значение. жүктеу/скачать 1.71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|