Концепция 12-летнего среднего образования Республики Казахстан
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ 12-ЛЕТНЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
жүктеу/скачать 72.93 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ответственными исполнителями по реализации данной Концепции
| 12. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ 12-ЛЕТНЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Реализация Концепции 12-летнего среднего образования Республики Казахстан сопровождается: − разработкой государственного общеобязательного стандарта 12-летнего среднего образования; − разработкой концептуально-методических основ и содержания стандартов по уровням образования; − разработкой балльно-накопительной системы оценивания достижения ожидаемых результатов; − обеспечением учебно-методическими и материально-техническими средствами; − созданием психологической службы, новых форм организации профильного обучения в масштабах страны; − адаптацией учителей через переподготовку и повышение квалификации к организации обучения, ориентированному на достижение ожидаемых результатов; − финансовым и материально-техническим обеспечением перехода на 12-летнее обучение. Ответственными исполнителями по реализации данной Концепции являются Национальная Академия образования им. Ы. Алтынсарина, Национальный центр оценки качества образования, Республиканский методический центр информатизации образования, Национальный центр тестирования, Республиканский научно-практический центр «Учебник», Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-педагогических кадров системы образования, подведомственные организации и органы управления образованием. ПАМЯТКА ДЛЯ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ. 1. Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени. 2. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих. 3. Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: "Кто не выполнил домашнее задание?" - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины. 4. Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок. 5. Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на уроке посторонними делами. 6. Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку. 7. Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия. 8. Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного. 9. Удерживайтесь от излишних замечаний. 10. При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой классу. жүктеу/скачать 72.93 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|