Конспекты занятий Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»
Развлечение «Праздник красивых платьиц и рубашек»
жүктеу/скачать 273 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ход развлечения
Развлечение «Праздник красивых платьиц и рубашек»Программное содержание. Дать детям представление о том, что мама дома – швея, она внимательна к своему ребенку, к своей семье; шьет красивую одежду (платье, юбочку, сарафан, шорты), штопает носочки, варежки, вяжет шарфик, носочки; без заботы мамы дети не были бы такими нарядными, аккуратными, красивыми. Воспитывать уважение к результатам маминого труда. Материал. Детский манекен из картона, принадлежности для шитья, заготовки для платья, мел, ткань, сантиметровая лента, ножницы, нитки, наперсток, молоток, зубная щетка, обувная щетка. Волшебный сундучок с различными украшениями (кружева, большая пуговка на красивой тесьме, бусы, галстук, галстук-бабочка, ленточки, воротник); комплекты кукольной одежды, детской одежды и одежды для праздника. Ход развлеченияВ группу на праздник приходят мамы воспитанников. Воспитатель говорит детям, что сегодня они все нарядные, в красивой праздничной одежде, обращает их внимание на свою нарядную одежду. Проводится игра «Кто во что одет?», направленная на уточнение знаний детей о видах и деталях одежды. Воспитатель обращается к каждому ребенку с вопросом, а остальных детей просит оценить его ответ хлопком в ладоши. Например: – Даша, во что ты одета? Ждем мы твоего ответа! (Ребенок отвечает.) – У меня на костюме есть красивое украшение – брошь. (Показывает.) Что на рубашке у Саши? (Пуговицы.) – У меня юбка в складку. Что на юбочке у Вики? (Кружева (вышивка, цветочки и др.).) – Мой костюм в белый горошек. Что за рисунок на шортах у Никиты? (Полоски.) – У моей кофточки от костюма рукава широкие. Какие рукава у Олиного платья?(Узкие.) Воспитатель обращает внимание детей на уголок ряженья и просит назвать все то, что находится на вешалках. Дети называют одежду (платья, рубашки, шорты, костюмы, кофты, блузки). Педагог просит детей назвать все эти вещи одним словом. (Одежда.) Педагог спрашивает: «Как называется одежда для кукол? (Кукольная.) Как называется одежда для детей? (Детская.) А одежда для праздника?»(Праздничная.) Воспитатель просит детей подумать и сказать, кто постарался и сшил для них красивую праздничную одежду. Говорит, что мамы детей – мастерицы и, как настоящие портнихи, умеют шить, вязать одежду. Спрашивает, что сшили или связали их мамы. Затем педагог обращает внимание детей на кукол в кукольном уголке, говорит: «Куклы загрустили. Что же случилось, почему куклы грустные?» Дети высказывают свои предположения. Воспитатель и дети приходят к выводу: у кукол нет нарядной, красивой одежды. Педагог спрашивает: «Как быть? Кто сможет помочь нашим куколкам?» Дети отвечают, что помочь могут мамы. Воспитатель предлагает детям попросить одну маму сшить нарядное платье, другую маму – сшить кофточку с кружевами, третью маму – сшить пышную юбку, четвертую – связать модный сарафан. Далее воспитатель обращает внимание на то, что мама Вовы пришла с красивой плетеной корзиночкой для рукоделия. Предлагает ребятам посмотреть, что находится в корзиночке. Дети выкладывают из корзиночки на стол предметы для шитья. Проводится игра «Что нужно для шитья?». В игре могут принимать участие 3–4 ребенка. Воспитатель предлагает им по сигналу «Найди» выбрать из предложенных предметов предметы для шитья. Выигрывает тот, кто быстро и правильно выбрал предметы. Далее воспитатель просит детей рассказать, из чего и как надо шить платье. Затем можно провести инсценировку стихотворения Т. Хадырева «Обнова»: Мама. Вот лоскут, Как поле, пестрый (Показывает, не торопясь.) Вот игла, (Показывает.) А вот – наперсток, (Показывает.) Рукава, (Показывает эту деталь и тут же закрепляет все на манекене.) Четыре складки, (Показывает юбочку с четырьмя складками.) Вырез, (Показывает верх детали с вырезом на кофточке.) Бантик (Показывает бантик, прикрепляет его.) Все в порядке! Неужели Дочке снова не понравится Обнова? Дочка. Понравилась. Очень понравилась! Воспитатель просит детей оценить мамину работу, хвалит ее, обращает внимание на аккуратность и быстроту выполнения, на декоративные украшения (бантик, карманы). Дети отыскивают украшения в своей одежде и предлагают использовать украшения для одежды кукол (бантики, галстук, ленточки, завязочки), которые принесла мама Олеси в сундучке. В процессе работы дети проговаривают свои действия (»Я привязываю кукле красивый бантик», «Я украшаю платье воротником»). Проводится игра «Раз, два, три, ко мне беги». Взрослый произносит слова, а дети выполняют задание. – Раз, два, три, у кого синие шорты и рубашка с галстуком, ко мне беги! – Раз, два, три, у кого красный сарафан с бусами, ко мне беги! – Раз, два, три, у кого розовое платье с большой пуговкой, ко мне беги. – Раз, два, три, нарядные дети, ко мне беги! После игры воспитатель предлагает детям еще раз рассмотреть свои наряды и наряды кукол. Развлечение заканчивается танцами детей с их мамами. жүктеу/скачать 273 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|