б) көрнекілік шектеулі пайдаланылуы керек және оны бірте –бірте тек сабақтың қажет сәтінде көрсету керек;
в) оқушыларға көрсетілетін дүниені жақсы көре алатындай етіп ұйымдастырылуы қажет;
г) иллюстрацияны көрсеткенде басты, маңызды жақтарын бөліп көрсеткен жөн;
д) құбылыстарды көрсету кезінде берілетін түсініктерді тыңғылықты ойластыру керек;
е) көрсетілетін көнекілік материалдың мазмұнымен сәйкес болуы керек;
ж) қөрнекі құралдардан немесе көрсету қондырғыларынан ақпаратты табуға оқушылардың өзін белсендіру.
Тақырыбы: Жер сфералары дегеніміз не? Мақсаты: 3.4.1.1 Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу 3.4.2.1 ғарышты игерудің кейбір айтулы оқиғалары туралы әңгімелеу 3 «А» сынып мұғалімі Сейделбекова М.К. Қолданған «Ой қозғау» әдісі нде Оқушыға сұрақ қойылады, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісі дамытылады, пікірлері еркін айтылады, ешқандай сынға ұшырамайды, қағазға түсіріледі, талқылау жұмысы болады.
3-сынып Жаратылыстану
Тақырыбы: Жер қабықтары қалай орналасқан? Мақсаты: 3.4.2.1 ғарышты игерудің кейбір айтулы оқиғалары туралы әңгімелеу 3.4.2.2 адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру. 3 «Д» сынып мұғалімі Ақшалова М.Н. Қолданған «Сұраққа жетіп ал» әдісі нде оқушы Өз бетінше ойлап, ақпаратты меңгере алады, Ақпаратпен ықыласпен жұмыс жасайды. сұрақ қояды, тұжырымдайды.
3-сынып Жаратылыстану
Тақырыбы:Ғарыш қалай игерілді? Мақсаты: 3.4.2.2 адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру 3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау 3 «Е» сынып мұғалімі Қадырбаева Ә. Қолданған «Серпілген сауал» әдісі Тақырыптың түсіну деңгейін арттырады және талқылау дағдыларын дамытады
3-сынып Жаратылыстану
Тақырыбы:Ғарышқа қалай ұшады? Мақсаты: 3.4.2.2 адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру 3.1.2.3 экспериментті жоспарлау және жүргізу.
3-сынып Жаратылыстану
Достарыңызбен бөлісу: |
